誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉

王金星

摘 要：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”懂得感恩，特別是感恩親情，是中華民族的傳統(tǒng)美德。本活動(dòng)的主題旨在激發(fā)學(xué)生感受親情的無(wú)私與可貴，珍惜與親人的相處，心懷感恩，并把感恩落實(shí)到行動(dòng)上。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，筆者著力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受與體驗(yàn)，讓他們感受到親情對(duì)他們的真正意義，進(jìn)而觸動(dòng)心靈，再在真情的推動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生用真實(shí)自然的言行感恩親人。

關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo);感恩;親情;體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）07-091-2

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.感受親情的溫暖，體會(huì)父母親人對(duì)自己的養(yǎng)育之情，對(duì)父母親人的養(yǎng)育心懷感激。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心和了解親人，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c親人相處回報(bào)親人。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們能通過具體的行為表達(dá)感恩。

3.讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)，知道知恩圖報(bào)的重要意義，用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生深切感受到親情的無(wú)私與偉大，懂得感恩并落實(shí)到行動(dòng)。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生充分表露自己的情感與思考，引發(fā)共鳴。

二、教學(xué)過程

（一）感受親情的無(wú)私，蕩絳心靈

1.介紹《天亮了》這首歌背后的感人故事。

2.欣賞這首歌的演唱視頻。

3.教師：聽完故事，又欣賞完這首歌，相信同學(xué)們對(duì)于親情有了不一樣的感受。這節(jié)課，我們就以“感恩親情”為話題，一起來感受親情于我們的意義，我們?yōu)槭裁匆卸鳎衷鯓佑脤?shí)際行動(dòng)來感恩。

[設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用真實(shí)的故事及精彩的演唱視頻，渲染氣氛，感受生命的可貴與親情的無(wú)私，從而引出活動(dòng)課主題。]

（二）體驗(yàn)親情的可貴，感恩付出

1.欣賞一組親人辛勤勞作的圖片，感受親人為家庭的付出。

2.活動(dòng)一：算算成長(zhǎng)的賬

教師：成長(zhǎng)過程中，家人對(duì)我們傾注了許許多多，下面就讓我們來算算我們“成長(zhǎng)的賬”。

（PPT出示一位同學(xué)的賬本，讓同學(xué)們一起來算算這筆成長(zhǎng)的賬。）

教師：剛才我們算了算這十幾年的成長(zhǎng)過程中，我們所需要花費(fèi)多少金錢。但親人對(duì)我們的付出僅僅是錢的問題嗎？……剛才很多同學(xué)說，還有時(shí)間精力甚至心血的付出，是啊，金錢也許有一天可以還清，但是親人為我們傾注的心血，我們算得清嗎？

3.活動(dòng)二：回溯生命的源頭

在背景音樂中，師運(yùn)用催眠技術(shù)，引導(dǎo)同學(xué)們回到生命的最初，感受自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)過程中，親人們對(duì)我們無(wú)微不至地照顧及關(guān)愛。

教師：現(xiàn)在讓我們慢慢閉上雙眼，調(diào)整一個(gè)最讓你舒服的坐姿，注意我們的呼吸，輕輕地吸慢慢地呼，讓我們整個(gè)人都處于最放松的狀態(tài)……讓時(shí)間回溯，回到我們來到人間的那一天。那一天，媽媽在手術(shù)室的里面，你的爸爸、爺爺奶奶，其他親人在手術(shù)室外面焦急地等待你的到來。當(dāng)冰冷的手術(shù)刀劃開媽媽的身體，你帶著第一聲啼哭來到這世間。從此，父母親人無(wú)微不至地照顧著你，你渴了餓了，喂你水喂你奶喂你飯;你困了，哄你入睡……

4.大組談體驗(yàn)與感受。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，通過“算算成長(zhǎng)的賬”“回溯生命的源頭”這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅感受到在自己十幾年的生命里，家人對(duì)自己做出了多少物質(zhì)上的付出，更為重要的是，讓他們?nèi)ド羁腆w驗(yàn)家人對(duì)自己所傾注的情感與心血，震撼他們的心靈，讓他們明白為什么要學(xué)會(huì)感恩。]

（三）明了愛的不對(duì)等，拉近距離

1.教師：（結(jié)合PPT出示“愛的天平”一圖）如果這是一架愛的天平，一端是父母親人對(duì)我們深深的愛，另一端是我們的回報(bào)。同學(xué)們，捫心自問，它能平衡嗎？

2.活動(dòng)三：親情小測(cè)驗(yàn)

