2020年12期
讀與寫·中旬刊
綜述·專著
- 基于雨課堂的《現代漢語》課程過程性考核體系應用和評價
- 大學生學習風格差異調查
- 新時代“雙創”背景下高校輔導員的角色定位及培育路徑探析
- 高職教師職業教育教學能力構成與提升途徑探析
- 翻轉課堂教學模式在高職施工組織與管理課程中的應用
- 沙中自有心世界
- 淺談涼山地區學前教育專業手工課剪紙藝術的教學實踐
- “微時代”背景下高職院校學生思想政治教育工作的問題與對策研究
- 幼兒園游戲現存困惑梳理與解讀
- 高職國際商務職業道德課程標準的研究與實踐
- 探究高職院校思政課實踐教學中的學生管理路徑
- “現代學徒制”在高職機械類專業人才培養中的應用分析
- 如何在電大計算機應用基礎教學中培養學生的信息素養
- 幫助學生樹立正確計算機基礎知識學習觀研究
- 一體化教學模式下的電商專業教學實踐
- 大學語文教學中作品賞析之我見
- 中高職會計專業課程體系銜接一體化設計的思考
- 新媒體手段在中職班級管理中的運用探討
- 翻轉課堂的生態模式構建：外語類慕課《印象英美》的實證研究
- 淺議中職學校會計專業工匠精神培育的實踐和探索
- 淺談現代學徒制在職業學校的實現路徑
- 基于學科核心素養的中職英語課堂調查研究
- 關于構建中職學校智慧校園應用的探索
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 試論如何在小學語文課堂中正確融入德育教育
- 探討小學語文教學中學生自主學習能力的培養
- 小班額背景下小學生繪本閱讀輔助語文教學實踐研究
- 初中語文課堂閱讀教學促進寫作的途徑研究
- 小學語文作文教學中層遞式教學法應用分析
- 部編版初中語文古詩詞教學“三部曲”
- 構建高效課堂之我見
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調控
- 關于小學語文古詩詞積累的探究
- 小學語文家庭作業布置有效性探索
- 合作學習在初中語文教育中的有效應用
- 高中語文學習任務群教學資源庫構建研究
- 高中語文作文教學有效策略探究
- 信息技術在小學語文課堂中的實踐應用
- 小學語文讀寫教學策略研究
- 小學語文閱讀教學的策略探究
- 二年級語文寫話訓練教學策略
- 現代信息技術背景下初中語文有效教學實踐
- “三維”對話悟妙處，“三階”體驗得方法
- 完善繪本閱讀輔助語文教學的可操作性
- 淺析如何有效滲透核心素養于小學語文教學實踐中
- 小學語文閱讀教學方法探究
- 打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果
- 小學低段課內閱讀教學策略初探
- 關于項目式學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 試析初中語文教學中培養學生思維能力的策略
- 淺談小學語文教學中語文素質的培養
- 論《駱駝祥子》對城市文明病的探討
- 現代信息技術環境下的學生閱讀能力的培養
- 小學語文課外閱讀存在的問題以及對策
- 激勵教育在小學語文教學中的有效運用
- 吟誦經典氣自華
- 借用詞句 體會情感
- 情感教學在高中語文教學中的應用及優化
- 提高學生語言表達能力在初中語文教學中的重要性分析
- 構建新型閱讀模式，提高小學生的閱讀興趣和效果
- 寫作策略知識在小學語文教學中的現狀與應用
- 對小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的分析
- 預設與生成，盛開在課堂教學中的兩朵奇葩
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 小學語文閱讀與作文教學整合模式的探究
- 小學四年級語文課堂師生互動策略
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 小學語文課堂上如何培養學生的思維力探討
- 感受你的疼痛
