芻議數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用

（大連市第十三中學(xué) 遼寧大連 116021）

在素質(zhì)教育理念的影響下，美術(shù)教育教學(xué)工作作為素質(zhì)教育的重要組成部分日漸受到重視，如何在現(xiàn)代教育背景下對美術(shù)教學(xué)活動進(jìn)行改革創(chuàng)新，實現(xiàn)對學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和審美能力的強化成為教師重點關(guān)注的問題。而借助對數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用，可以促進(jìn)教學(xué)活動的優(yōu)化創(chuàng)新，高中美術(shù)教學(xué)的作用也能得到進(jìn)一步彰顯，對學(xué)生美術(shù)藝術(shù)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到一定的輔助作用。

一、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中美術(shù)教學(xué)的新要求

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校在實施美術(shù)教學(xué)活動的過程中秉承立德樹人的思想突出美育教育的作用，促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的強化和審美能力的培養(yǎng)。同時結(jié)合現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念，高中美術(shù)教師在教學(xué)過程中要想保證教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)該探索美術(shù)教學(xué)活動與信息技術(shù)的有機結(jié)合，在信息技術(shù)的輔助下對教學(xué)活動進(jìn)行改革創(chuàng)新，逐步改善傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的缺陷，增強美術(shù)教學(xué)活動的現(xiàn)代性，爭取能夠在美術(shù)教學(xué)活動中彰顯學(xué)生的主體地位，為學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供有效支持[1]。此外，課程改革還要求美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科進(jìn)行有機結(jié)合，豐富美術(shù)教育的思想內(nèi)涵，確保美術(shù)教學(xué)中的美育功用可以得到最大限度的彰顯。在此社會背景下，高中美術(shù)教師嘗試將數(shù)字媒體藝術(shù)引入到美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生在數(shù)字媒體藝術(shù)的輔助下對美術(shù)教育中的美育思想以及時代價值等形成更為深刻的認(rèn)識，推動美術(shù)教學(xué)活動與數(shù)字繪畫、數(shù)碼影像等多種技術(shù)的有機結(jié)合，對美術(shù)教學(xué)活動中呈現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式加以豐富，真正實現(xiàn)對傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)活動的改革創(chuàng)新，突破美術(shù)教學(xué)對顏料、繪畫紙的限制，保證美術(shù)教學(xué)的效果，逐步實現(xiàn)課堂演示教學(xué)的全面覆蓋，為學(xué)生更好的完成對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障[2]。因此應(yīng)該加強對數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用價值的探索和應(yīng)用方法的研究，輔助美術(shù)教學(xué)活動的優(yōu)化改革。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用

結(jié)合高中美術(shù)教學(xué)的實際情況以及在應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)后產(chǎn)生的效果，能夠發(fā)現(xiàn)在數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用支持下高中美術(shù)課堂教學(xué)重新煥發(fā)出生機和活力，美術(shù)教學(xué)活動的優(yōu)勢得到進(jìn)一步彰顯，學(xué)生在豐富教學(xué)內(nèi)容的輔助下完成對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，能實現(xiàn)對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的強化，也可以通過適當(dāng)?shù)募钜龑?dǎo)確保學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中始終保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生對美學(xué)知識的理解和接受能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與美術(shù)藝術(shù)作品產(chǎn)生精神共鳴，切實提高教學(xué)效果[3]。同時，在數(shù)字媒體藝術(shù)的支持下，能夠進(jìn)一步突出課堂教學(xué)的生動性和形象性，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到明顯增強的基礎(chǔ)上，美術(shù)課堂效率也會顯著提升。

例如在組織開展“冷色和暖色”方面的教學(xué)活動時，傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，教師需要使用大量的語言向?qū)W生講解“冷色和暖色”的區(qū)別，并引導(dǎo)學(xué)生形成對“冷色和暖色”的感知，教學(xué)效率偏低。而借助對數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用，教師能夠?qū)ⅰ袄渖团币圆煌纳蕡D案等展現(xiàn)出來，如以火紅的太陽、金燦燦的麥田、溫暖的燈光為對象講解暖色調(diào)，以蔚藍(lán)的海洋、皚皚的白雪等為對象講解冷色調(diào)，不僅學(xué)生的感知和理解能力更強，并且課堂教學(xué)效率也會明顯提升，對美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化起到一定的支持作用。