教師：通過上面的活動(dòng)，同學(xué)們都感受到親人為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，那么我們對(duì)親人了解多少呢？現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)“親情小測(cè)驗(yàn)”。

（PPT出示①你爸爸、媽媽今年多少歲？屬什么？②他們的生日是幾月幾日？③你爸爸、媽媽喜歡的顏色是什么？④你了解爸爸媽媽的興趣愛好嗎？⑤爸爸媽媽這引以為自豪的事是什么？……共計(jì)11道題。）

教師：同學(xué)們，剛才這11道題能答上一半的不超過三分之一的同學(xué)。如果把這11道題里的“爸爸媽媽”換作是“我”，我們來問你的親人，你覺得他們能答上幾條？……有同學(xué)在講“全部”。是啊！親人對(duì)我們的了解很多，而我們對(duì)親人的了解太少了！

那我們平時(shí)生活中與父母家人的相處又是怎樣的呢？我們彼此了解嗎？

3.小組討論大組分享：①我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么？②父母經(jīng)常對(duì)我說的話是什么？

教師：通過剛才同學(xué)們的分享發(fā)言，我們還是能感覺到大家和親人之間在溝通上還是有很多時(shí)候不在同一頻道，有誤解，甚至也有沖突。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)給出了很好的對(duì)話溝通的榜樣，值得其他同學(xué)借鑒。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們感受到在親人與自己之間，付出與回報(bào)是那么的不平等，自己對(duì)親人的了解是那么少，而平時(shí)在與親人的溝通中還存在很多的忽略和誤解，親情被耽誤。]

（四）落實(shí)感恩的言行，真情回報(bào)

1.活動(dòng)四：難舍親情

（PPT逐步出示練習(xí)要求：①在放松狀態(tài)下，寫出你最看重的五位親人的名字。②劃去一人，想想失去他的感受……體會(huì)此時(shí)內(nèi)心的感受。③再劃去一人……④看著紙上那五個(gè)被劃去的名字，想像親人慢慢遠(yuǎn)去的身影，越來越淡越來越淡，體會(huì)內(nèi)心的感受。⑤心情慢慢平靜，所有親人變得清晰，你對(duì)自己說，幸好是個(gè)游戲，親人都還在我們身邊，我們并沒有失去他們。）

在背景音樂中，在教師的言語(yǔ)引導(dǎo)下，學(xué)生完成練習(xí)。

2.大組談體驗(yàn)：你在這個(gè)練習(xí)中有哪些感受，你都想到了誰(shuí)？當(dāng)親人一一離去，你的心情如何？你那時(shí)的所思所想所感是怎樣的？

3.愛要大聲說出來

教師：我看到剛才的練習(xí)中，很多同學(xué)落淚了。是啊！有時(shí)候人要等到失去才懂得珍惜，世上最大的悲哀莫過于子欲養(yǎng)而親不待。好在我們的父母親人還健在，請(qǐng)你們大聲說出對(duì)他們的愛：“親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶，謝謝你們把我?guī)У竭@世間，含辛茹苦地養(yǎng)育了我，你們辛苦了！你們辛苦了！”

4.小組討論，大組分享：我們?nèi)绾伟迅卸髀鋵?shí)在行動(dòng)上，走近父母家人，感謝他們？

同學(xué)們分享走近親人回報(bào)親人的做法。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中想象與親人的生離死別，感受親情對(duì)于生命的無(wú)比可貴，從而激起從現(xiàn)在起回報(bào)親人的強(qiáng)烈愿望。在這種意愿下，說出愛做出愛變得自然而真摯，收到很好的效果。]

（五）擁有感恩的心靈，感恩一生

1.教師：本節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，我很感動(dòng)于大家全情地投入，熱烈地分享，真摯坦誠(chéng)地表露，我相信大家會(huì)把課堂里的深切感受轉(zhuǎn)化為生活中的行動(dòng)，做一個(gè)懂感恩知恩圖報(bào)的人。

2.感恩小行動(dòng)：用一周的時(shí)間一一落實(shí)課堂上大家提出的那些感恩親人的行動(dòng)。

3.給父母或其他親人寫一封信，把平時(shí)想不到的，或羞于說出口的話表達(dá)出來，坦誠(chéng)地讓父母親人溝通一次，也讓父母為你感動(dòng)一次。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，在總結(jié)全課的同時(shí)，布置兩個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生可以長(zhǎng)久地記得課堂上的體驗(yàn)與感悟，并真正行動(dòng)起來，把感恩的行為落實(shí)到實(shí)際生活之中，真實(shí)地與父母親人互動(dòng)，學(xué)以致用]