- 加強小學語文教育，發揮語文教學的德育功能
- 創新教育在小學語文教學中的實施
- 提升小學語文教學課堂氣氛的策略
- 初中語文現代詩歌的教學有效性探析
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透探析
- 淺談新高考背景下高中語文閱讀教學方法
- 以活動為基礎的小學語文低年級課堂教學模式探究
- 景妙奇融合 情理趣一體
- 運用繪本培養低段小學生閱讀習慣的實踐研究
- 淺談中學語文課堂教學藝術的實踐研究
- 多媒體技術應用有效提升初中語文教學質量
- 淺析微課在初中語文教學中的運用
- 新課程理念下小學語文低年級識字教學的策略研究
- 高三語文教學中創設自主學習空間的實踐研究
- 基于核心素養下的小學語文教學策略分析
- 語文閱讀教學中的情感調動
- 細節決定質量
- 基于新課程背景下小學語文群文閱讀策略
- 多種方法奠基礎，讓寫話“新手”上路
- 運用系統思維提升縣域初中語文質量的策略
- 小學語文看圖寫話習作教學策略研究
- 初中語文教師對學生名著閱讀的有效性指導研究
外文·外語
- 淺談小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 英文繪本的選擇及其在小學英語閱讀教學中的應用
- 合作學習在高中英語教學中有效應用的思考
- 基于中國英語能力等級量表的大學英語能力培養創新模式探討
- 初中英語課堂教學有效性提高探討
- 思維導圖在農村初中英語讀寫教學中的應用分析
- 初中英語教學中分層教學法的應用思考
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決策略
- 新課程背景下初中英語課堂教學有效性的提高策略
- 如何實施高中英語教學中的口語訓練
- 借助小學英語繪本，培養學生閱讀興趣
- 分析在初中英語教學中“讀寫融合”的應用
- 初中英語教學中現代信息技術手段的運用探究
- 核心素養視角下的小學英語單元整體教學策略研究
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 翻轉課堂在初中英語語言技能教學中的應用
- 小學英語生成性教學的誤區之原因分析
- 淺析提高初中英語寫作教學有效性的教學策略
數學·信息
- 巧借轉化之風，助力小學數學高效課堂的構建
- 《論語》教育思想對小學數學教育的啟示
- 基于深度學習的小學數學教學策略探析
- 生活化教學策略在小學數學教學中的應用
- 淺析游戲化教學在高中信息技術課堂教學中的應用
- 淺談“變式教學法”在初中數學教學中的應用
- 小學數學教師課堂提問有效性現狀及其成因
- 如何在小學數學課堂上創設有效情境
- 從直覺猜想到理性判斷
- 淺談小學數學數形結合思想的應用
- 體驗式教學法在小學數學教學中的運用研究
- 指尖上的感觸
- 小學數學高年段教學提問策略探究
- 淺談小學數學教學中落實新課程理念
- 誘導與啟發
- 提升初中數學教學有效性的策略探究
- 從“冰冷”概念到“火熱”探究的四步曲
- 小學數學教師課堂提問有效性實踐及分析
- 小學數學“綜合與實踐”校本化實施策略研究
- 小學數學課堂提問存在問題的原因分析
- 核心素養背景下的小學數學高效課堂
- 小學數學生活化的有效教學方法
- 基于小學數學中培養學生關鍵能力的教學研究
- 數學理論結構在小學數學教學中的應用
- 提高小學生數學課堂聽課效率的策略探究
- 小學五年級數學教師課堂教學質量狀況與影響因素的個案研究
- 在小學信息技術教學中游戲教學法的應用
- 探究小學數學課堂的“問”“引”之道
- 淺談高中數學教學中數學思維能力的培養
- 小學數學教學中數與代數問題解決策略初探
- 新課改下提高小學數學課堂高效性的作用探討
- 如何巧妙利用生活情境開展小學數學教學探究
- 淺談如何在小學數學教學活動中應用生活化教學
- 基于數形結合思想在小學數學教學中的運用研究
- 淺談應用題解題思路的訓練
- 如何提高學生應用題的解題能力
