2018年8期
新教育時代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課的引入與教學(xué)方式探尋
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)在教育教學(xué)中的作用
- 創(chuàng)設(shè)思維空間，促學(xué)生長時間思考
——《包裝中的學(xué)問》案例評析 - 試分析“數(shù)學(xué)圖示”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)改進(jìn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的組織與實踐
- 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年德育工作問題與途徑研究
- 學(xué)科體驗式學(xué)習(xí)促學(xué)生素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究（人教版）
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)英語教學(xué)如何“特色”起來
- 面向核心素養(yǎng)，小學(xué)語文課堂中個性化閱讀研究
- 小學(xué)語文素質(zhì)教育實施研究
- 小學(xué)英語教學(xué)英語歌曲應(yīng)用策略
- 小學(xué)生作業(yè)本上涂鴉疏勝于堵
- 試析當(dāng)代少兒書法教學(xué)中普遍存在的問題
- 例析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 強化小學(xué)英語單詞記憶的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的反思與對策思考
- 小學(xué)英語聽力教學(xué)策略初探
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語文快樂教學(xué)法的靈活運用
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的分析
- 小學(xué)管理理念轉(zhuǎn)變與教育服務(wù)理念研究
- 留守兒童心理疏導(dǎo)策略及實踐問題反思*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺論如何在教學(xué)中落實小學(xué)體育核心素養(yǎng)
- 試析提升中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織及實踐*
- 趣味化的魅力
——淺談小學(xué)《英語》教學(xué) - 在MS-EEPO操作系統(tǒng)中小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略*
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀
- 新課程背景下小學(xué)英語高效課堂實現(xiàn)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實驗設(shè)計的依據(jù)和方法
- 小學(xué)生道德教育的重要性
- 小學(xué)德育主題活動的開展及對小學(xué)生品德的影響
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計
- 營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛
- 知書達(dá)禮，藝體并重，全面發(fā)展
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 情境課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新實踐
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)生
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 小學(xué)班主任管理工作中溝通藝術(shù)的運用探究
- 結(jié)合生活情境 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題興趣教學(xué)策略分析研究
- 快樂教學(xué)法融入小學(xué)語文課之實踐
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略
- 小學(xué)班主任教育工作中心理健康教育的重要性
- 基于學(xué)生操行評定分析新時期下班主任工作的職責(zé)
- 基于生本理念分析小學(xué)班主任管理工作的革新路徑
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主、互助教學(xué)模式
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)一體化研究途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)方法淺談
- 試論情景教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 試析如何構(gòu)建以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)效率的策略分析
- 創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)自學(xué)
——打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的措施分析 - 新理念下的作文教學(xué)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的價值以及方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧
- 淺談如何培養(yǎng)孩子的興趣
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何有效開展小學(xué)群文閱讀
- 在小學(xué)語文教學(xué)中利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 激勵性評價 促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展
- 淺談提高小學(xué)英語課堂質(zhì)量的教學(xué)策略
- 小學(xué)品德與生活（社會）課堂教學(xué)生活化的研究
- 環(huán)保美術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的積極運用評價
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略淺談
中學(xué)教育
- 古詩詞教學(xué)三部曲
- 高考化學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)與優(yōu)化路徑闡釋
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用
- 淺談初中地理課教學(xué)中調(diào)動學(xué)生主動發(fā)言的導(dǎo)課設(shè)計
- 淺論少年宮藝術(shù)團(tuán)隊品牌建設(shè)
——以北京市少年宮朗誦表演藝術(shù)團(tuán)建設(shè)為例 - 談合作學(xué)習(xí)模式下的初中語文教學(xué)開展
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層走班基礎(chǔ)班教學(xué)初探
- 新課改下的高中生物教學(xué)反思
- 深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，活學(xué)活用教學(xué)模式
——實施“十二字模式”反思 - 試析高中美術(shù)教學(xué)中特長生人物速寫教學(xué)方式
- 初中政治課教學(xué)有效性策略研究
- 初中歷史如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)的幾點認(rèn)識
