提高班級合唱教學(xué)有效性初探

孫美

摘 要：班級合唱教學(xué)是將全班學(xué)生分成合唱所需的聲部，利用音樂課堂教學(xué)進行聲部與合唱的訓(xùn)練。相比在全校學(xué)生中挑選精英組織合唱隊來排練，班級合唱教學(xué)既有統(tǒng)一、固定的訓(xùn)練時間，又能兼顧到歌唱能力較弱的學(xué)生群體，有利于“顧及每一個、提高每一個”。但是，面對不善于歌唱的同學(xué)或者不喜愛合唱的同學(xué)，在音樂課堂教學(xué)中，我們怎樣才能有效進行合唱教學(xué)？本文從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣、做好歌唱基本功的相關(guān)練習(xí)和提高學(xué)生合唱的知識素養(yǎng)三方面入手，探討了提高班級合唱教學(xué)有效性的途徑。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);班級合唱;提高途徑

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）07-056-1

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣

心理學(xué)指出：人的情緒和興趣，對人的認識活動有很大的影響，情緒高漲，精神愉快，認識效果就好，學(xué)習(xí)興趣強烈就會積極主動地學(xué)，喜歡學(xué)和堅持學(xué)。因此，要讓學(xué)生了解合唱、喜愛合唱，培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣就顯得尤其重要。

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的合唱課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)興趣總伴隨著一定的愉快心情而產(chǎn)生和發(fā)展，這就要求教師努力改進教學(xué)方法，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.讓學(xué)生從優(yōu)秀合唱歌曲中汲取營養(yǎng)，讓和聲經(jīng)常出現(xiàn)在耳畔。每節(jié)音樂課上，我都安排固定的時間聆聽中外合唱歌曲，如《乘著歌聲的翅膀》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《半個月亮爬上來》等，還有中交合唱團、維也納童聲合唱團等合唱團體的經(jīng)典作品，讓學(xué)生感受合唱藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對合唱的喜愛之情，讓學(xué)生在濃郁的氛圍中走進合唱，在聆聽中起到潛移默化的熏陶作用。

3.讓學(xué)生感受到成功的快樂。在音樂學(xué)習(xí)之中，既使是一點小小的進步，學(xué)生也會感到無比喜悅。因此，我在課堂上會安排一些活動，如：領(lǐng)唱、小合唱、自創(chuàng)節(jié)奏型的展示、創(chuàng)編樂句或rap、音樂常識搶答等，讓學(xué)生盡情地享受音樂的美、表現(xiàn)音樂的美，在體驗成功的同時不斷提高和完善自我。

二、做好歌唱基本功的相關(guān)練習(xí)

1.進行科學(xué)呼吸方法的訓(xùn)練。演唱歌曲首要訓(xùn)練的是學(xué)生正確的呼吸方法，因為呼吸是發(fā)聲和歌唱的動力，良好的呼吸是獲得動聽歌聲的重要條件。在進行呼吸訓(xùn)練時，比如：先以“聞花香”做一個深呼吸的動作，鼻子吸氣，感受吸氣的方法和吸氣所要到達的位置，這個練習(xí)可以讓孩子找到保持氣息的感覺，然后慢慢的呼出，從堅持8秒到慢慢延長時間，我可以冠名為“深入淺出”;又以做“吃驚”狀的快速吸氣方法，口腔吸氣，感覺膈肌的彈動，感受氣息吸滿時候的狀態(tài)，然后慢慢吐氣，同樣是從堅持8秒到慢慢延長時間，我可以冠名為“快吸慢吐”。還有跳音的氣息練習(xí)等，這些訓(xùn)練，需要長期堅持，不斷地加強時間、力度要求，這會為學(xué)生將來演唱歌曲長音，以及保持演唱樂句完整性打下堅實基礎(chǔ)。