又如，在學(xué)生借助數(shù)字媒體藝術(shù)中的三維動畫技術(shù)完成對相關(guān)作品的設(shè)計過程中，學(xué)生就能夠親身參與到美術(shù)實踐探索中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，應(yīng)該認(rèn)識到在引入數(shù)字媒體教學(xué)模式后，美術(shù)教學(xué)與學(xué)生生活之間的聯(lián)系更為緊密，教師可以借助數(shù)字媒體藝術(shù)將不同學(xué)科的知識融入到美術(shù)教學(xué)中，輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，在繪畫教學(xué)中為了實現(xiàn)對學(xué)生形體結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力的強化，教師可以引入數(shù)字媒體藝術(shù)，從多角度展現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在立體感知形體結(jié)構(gòu)的過程中開拓眼界，把握物體的本質(zhì)，進(jìn)而掌握繪畫技巧，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強化。從這一角度進(jìn)行研究，數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，能夠促進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)活動的全面優(yōu)化[4]。

三、將數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于高中美術(shù)教學(xué)中的反思

數(shù)字媒體藝術(shù)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)對學(xué)生審美情趣的激發(fā)，對素質(zhì)教育背景下美術(shù)教學(xué)的全面優(yōu)化起到極其重要的輔助作用。但是在實際利用數(shù)字媒體藝術(shù)組織開展美術(shù)教學(xué)活動的過程中，也應(yīng)該結(jié)合實際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此迹苊膺^于重視數(shù)字媒體藝術(shù)教育影響課堂教學(xué)的整體效果，對學(xué)生深入學(xué)習(xí)美術(shù)藝術(shù)知識造成嚴(yán)重的阻礙。基于此，在實際應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)的過程中，應(yīng)該對數(shù)字媒體藝術(shù)的教育效率和效果進(jìn)行深入的分析，把握數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)之間的聯(lián)系，進(jìn)而盡量探索能夠支持美術(shù)教學(xué)活動優(yōu)化開展的平衡點，保證能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)字媒體藝術(shù)的合理應(yīng)用，在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)和數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行有機結(jié)合的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)知識的深入學(xué)習(xí)，確保學(xué)生的理論學(xué)習(xí)效果和藝術(shù)實踐效果等同，為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中踐行素質(zhì)教育思想提供良好的支持和保障。

同時，在教學(xué)過程中，教師也要對數(shù)字媒體藝術(shù)的形式和價值進(jìn)行分析，在整合分析電腦繪畫、網(wǎng)頁制作以及美術(shù)繪畫程序設(shè)計等藝術(shù)形式表現(xiàn)特點的基礎(chǔ)上合理將數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)活動進(jìn)行有機結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中突破傳統(tǒng)程學(xué)習(xí)活動的限制，可大膽的嘗試和創(chuàng)新，保證學(xué)生在數(shù)字媒體藝術(shù)的支持下可以最大限度的激發(fā)自身創(chuàng)作熱情，保證創(chuàng)造質(zhì)量，凸顯美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)價值[5]。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)在潮流藝術(shù)方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢，所以為了突出教學(xué)活動的時代性發(fā)展特征，應(yīng)該注意在教學(xué)組織活動中對數(shù)字媒體藝術(shù)的時代性藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識時可以把握時尚元素，凸顯美術(shù)教育的價值，實現(xiàn)對學(xué)生美術(shù)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)。只有在美術(shù)教學(xué)中科學(xué)合理的應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)，才能夠保證教學(xué)效果的全面提高，突出人才培養(yǎng)實效。

結(jié)語

在全面探索美術(shù)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的活動中，教師進(jìn)一步加強對美術(shù)教育的重視并將數(shù)字媒體藝術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)活動中，能夠輔助學(xué)生對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對美術(shù)藝術(shù)的理解和認(rèn)知能力，突出美術(shù)教學(xué)的實際效果，爭取逐步實現(xiàn)對學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)強化和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

[1]周鵬飛, 武文豐. 試論數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用[J]. 美與時代旬刊, 2014(4):65-67.

[2]馬懷敏. 高中美術(shù)教學(xué)中數(shù)字媒體藝術(shù)的重要性探析[J]. 中國民族博覽, 2015(11):44-45.

[3]吳小燕. 數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的融入[J]. 亞太教育,2015(34):48-48.

[4]赤列德慶. 數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用[J]. 教育科學(xué):引文版, 2016(4):00210-00210.

[5]項友璐. 淺談數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用[J]. 讀寫算:教師版, 2015(47):149-149.