- 淺談初中美術(shù)鑒賞課存在的問題及改革策略
- 關(guān)于當(dāng)代中學(xué)生德育問題成因及解決策略
- 每一粒種子都有一個尋找新家的夢想
——淺談如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生 - 淺析如何把握新高考下的化學(xué)課堂教學(xué)
- “證據(jù)推理與模型認(rèn)知”在化學(xué)選修3教學(xué)中的應(yīng)用*
——以“構(gòu)造原理”為例 - 為初中生構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于提高初中英語教學(xué)效率的研究
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的靈活運用
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺談初中生物教學(xué)問題和應(yīng)對措施
- 芻議嶺南文化背景下作文教學(xué)
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑淺析
- 農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀及教育對策*
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)教師教學(xué)行為的改變及應(yīng)對
- 淺談高中物理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略
- 試論如何實施高中體育選項教學(xué)的高效教學(xué)
- 試論初中英語教學(xué)中的情感滲透
- 試析初中體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛練興趣
- 淺淡初中地理翻轉(zhuǎn)教學(xué)的問題與對策
- 高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用分析
- 制約中學(xué)籃球訓(xùn)練的因素及對策分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 初中歷史教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 論初中班主任的管理藝術(shù)
- 中學(xué)生心理健康問題的成因與對策
- 新課改背景下高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及改革途徑
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)例談
- 多元背景下淺談高中生的價值觀和社會觀
- 芻議數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文教學(xué)模式的構(gòu)建
- 試析初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用路徑
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生心理健康教育研究
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)中民俗元素的運用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生價值觀的培養(yǎng)策略
- 價值觀對中學(xué)生心理健康的影響及其對策
- 如何利用“微課”提高中學(xué)英語教學(xué)改革的簡要分析
- 中學(xué)數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)研究
- 初中班主任教育管理工作中的難點及對策
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的運用探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中 生心理健康的影響因素分析
——以甘肅省靜寧縣文萃中學(xué)為例 - 高中地理教學(xué)中如何開展研究性學(xué)習(xí)的思考
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探討
- 高中生物實驗中的環(huán)境保護(hù)
高等教育
- PDCA循環(huán)教學(xué)模式在皮膚性病學(xué)規(guī)培醫(yī)生中的應(yīng)用探討*
- 高校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化建設(shè)思考探究
- 淺析新時期高校輔導(dǎo)員的工作策略
- 民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度研究
——以寧波大紅鷹學(xué)院為例 - 新媒體對高校關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢研究
- 與建筑史相結(jié)合的畫法幾何教學(xué)模式初探
- 以崗位需求為目標(biāo)構(gòu)建高職藥學(xué)教育課程體系
- 高職高專醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)改革探討
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校公共體育瑜伽課程俱樂部制改革路徑的思考
- 老藥新用治療鼻炎
- 基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革研究*
- 如何培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀
- 父母教養(yǎng)方式對中學(xué)生人際敏感的影響探尋
- 大學(xué)生思想政治教育中融入生命教育的價值探尋
- 大一新生國防教育研究
- 功能語言學(xué)框架下的英語語篇分析研究*
- 開放大學(xué)會計教學(xué)之我見
- 關(guān)于我國計算機教育MOOC發(fā)展的思考
- 基于人性化視野下高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀及對策
- 外語教學(xué)研究的三個層次視角基礎(chǔ)上的外語教學(xué)的文化導(dǎo)入分析
- 準(zhǔn)教師課堂教學(xué)技能存在的問題研究與思考
課程研究
- 談?wù)摳呗氃盒９灿⒄Z課程分層教學(xué)
- 初中語文寫作教學(xué)的情景教學(xué)設(shè)計
- 翻轉(zhuǎn)課堂中微課程的研究*
- 巧以畫圖為工具 提高學(xué)生解決問題能力
- 新中考對策：“立足基礎(chǔ) 關(guān)注過程 能力為重 全面培養(yǎng)”
——2017年福建省中考啟示 - 《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計
- 基于核心概念和學(xué)習(xí)進(jìn)階分析的初高中地理教學(xué)內(nèi)容的銜接
- 優(yōu)化美術(shù)課堂 避免矯枉過正
——淺談構(gòu)建以人為本和諧美術(shù)課堂的重要性 - 用雙手“彈奏”數(shù)學(xué)
- 音樂教育要與時代接軌
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 開學(xué)第一課
——淺談人生第一節(jié)化學(xué)課如何吸引學(xué)生愛上化學(xué) - 抗日戰(zhàn)爭時期愛國主義的特點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 論德育課程改革中教師教育觀念和課程能力的轉(zhuǎn)變
- 合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中綻放異彩
- 基于問題啟發(fā)式教學(xué)模式在實驗課中的應(yīng)用
——以勻膠法制備聚偏氟乙烯（PVDF）薄膜為例 - 職業(yè)高中思想政治課體驗式教學(xué)研究
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
- 提升合作意識 促進(jìn)互助探究
——談小學(xué)語文小組合作教學(xué)策略 - 六年級學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)方法
