互聯網背景下大學生創新創業訓練項目的實施

祝元晨　康志輝

摘 要： 當前時代進入互聯網高速發展時代，互聯網為傳統產業帶來新的契機，也發展了一大批新型互聯網公司。如今越來越多的大學生創業方向與互聯網相結合，但更多的是遇到挫折。本文研究的是在互聯網背景下的大學生創新創業項目訓練的實施，分析在互聯網背景下創業項目如何尋求實施路徑。

關鍵詞： 互聯網 大學生創新創業訓練 項目實施

如今互聯網創業日益火熱，小米、支付寶、微信、美團、趕集網等互聯網公司一夜爆起。越來越多的人投入互聯網創業，作為新生代的大學生更多地選擇互聯網作為創業方向。互聯網創業的低成本、低門檻、見效快等都吸引大學生投入互聯網中創業，這么多大學創業都是成功的嗎？答案是否定的。部分大學生創業是成功的，但更多的是失敗的。他們的創業停留在想法上，卻尋求不到實施的路徑。我們要如何讓創業項目落地呢？

大學生創業是大學生的夢想，如今互聯網的發展，其中蘊含著巨大的商機。在發展的時代成就了一批又一批的互聯網大公司，互聯網創業有著成本低、門檻低、見效快、機會均等特點，時間相對自由，與大學生興趣相符。很多的大學生投入互聯網創業中，運用所學知識進行互聯網創業。有一批人成功了，但有更多的人是失敗的，無處落地的項目使其創業始終處于空想狀態，苦于尋求不到落實的路徑。解析是什么原因阻礙了創業項目的實施，并積極尋求其解決方法，為大學生項目落實提供新的思考方向。

一、大學生創新創業項目實施存在的問題

（一）訓練項目本身的落地性不夠（降低成本和簡化環節）

創業項目是否可行，從其商業模式是可以進行評估的。所有的成功創業模式都符合兩個特點，其降低了原有模式的成本，或者其簡化了原有模式的環節。

觀察大學生互聯網創業項目，我大概把互聯網創業歸為以下三類：利用現有互聯網平臺進行的貿易創業；傳統行業與互聯網結合的創業；利用互聯網特點的創新創造性創業。

現在的數據表明，大學生互聯網創業創業類型比較單一，在大學生創業中利用現有互聯網平臺進行貿易創業占了絕大多數，多為微商、刷單、代銷、淘寶等低門檻的創業項目。其本身性質缺乏可發展性，從互聯網創業類型來說并不是很有發展潛力的項目，而這些項目卻占絕大多數。也有大學生可以整合資源進行海外代購，這一類的創業項目可行性較低得到的往往支持不夠，落地性不夠。利用互聯網特點的創新創業，如APP、交易平臺、交友平臺、創新游戲等，這些都是利用互聯網的特點進行創造性創業。這種創業項目技術要求高，符合當代需求，但同時存在好壞難辨的狀態。創新的創業是否真的落地，其可行性是需要時間考量的。

如今創業項目存在的問題是項目本身的可行性不高，質量不高，檢驗時間長，導致其難以落地。

（二）現實環境的困難

項目的可行性是導致創業項目無法落地的一個原因，另一個重要原因是現實環境的困難，首先大學生在大學的環境中相對封閉，并未真正接觸到社會。信息與資源接觸度少，從校園所處環境來說，如今校園環境創業環境日益漸好，但還是存在一些問題，有些校園并未正式成立大學生創業幫助制度，有很大的情況是有大學生創業幫助制度，但申請要求高，很多創業團隊不符合條件。另一方面幫助少，多數是以資金幫助，但創業不僅僅需要資金，更有資源、人才、技術等需求。從社會角度說，社會消費水平高，創業團隊獲取資源成本高，一定程度上減慢創業項目的落地，獲取投資難度大互聯網創業項目眾多，失敗率高，社會投資公司謹慎。從校園環境和社會環境來說，現實環境的困難是導致創業項目難以落地的另一個主要原因，但環境正在日益變好，總有一天成為真正的助推器。

（三）創業者的經驗不足

大學生互聯網創業，其主體是大學生，一件事情成功與否往往決定于執行的人。這里我要說第三個阻礙創業項目落地的因素，就是創業者本身，大學時期是創業的好時期，但創業者的經歷不足往往是導致項目難以落地的，創業的主體是大學生，但在項目構思或者執行的時候往往會決斷錯誤或者無法決斷，這是因為創業者的經驗不足。還有大學生往往堅持度不夠，無法對自己的創業計劃執行到底，太年輕的創業團隊往往難以凝聚。

二、對策可行性探究

創業項目的落地如此困難，我們要怎么做才能使我們的創業項目落地呢？我針對以上問題給出如下建議。

（一）增強項目自身的落地性

一個項目要落地，首先是其本身的落地性，從創業構思、創業策劃、創業執行三方面都要增強其落地性，在構思創業項目時應與現實相結合，借鑒現實存在的項目，避免盲目地理想化創業。在做策劃的時候，不能只策劃項目的內容，更要策劃如何讓策劃落到實處，從策劃角度增強其落地性。在正式執行創業計劃前，應先對其項目進行最終的落地性評估是否真正可行，最后在執行的過程中一步一步落到實處，讓項目一步一步落地。

（二）積極尋求融資、社會資源

創業項目要落地，是少不了資源的，一個項目要真正落地，就要積極地融資，融資成功就證明了有人看好你的項目，你的創業項目得到了其他人的認同。另一方面要積極地尋求社會資源，利用身邊的資源積極地發展自己的項目。在融資時也應考慮到項目日后的發展不可盲目融資而讓項目的發展受到限制。

（三）校園降低孵化條件（篩選孵化項目）

大學生創業的第一站是學校，是創業的起點，校園環境是否支持，很大程度地決定了創業能否成功。學校應進行改進，積極發展創業文化，營造創業氛圍，提高創業條件支持。項目無法落地是因為校園要求起點高，對創業學生的創業支持力不夠，所以學校應適當降低對支持創業項目的篩選條件，積極地支持大學生創業。

（四）尋求企業對接孵化

在創業過程中，創業團隊的發展方向必然在前人的基礎之上，在創業過程中可尋求有關聯企業進行對接孵化，由現有企業提供資金支持、技術支持，其對對接企業的好處可在創業成功后得以體現，或得到創業團隊的回報。對創業者來說可以得到較大的支持，對幫助企業來說可以得到技術或者資金的回報，這是個雙贏的概念。

（五）加強創業團隊的素質培養

一個項目能否真正落地與創業者的素質有關，往往創業成功的是有知識有素質的人才。在創業過程中，應更注重團隊素質的培養，高素養的團隊才能確保項目的實施落地的真實性。年輕的創業團隊是資本也是缺陷，只有經過磨煉才能更好地前行。

三、結語

互聯網創業是機遇也是挑戰，創業項目的落地要從社會和創業者兩方面共同努力。加強項目的落地性，積極尋求對接企業，加強自身的素質培養，社會資源的豐富及校園條件的改善。從這些方面共同支持創業者，從而使創業項目落地。要積極面對如今存在的問題，相信堅持自己的項目一定會得到開展，年輕就是要拼搏。

參考文獻：

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