- 提高小學生數學表達能力策略研究
- 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力
- 學科整合—助力數學思維培養
- 高段小學數學生活化教學的探索及實踐
- 小學數學分層次布置家庭作業的研究
- 農村小學數學學困生學習心理發展特點及教學策略
- 小學高年級數學素養培養的策略與途徑
- 初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養探討
- 小學數學教學生活化的實施策略
- 運用現代信息技術促進小學數學課堂教學效率的提高
- 巧教導學 促思樂學
- 數學課堂教學評價淺談
- 如何運用思維導圖提高小學數學練習課教學的效果
- 小學數學課堂中教學策略的有效實施
- 通過信息網絡提高小學數學教學效果的策略
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略分析
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 基于任務的初中數學教育分析
- 微課構建小學數學高效課堂的探究
- 基于核心素養下的小學數學計算教學研究
- 淺談激發學習數學興趣的方法
- 農村初中數學教學中培養學生獨立思考能力過程中的主要問題和解決對策
- 中學數學教學應實施素質教育
- 如何提高數學課堂教學效率
- 淺談新課改下小學數學課堂興趣教學的有效實施
- 視頻教學在農村初中數學教學中的應用研究
- 提升小學數學課堂提問有效性的策略研究
- 論小學生數學自主學習能力的培養
科學·自然
體育·藝術
幼教·啟蒙
- 真游戲 顯成長
- 民間游戲在幼兒園的實施探索
- 幼兒園情景角的設立策略
- 論改革體制下創新型公辦幼兒園國際化發展之路
- 品牌建設下的民辦幼兒園教師管理路徑淺述
- 幼兒良好行為習慣的培養策略研究
- 以繪本為載體拓展幼兒繪畫技能
- 幼兒園扎染教育的有效實施
- 論陶行知教學合一理論下幼兒園美工區域中游戲師幼互動的有效策略
- “木工坊”在幼兒教學中的有效利用
- 基于同伴相助的幼兒教師專業發展
- 家園合作培養幼兒良好行為習慣的研究
- “小微活動模式”助力幼兒良好生活習慣養成
- 幼兒園托班班級優化管理中的策略研究
- 模擬教學法在學前教育專業幼兒園五大領域課程中的價值探究
- 游戲化教學在學前教育中的應用
- 大班美工區區域活動：我與材料的二三事
- 淺談如何提高幼兒園科學素養教育活動
- 談幼兒堅持性的培養
- 淺談區域活動中角色游戲對幼兒發展的意義
- 家園共育有效開展傳統文化教育活動的行動研究
- 淺談在自主游戲中進行有效觀察
- 多元背景下中班幼兒的自我管理嘗試
- 過渡環節中的幼兒游戲與教師支持
- 幼兒教育中家園合作的運用
- “家·園·校”三位一體的幼小銜接策略與實踐研究
- 我的家鄉瀘州—中班主題式建構游戲案例探究
- 園本課程建設視域下的“布”資源開發與利用
解析·設計
- 深化圖書館服務功能，為普通高中特色辦學助力
- 走進自然，親近自然，擁抱自然
- 論公辦農村中學提高核心競爭力的途徑
- 家校共育：比孩子更需要“接納失敗”的是父母
- 關于中職學校學前教育專業聲樂教學模式的探討
- 基于復雜網絡理論的供應鏈網絡風險管理研究
- 小學隨遷子女責任擔當素養現狀分析及策略思考
- 默默耕耘 靜待花開
- 以分析為手段，提升學生解決問題的能力
- 如何讓學生的學玩結合更具有效性
- “培”“研”深度融合，促教師專業成長
- 讓學生在體驗中感悟概念
- 從線上到線下：用教學銜接為學生扣好開學第一粒扣子
- 我的課改故事
- 小學低年級課外閱讀習慣培養
- 小學小班化語文分層教學實施路徑思考
- 如何運用繪本培養幼兒早期閱讀興趣和習慣
- 淺談農村小學留守兒童語文學習習慣培養
- 讓游戲化教學為語文課堂著色
- 提高農村小學生語文閱讀水平的策略探討
- 探究如何提高初中化學課堂教學有效性
- 農村小學后進生轉化的有效策略探究