中學課程輔導·教師教育(上、下)
教育視點
校本研修
能力培養
自主學習
有效教學
- 生活化教學,回歸英語本真
- “童心”課堂也能靜悄悄
- 實施化學分層教學,促進學優生成才
- 結合認知規律 找準解決問題的鑰匙
- “每日一題”的實踐與思考
- 改進評價,遇見最美
- 新課程下構建高效地理課堂的有效策略
- 小學英語繪本課堂提問技巧的探究
- 淺談初中數學教學中的分層練習
- 提高班級合唱教學有效性初探
- 淺談小學低年級體育傳統游戲的設計與運用
- 提高課堂教學效率,彰顯美術藝術魅力
- 基于核心素養下的數學課堂有效提問策略
- 淺談引導學生高質量地完成美術課堂作業的策略
- 淺談如何提高小學道德與法治教學效果
- 提高初中體育教學有效性的策略探究
- 學優學困結對 提升二次作業效率
- 初中數學問題式教學探討與實踐
- 試論“美育”在英語課堂的滲透
- 從多維度談中學化學作業的有效性
- 有效學習:從課前預習開始
- 巧用問題滋養數學思維
- 高中歷史課學生學業評價實踐探微
教材教法
- 淺談中學體育教學中人文素養的培養
- 踐行行知思想,讓“意外”成為“意外之喜”
- 基于語文核心素養培育下的對聯教學實踐
- 淺談問題教學法在小學數學概念教學中的應用
- 課堂練筆,幫助學生過好語言表達關
- 基于兒童學習機制的童心課堂情境創設
- 淺談小學低年級語文教學中的新課導入
- 建構游戲中低結構材料投放適宜性的策略研究
- 基于網絡資源教學平臺學習評價的實施與反思
- 初中體育課堂學練的問題分析與策略研究
- 淺談小學語文情境教學的策略
- 新課程背景下培養小學生英語學習興趣的方法
- 小學語文課堂“點撥”的實踐與分析
- 初中語文多元化教學方法的應用研究
- 淺談地理教學中“植入”傳統文化的有效路徑
- 開放式教學在初中《道德與法治》教學中的應用
- 淺談初中化學課堂教學目標的制定

