互聯網+背景下中職生財經素養的培育

陳茂林

摘 要：隨著互聯網+時代的到來，中職生的消費有了更多的選擇，很多中職生頻繁進行網上消費，其生活與金融、理財有了更多交集，提升自己的財經素養、管理好自己的資金，是每一位中職生都應意識到的問題。基于此，本文分析了互聯網+背景下中職生財經素養的現狀，進而提出可行的培育策略，以期為廣大中職生朋友提供建議和幫助。

關鍵詞：互聯網+;中職生;財經素養;培育策略

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-030-1

良好的財經素養能夠使人快速積累財富，獲得較高的幸福感，進而促進社會穩定與市場經濟的有序運行。中職生本身沒有工資收入，但很多學生的消費需求卻很多樣。在物質極大豐富的今天，中職生的各種需求不斷被商家“制造出來”，為了滿足這些需求，很多中職生開始頻繁運用各種金融工具，財務問題陷入混亂之中。對此，我們必須保持頭腦清醒，理性看待金融消費，不斷提升自己的財經素養，做金錢和欲望的主人。

一、互聯網+背景下中職生財經素養的現狀

1.個人理財

中職生涉世未深，普遍沒有養成勤儉節約的好習慣，并且缺乏金融投資方面的知識，投資理財意識比較淡薄。同時，中職生喜歡追求時尚，同學之間經常盲目攀比，從眾現象比較嚴重。再次，隨著互聯網金融的發展，中職生的消費潛力越來越強，花唄、借唄等金融工具的出現使得很多中職生提前消費、先消費再還款，甚至不停地使用花唄、借唄購買自己想要的東西，很多中職生無法如期還款，陷入理財困境，個人征信也受到了一定的影響，更甚者釀成家庭、社會悲劇。

2.儲蓄消費

中職生年齡一般在16～18歲左右，他們大多是第一次離家求學，除父母給的生活費外，往往還有自己的“小金庫”，其來源主要是壓歲錢或過年過節親友的饋贈，還有少數同學可以獲得寒暑假打工收入、兼職收入、助學金或獎學金等，數額在幾百元到上千元不等。但中職生的定期或活期儲蓄意識淡薄，也沒有明確的消費計劃，錢糊里糊涂地花掉了。根據有關調查顯示，中職生除了圖書、文具、日常生活用品、衣服等常規消費外，娛樂費、聚餐費、手機流量與電話費，以及同學之間互贈生日禮物所花費的費用也占有較高比重，而用于購置學習資料或健身活動的支出則少之又少。

3.財經教育

對于財經教育現狀，本文進行了實際調查。有近70%的中職學生表示自己層在學校開設的某門課程中學過財經知識，而在專門課程或校內外活動中接受過財經教育的分別占10%、20%。但同時他們也表示，自己接受的財經教育是很零散、不系統的，可以說，多數中職院校的財經教育是以其他課程或校內外活動來輔助進行的，只有少數中職院校提供專門的財經課程教育。

二、互聯網+背景下中職生財經素養的培育

1.樹立正確消費觀

消費觀念和理財意識差是導致中職生理財能力較弱的主要因素。中職生要想樹立正確的消費觀念，首先應當養成勤儉節約的良好習慣，珍惜父母的勞動成果，懂得必要的消費規則，養成良好的消費習慣，知道怎樣買更合算以及應當買哪些東西。其次，中職生還要學習必要的金融投資知識，考慮定期儲蓄存款，比如把過年、過生日時親戚贈送的禮金存入銀行，通過合理規劃體驗理財帶來的幸福感;中職生也可嘗試購買理財產品、集郵等理財行為。此外，建議中職院校加強對學生的理財教育，引導學生樹立正確的消費觀，使學生學會理性消費。

2.學習互聯網理財

在互聯網+背景下，移動支付手段不段推陳出新，已遍布衣食住行的各個方面，為人們的消費、理財帶來了極大的便利。中職生善于接受新生事物，在他們的消費中已基本摒棄現金交易，除采用信用卡、借記卡來支付外，絕大多數中職學校開始采用支付寶、微信等新型支付方式。當今，互聯網金融理財產品極為豐富，而中職生資金有限，風險承受能力也比較低，理財意識、理財技巧有待提高，可以選擇一些有固定收益、風險較低的網絡理財產品，如余額寶、理財通等，然后逐步嘗試收益更高的金融產品。中職生在使用這些網絡理財產品時，一定要仔細了解這類產品的收益說明、理財方式，切勿盲目追求最高的回報率，而是要結合自身需求，統籌考慮這些平臺和應用的風險、收益，做出理性選擇。中職生也可以積極向周圍同學、老師請教，吸取他人的理財經驗。

3.增強安全意識

互聯網+在給人們的生活帶來便利的同時，也催生了花樣百出的電信詐騙手段，令人防不勝防。中職生涉世未深，很容易成為電信詐騙對象，對此，中職生一定要牢固樹立安全意識，具體應做到如下幾點：1）對那些來歷不明或非官方的二維碼要仔細辨別真偽，不要隨便掃描。2）若收到親朋好友微信、QQ的借款信息，要第一時間打電話核實，避免上當受騙。3）網絡上的“點擊鏈接中大獎或得話費”等信息，往往都是詐騙信息，應直接忽略，不給犯罪分子可乘之機。

4.加強財經知識教育

除了通過生活中的耳濡目染來積累理財經驗與理財技巧外，中職院校也可開設相關理財課程，通過系統教學來提升學生的財經素養，此外，課外閱讀、新聞報道及思想品德課程也是學生學習財經知識、提高財經素養的有效途徑。

互聯網+背景下，創新變革已常態化，對于中職生來說，沒有參與就沒有未來，只有主動學習理財知識，樹立理財意識，培養理財習慣，適應“互聯網+金融”模式，才能為將來的就業、創業及生活打下良好基礎，才能成為極具核心競爭力的社會棟梁之才。

[參考文獻]

[1]張梅荷，周蕓韜，曹巍魏.“互聯網+”時代背景下在校大學生財經素養的培養[J].納稅，2018（15）.

[2]吳瓊.基于小學數學項目式課程的財經素養教育滲透[J].廣東教育：綜合版，2017（07）.