2.進行專業(yè)發(fā)聲方法的訓(xùn)練。專業(yè)的發(fā)聲訓(xùn)練，只利用有限的音樂課是很難達到的。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生做到能保持啃蘋果的姿勢，或者打哈欠的狀態(tài)，就可以了。微笑的狀態(tài)幫助笑肌提起，把學(xué)小狗叫作為游戲，寓教于樂。經(jīng)常讓學(xué)生聆聽普通狀態(tài)下發(fā)的聲，和口腔要求狀態(tài)下發(fā)的聲的區(qū)別，通過對比，感受到良好的口腔狀態(tài)對歌唱水平的重要性。

練聲曲會有簡短的旋律，練習(xí)中口腔狀態(tài)、發(fā)聲、氣息相聯(lián)系，三者統(tǒng)一協(xié)調(diào)好，發(fā)出的聲音就不會差。

3.良好的歌唱習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。歌唱的習(xí)慣包括站姿、表情、演唱的狀態(tài)等，在平時的訓(xùn)練過程中都需要人自然挺直、上胸自然微挺、臉部肌肉放松且往上提、面略帶微笑。良好的姿勢對歌唱的呼吸是否通暢、歌唱的發(fā)聲是否正確都有直接的影響。歌唱的訓(xùn)練過程中會逐漸地運用手勢和臉部表情來表達老師要求，提醒學(xué)生無需語言。

合唱包括了和聲、音色、音量、音準、氣吸、吐字、強弱的控制等統(tǒng)一多種內(nèi)容的訓(xùn)練，它是一種高度的藝術(shù)創(chuàng)造和綜合藝術(shù)修養(yǎng)培訓(xùn)。因此，合唱隊員首先經(jīng)過長時間的歌唱訓(xùn)練，熟練掌握了良好的方法，養(yǎng)成了良好的歌唱技能，再運用到合唱中來，我們的合唱就會有質(zhì)量，就可以從簡到難，從小作品到完整的歌曲、從二聲部到三、四聲部，并在演唱的基礎(chǔ)上加上更多的形式，更好地表現(xiàn)合唱作品的內(nèi)涵。

三、提高學(xué)生合唱的知識素養(yǎng)

我非常重視對學(xué)生視唱能力的培養(yǎng)。因為合唱教學(xué)中，統(tǒng)一的節(jié)奏、準確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。唱出準確的音準和節(jié)奏都是必要的，是一個不可忽視環(huán)節(jié)。好的音準、節(jié)奏感是建立在平日的多聆聽、多練習(xí)、多鞏固的基礎(chǔ)上的，因此，我們功夫下在平時，每節(jié)課都對每首歌曲簡譜視唱練習(xí)，讓學(xué)生形成音高概念和節(jié)奏感。

其次，聲部訓(xùn)練是合唱教學(xué)中的關(guān)鍵。它對聲部的均衡、和諧音色的統(tǒng)一起到重要作用。教學(xué)中，一般先分聲部訓(xùn)練，然后再進行合練。分聲部也可以簡化二聲部，以主旋律為主要練習(xí)，比如《嘎達梅林》，還有《我和你》、《茉莉花》這些書本上簡短的二聲部歌曲練習(xí)開始，逐步到《念故鄉(xiāng)》這樣全曲二聲部的相對較難的合唱練習(xí)。練習(xí)時要求學(xué)生輕聲演唱，邊唱邊聆聽另一個聲部，由簡入繁、循序漸進。

當(dāng)然，要唱好一首合唱歌曲，除了以上的一些基本功，還應(yīng)該對歌曲進行藝術(shù)處理。一首合唱作品，在學(xué)唱之前教師就應(yīng)該先幫助學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容，創(chuàng)作背景，歌曲的結(jié)構(gòu)形式，以便能準確地表達出歌曲的內(nèi)在感情。當(dāng)我們的合唱能感動欣賞者，能傳遞給欣賞者一些信息、一些啟示，那么我們的合唱就具有了美感，我們的表現(xiàn)就成功了。

總之，面對全體學(xué)生是我們教學(xué)的核心理念，班級合唱的實施者就是全體學(xué)生，它是一種需要相互配合的群體音樂活動，同是也是一種以音樂為紐帶的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。希望在今后的摸索中，能有更多的學(xué)生通過班級合唱教學(xué)走進音樂，走進美妙的合唱藝術(shù)，享受合唱藝術(shù)帶來的愉悅和幸福。