2020年17期
知識文庫
教育知識前沿
- 關(guān)于高職動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的思考
- 高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的若干思考
- 污染環(huán)境犯罪特性化分析
- 《道德與法治》習(xí)題講評課教學(xué)策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴輔助產(chǎn)品與兒童鋼琴啟蒙教學(xué)
- 一帶一路倡議下會計職業(yè)教育的課程設(shè)置方案轉(zhuǎn)變
- 《植樹問題》教學(xué)設(shè)計
- 淺議終身學(xué)習(xí)理念下如何進(jìn)行閱讀
- 優(yōu)化班級管理主導(dǎo)德育教育
- 論高校“三進(jìn)”的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗
- 基于大學(xué)思想政治教學(xué)改革對策分析
- 以核心素養(yǎng)，促課程開發(fā)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中的應(yīng)用研究
- 高職院校“雙元”育人模式下校企合作實訓(xùn)基地共建研究
- 淺析《人文英語3》的語言測試與評估
- “三通三融”的普職融通策略探究
- 小學(xué)獨輪車騎行技術(shù)的分析與研究
基礎(chǔ)教育知識
- 面對特需生，與家長達(dá)成有效溝通的策略技巧
- 暢游繪本，“讀”享快樂
- 轉(zhuǎn)變觀念，善待后進(jìn)生
- 愛的協(xié)奏曲
- 基于家園合作的幼兒親子閱讀活動方法思考
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治課情境教學(xué)的行動探究
- 新課改背景下如何做好高中班主任管理工作
- 淺談農(nóng)村美術(shù)教師如何學(xué)會保護(hù)兒童畫的純真
- 探究培養(yǎng)小學(xué)生語文課外閱讀習(xí)慣的途徑
- 農(nóng)村幼兒園實施有效的音樂教學(xué)初探
- 談小學(xué)美術(shù)課程中的國畫教學(xué)
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)模式
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 在小學(xué)語文低年級教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 管理有方法，真情最為佳
- 試論幼兒教育中幼兒愛心情感培養(yǎng)探討與實踐
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 開展小學(xué)民族音樂欣賞教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)
- 層層推進(jìn),絲絲入扣
- 巧用思維導(dǎo)圖讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)指向下的教學(xué)實踐
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)例談
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的情境教學(xué)策略
- 小學(xué)教育教學(xué)管理問題及對策
- 新教育理念下小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 運用自然拼讀 提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)效率
- 西部地區(qū)小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)應(yīng)用
- 幼兒園一日生活保教工作的實踐探究
- 創(chuàng)設(shè)情境，提升識字效果
- 找準(zhǔn)方向再出發(fā)
- 幼兒園stem課程教學(xué)改善的幾點思考
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探究
職業(yè)教育知識
- 胡格教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與實踐
- 中等職業(yè)學(xué)校班干部培養(yǎng)措施
- 產(chǎn)教融合背景下中職餐飲服務(wù)與管理信息化教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新
- 中職“二三六”模式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探索
- 有的放矢，提升新時代職校職業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量
- 會計從業(yè)資格證取消對中職會計教學(xué)的影響及對策
- 論中職、高職及高職本科人才培養(yǎng)銜接
- 中職教育“粵桂協(xié)作”校際合作模式探索與創(chuàng)新研究
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下如何提高中職生物教學(xué)質(zhì)量
高等教育知識
- 輔導(dǎo)員在大學(xué)生思政教育公共性中的角色探究
- 高職英語教學(xué)現(xiàn)狀及有效教學(xué)策略探討
- 線性代數(shù)教學(xué)改革探究
- 淺析高職預(yù)科寫作教學(xué)中如何提高學(xué)生自我效能感
- 網(wǎng)絡(luò)育人在高職院校學(xué)生黨員教育管理工作的實踐與思考
- 高職高專學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)特色化發(fā)展措施
- 新形勢下高職院校傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園建設(shè)途徑探究
- 高職院校“課程思政”進(jìn)課堂的探索與思考
- 淺談高職會計專業(yè)財務(wù)會計崗位教學(xué)模式及其應(yīng)用
- “隱性思政”教育如何融入高校大學(xué)語文教學(xué)
- 大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探索與實踐
- 高職語文教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀對策探究
- 標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng) 能力貫穿 院園共育
創(chuàng)新教育知識
- 高中美術(shù)特長生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探析
- 初中生作文套路的表現(xiàn)及破解策略
- 初中英語教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)實踐探討
- 語文“一體兩翼”蝴蝶模式雙課堂核心理論研究
- 數(shù)學(xué)知識在中學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新適應(yīng)能力培養(yǎng)的電氣工程專業(yè)的教學(xué)改革探索
- 新課標(biāo)背景下高中英語歸納法和演繹法教學(xué)效果比較
- 高中物理課堂實驗的優(yōu)化建議研究論述
- 普通本科院校學(xué)生就業(yè)傾向淺析
- 新媒體視域下確保思想政治教育工作精準(zhǔn)化的思考
- 初中道德與法治教學(xué)改革探究
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- “產(chǎn)教融合，校企合作”實踐過程中存在的主要問題探究
- 高校大學(xué)生閑置物品綜合利用的研究與途徑分析
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 論新課改背景下高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 基于專業(yè)發(fā)展階段區(qū)域五級骨干教師培養(yǎng)體系建構(gòu)
- 小學(xué)美術(shù)教育游戲情景教學(xué)分析
- 初中生物教學(xué)中滲透德育教育
- 高中數(shù)學(xué)課堂探究活動的優(yōu)化研究
- 高中化學(xué)教學(xué)問題情境生活化教學(xué)運用價值
- 新課改下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及措施
- 探討啟發(fā)式教學(xué)在高中地理課堂教學(xué)中的運用
- 初高中化學(xué)銜接困難原因分析及應(yīng)對策略
- 高職RFID應(yīng)用技術(shù)在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用分析
教育知識觀點
新教育知識文庫
- 洛陽市社區(qū)體育微課的開發(fā)與設(shè)計
- 疫情之下音樂的社會功能新論
- 中國長期穩(wěn)定的奇跡是怎么創(chuàng)造的？
- 淺析北京地區(qū)博物館文創(chuàng)開發(fā)的困境與思考
- 淺談學(xué)校安全教育管理的三重心
- 明代皇家寺院-瞿曇寺簡介
- 全球貿(mào)易格局演變的新趨向與中國的應(yīng)對策略
- 高校后勤保障信息化管理系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀與對策分析
- 基于“00”后時代下高職學(xué)生宿舍安全管理
- 淺談圖書館分類編目工作中的有關(guān)問題
- 四川省法治化營商環(huán)境構(gòu)建現(xiàn)狀和意義探究
- 新媒體環(huán)境下新聞內(nèi)涵延伸與缺失
- 探索事業(yè)單位的辦公室檔案管理工作
- 清和碩端靜公主園寢調(diào)查
- 新時期做好政工干部思政工作的對策
- 淺析高職院校檔案信息化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策