- 淺談英語閱讀五部曲
- 利用繪本開展習(xí)作教學(xué)的優(yōu)勢及策略
- 淺析成就語文高分四要素
- 與多維培養(yǎng)模式對應(yīng)的高職院校學(xué)分轉(zhuǎn)置換機制研究
——以衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 眼中有學(xué)生 心中有教材
——讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力 - 食譜評價和調(diào)整課中信息化教學(xué)的實踐
- 為成長“保駕護(hù)航”
——淺談如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 小議語文課堂教學(xué)中信息技術(shù)的點滴作用
- 高中學(xué)生歷史學(xué)科閱讀能力的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值初探
- 關(guān)于新課改中高中生歷史學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查
- 高中生歷史學(xué)習(xí)的誤區(qū)和困難及矯治方法
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透路徑
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的分析
- 新課改背景下初中英語教學(xué)的弊端及對策
- 高中英語教學(xué)中元認(rèn)知策略的應(yīng)用方式
- 基于元認(rèn)知理論分析學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究
- 游戲教學(xué)用于培智語文教學(xué)的實踐探析
- 分析小學(xué)班主任如何與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 情感教育視角下初中語文教學(xué)模式的革新路徑
- 關(guān)于信息技術(shù)與高中語文詩歌鑒賞教學(xué)整合的思考
- 談在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺析計算機輔助教學(xué)在課題教學(xué)上的恰當(dāng)運用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)育人功能融入有效途徑探討
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力
- 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的思索*
- 新課改背景下初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透路徑
- 微課教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)與讀寫結(jié)合教法的應(yīng)用
- 分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題教學(xué)法的滲透路徑
- 體育游戲在體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用探究
- 探究英語閱讀課有效策略，提升初中生思維品質(zhì)
——以廣州牛津版英語七年級上冊教材為例 - 淺談提高學(xué)困生的計算能力的策略
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性
教改理論
- 基于STEM理念指導(dǎo)下設(shè)計制作要素的把握
- 《18.1勾股定理第一課時》教學(xué)設(shè)計
- 注重細(xì)節(jié)教育 形成良好班風(fēng)
——低年級班主任工作之策略 - 班級管理之精髓
——學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng) - 如何在互聯(lián)網(wǎng)背景下體現(xiàn)班主任創(chuàng)新管理
- 淺談品德與生活（品德與社會）課堂教學(xué)中對教師的評價
- 新課改背景下高中班主任管理工作的革新策略
- 新課改背景下初中班主任管理工作的缺陷及對策
- 抓好幾件小事，帶好一個班級
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于心理健康教育分析小學(xué)班主任管理工作的改革途徑
專題論壇
- 淺談供應(yīng)鏈管理下的物流管理
- 溶洞地層盾構(gòu)施工技術(shù)探究
- 分析基層地鐵客運服務(wù)工作
- 淺談輔導(dǎo)員溝通工作方法創(chuàng)新
- 大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)用工荒共存的原因探析
- 高校人文藝術(shù)實驗室管理工作之芻議
- 淺析在少數(shù)民族地區(qū)開展國學(xué)教育的意義及措施
- 如何加強農(nóng)村小學(xué)生交通安全意識及自我保護(hù)能力
- 中國民航飛行員英語語言能力測試現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢探析
- 聽覺刺激
——英語教學(xué)的關(guān)鍵 - 淺探ERP沙盤模擬在會計實訓(xùn)教學(xué)中的創(chuàng)新
- 多媒體技術(shù)，為我的英語教學(xué)插上“翅膀”
- 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
——淺談對組織化學(xué)習(xí)的感悟 - 智障教育學(xué)校轉(zhuǎn)崗教師心理健康狀況調(diào)查分析
- 初探在英語“四學(xué)課堂”模式中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 奏響教學(xué)“七部曲”，創(chuàng)建新型課堂模式
——淺談中職有效數(shù)學(xué)課堂的建立 - 化解信任危機，建構(gòu)家園共同體
- 論“虛擬世界”發(fā)展
- 自主誦讀—古詩文教學(xué)的精髓
職業(yè)教育
- 基于職業(yè)崗位的Linux課程教學(xué)模式改革研究
- 中職計算機專業(yè)混合型人才的培養(yǎng)
- 機械制圖教學(xué)中信息化手段的運用探究
- 如何提高職高語文課堂教學(xué)的有效性
- 賞識教育在中職英語課教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助IMI英國汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升中職學(xué)生職業(yè)能力的實踐研究
- 中職語文“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)分析*
- 新時代高職酒店管理專業(yè)“校企雙主體”文化育人創(chuàng)新實踐
——以遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 職業(yè)院校計算機實驗室建設(shè)及維護(hù)管理方法解讀
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球教學(xué)的探究與改革策略
- 淺析戰(zhàn)爭史在高中歷史教學(xué)中的重要性
- 平安校園建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展行動方案
——以四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 中職美術(shù)設(shè)計專業(yè)素描實踐教學(xué)探析
- 分類招生背景下高職生心理健康教育課程改革的探索與實踐
- 淺析中職生數(shù)學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成教育的策略
- 高職院校教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究
- 微課在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的運用研究
- 基于工作（教學(xué)）過程的說課
- 高?；ňS修工程投資控制淺談