注重細(xì)節(jié)教育 形成良好班風(fēng)
——低年級(jí)班主任工作之策略

（玉溪一小山水校區(qū) 云南玉溪 653102）

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí)體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

筆者從教27年，也當(dāng)了27年的班主任，但當(dāng)一年級(jí)班主任還是頭一次。在這一年里，有不少感觸。下面就這一年來(lái)的班主任工作談?wù)勛陨砣谓腆w會(huì)，希望能夠給各位同仁提供參考。

一、重視家長(zhǎng)培訓(xùn)

根據(jù)本校所處的特殊地理位置——城鄉(xiāng)結(jié)合處。雖然我校所接收的片區(qū)都被城市包圍了，也成了居民，但很多居民的意識(shí)，特別是教育子女的意識(shí)，還是停留在孩子送到學(xué)校，教育孩子就是老師的事這種狀態(tài)。所以，新生入學(xué)的第二天，我就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。與其說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)，不如說(shuō)是家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。在這次培訓(xùn)會(huì)上，我首先分析了如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不管是讀書(shū)考試，還是找工作，都是千軍萬(wàn)馬擠著過(guò)獨(dú)木橋。所以要想讓孩子將來(lái)在社會(huì)上站穩(wěn)腳，家長(zhǎng)就必須重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，必須配合學(xué)校、老師的教育。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重要性有了一定認(rèn)識(shí)以后，就對(duì)家長(zhǎng)提出一些要求，比如如何幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何給孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件等。這些內(nèi)容細(xì)到孩子用多少本作業(yè)本，每本作業(yè)怎么用，如何檢查作業(yè)等。記得好幾位老師說(shuō)過(guò)，教孩子必須兩代人甚至三代人一起教，我非常贊同這種說(shuō)法。其實(shí)好多老師都遇到過(guò)學(xué)生的爺爺奶奶，甚至爸爸媽媽來(lái)教室找孩子，老師上著課，連招呼也不打一聲就沖進(jìn)教室的事。所以我把培訓(xùn)家長(zhǎng)作為新學(xué)期的第一件大事，這樣做的結(jié)果，比只教育孩子效果要好得多。因一年級(jí)的孩子畢竟還小，教家長(zhǎng)當(dāng)然比教孩子要容易得多。通過(guò)這次的家長(zhǎng)培訓(xùn)，在今后的教學(xué)中就省了許多事。老師就不用天天為學(xué)生作業(yè)格式等一些細(xì)節(jié)而心煩。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都耐心地給家長(zhǎng)們交流一些教育孩子的方式、方法，而不是埋怨職責(zé)你家孩子這也不好，那也不是。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的不是批評(píng)家長(zhǎng)，不是讓部分家長(zhǎng)在眾多家長(zhǎng)面前丟臉，而是為了讓他們更好地了解、教育自家孩子，進(jìn)行平等地交流。教育孩子不能只靠教師，它必須由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成。作為老師，我們可能無(wú)法完全利用社會(huì)教育，但我們可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用！我們要喚起家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，讓他們與學(xué)校教育同步、與老師教育同步，如此，我們的工作就起到了事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”所以，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要作為教育的重點(diǎn)來(lái)抓，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的猶為重要。因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以說(shuō)是一張白紙，一切要從零開(kāi)始。為使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我從以下幾方面進(jìn)行了有效訓(xùn)練。

1．新生入學(xué)后，我并不是忙著上課，而是利用課前準(zhǔn)備周訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課，甚至上廁所等方面的行為習(xí)慣，而且訓(xùn)練要求規(guī)范化，如上課前準(zhǔn)備好下一節(jié)課必備的書(shū)、本子等。要求課本統(tǒng)一放課桌的左上角，文具盒放在課桌正前方。低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力比較差，為很好地維持課堂紀(jì)律，我采用了一系列口令化的方法，如當(dāng)教室里混亂時(shí)，老師說(shuō)“一二三”，學(xué)生說(shuō)“靜下來(lái)”，當(dāng)學(xué)生坐姿不端正時(shí)，老師說(shuō)“一二”，學(xué)生說(shuō)“坐正”，當(dāng)需要學(xué)生看黑板時(shí)，老師又說(shuō)：“眼睛”，學(xué)生答：“看黑板”，當(dāng)學(xué)生不注意聽(tīng)講時(shí)，老師問(wèn)：“耳朵？”學(xué)生答：“聽(tīng)聲音”。采用這種簡(jiǎn)單的口令，學(xué)生馬上就能把注意力集中到課堂上。 這些習(xí)慣，在準(zhǔn)備周進(jìn)行中，采用講故事、自我介紹等多種方式反復(fù)訓(xùn)練，等準(zhǔn)備周一過(guò)，我才開(kāi)始上拼音，這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的上課習(xí)慣。

2．行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須反復(fù)抓，才會(huì)有成效，才能真正落到實(shí)處。為克服“眉毛胡子一把抓，細(xì)節(jié)不到位”的弊端，必須從小處入手。根據(jù)我校少先隊(duì)大隊(duì)部制定的每周班務(wù)重點(diǎn)，班上每周也確定一個(gè)相應(yīng)的訓(xùn)練重點(diǎn)，有意識(shí)地嚴(yán)格反復(fù)訓(xùn)練。如：禮貌待人訓(xùn)練，整理書(shū)包訓(xùn)練，認(rèn)真聽(tīng)課訓(xùn)練。這種有目標(biāo)地訓(xùn)練，既讓老師有的放矢，也讓學(xué)生樂(lè)于接受，效果很不錯(cuò)。

3．充分利用學(xué)生的好勝心

低年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，采用紅花評(píng)比的方式激發(fā)他們的熱情，促使他們?nèi)硇牡赝度搿８鶕?jù)本班每周訓(xùn)練的行為習(xí)慣目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生按要求做到時(shí)，就及時(shí)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。這種獎(jiǎng)勵(lì)大大刺激了學(xué)生的積極性 ，如果今天有三個(gè)學(xué)生能做好一件事，那明天就有一群學(xué)生做好這件事。榜樣的力量是無(wú)窮的，所以我們千萬(wàn)不要吝嗇，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要真心實(shí)意地贊美學(xué)生，要時(shí)時(shí)樹(shù)立榜樣，讓個(gè)別帶動(dòng)集體。雖然，學(xué)生寫(xiě)鉛筆字還不到一年，但班上有好幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)的字非常工整，略帶筆鋒、剛勁有力，我很欣慰。就這么一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，把學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)了起來(lái)。有時(shí)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去苛求學(xué)生，不如用心去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。

三、良好班級(jí)體的建設(shè)

良好班級(jí)體的建設(shè)，必須依靠良好的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，積極有益的活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義等教育就是行之有效的。因此，作為班主任，對(duì)學(xué)校組織的各種活動(dòng)都不能忽視，如果能抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又瑣碎的工作，而且瑣碎得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詳細(xì)敘述。正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳颂崞甬?dāng)班主任工作都倍感辛苦。不過(guò)，“即來(lái)之，則安之”。既然當(dāng)了班主任，就要有一顆平常心，要善于從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)地工作，快樂(lè)地生活，凡事要換一種角度想一想，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情趣感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到良好的效果。

[1] 陳開(kāi)鋒, 鄭鴛鴦. 養(yǎng)成良好習(xí)慣,注重細(xì)節(jié)培養(yǎng)[J]. 文理導(dǎo)航旬刊, 2016(2).