開學第一課
——淺談人生第一節化學課如何吸引學生愛上化學

（西安電子科技大學附中太白校區 陜西西安 710062）

進入初三，開設一門新的課程——化學。幾乎所有的學生都覺得化學很神奇，一些形狀各異的瓶瓶罐罐，一些神奇的藥水，混在一起搖一搖，就出現了意想不到的現象。化學還給生活帶來了很多“麻煩”，如天津港化學物質爆炸，讓國人憤慨的三聚氰胺、蘇丹紅事件。這些僅僅是學生對化學模糊的印象，片面的認識，如何讓學生認識到化學對科技的進步、國家的發展、生活質量的提升都起到至關重要的推動作用[2]；如何真正的吸引學生喜歡上化學，輕松的學好化學，第一節化學課至關重要。學生親身體驗化學小實驗帶來的奇妙和震撼感覺，充分的激發內在的學習熱情，調動學習化學的積極性，從而辨證的客觀的認識化學，愛上化學，學好化學。我將從以下幾個方面簡單談談我的做法：

一、著眼“高大上”，激發自豪感

本世紀中國的綜合國力大大提升，在科技、軍事、國防、醫療等領域都取得了突飛猛進的成功。化學教學也要與時俱進[3]，課堂上講中國的驕傲：上天——載人神舟飛船；入海——“蛟龍號”潛水器深潛；隱形戰機——J-20；08年北京科技奧運；人造皮膚、人造腎臟、人造血管等已經應用到現在醫療一線。學生作為新時代的青年切身體會到了祖國的日益強大，作為中國人的自豪感油然而生。同時也體會到化學的重要性，這些提升綜合國力的新材料、新能源、新技術化學家功不可沒。

二、發現身邊的化學，感受化學的“細致入微”

化學不僅“高大上”，還“細致入微”，生活處處有化學。冬天用的暖寶寶，是利用化學變化鐵與空氣中的水和氧氣反應而生銹，同時緩慢的放出熱量。以前很奇怪的大雁塔廣場光亮的銅雕像角落里為什么會有綠色的東西，學習了化學就揭開了謎底，原來是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳發生化學反應生成了堿式碳酸碳銅，堿式碳酸碳銅是綠色的，又稱為銅綠；學生們夏天常喝的可樂、雪碧等飲料為什么叫碳酸飲料，打開瓶蓋為什么冒出很多氣泡？原來在制作飲料時，用高壓壓進去了大量的二氧化碳。一部分二氧化碳和水反應生成了碳酸，因此叫碳酸飲料。一部分二氧化碳溶解在水中，打開瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度變小，不能繼續溶解了，就以氣泡的形式冒出來了。假期去旅游，為什么會出現高原反應？人們常說高原缺氧，難道是高原上空氣中氧氣含量小于21%？學完空氣的成分就知道原因了。高原上空氣整體稀薄，換句話說就是高原上空氣各成分都成比例的減少了，但氧氣的含量和平原一樣，依然是21%等等。帶著發現的眼睛，感受生活中的化學，研究它，利用它。

三、神奇實驗，激發興趣

化學的學科優勢在于實驗，化學實驗的神奇就在于它的多變性和創造性。課堂上做一些現象明顯的“神奇”實驗激發學生的學習熱情。“白糖變黑蜂窩”——向白糖中加入濃硫酸不斷攪拌，白糖變成了黑色蜂窩狀的物質。這個實驗用學生很熟悉的白糖，和他們望而生畏的濃硫酸做實驗，現象非常明顯，學生很震驚。“清水變牛奶”——讓學生向澄清石灰水中吹氣，過一會澄清石灰水變渾濁了，像牛奶一樣，再繼續吹氣，又變回澄清了，“牛奶”又變成“清水”了；“調制雞尾酒”就是紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液遇到酸性或堿性溶液變色；紅磷燃燒產生大量白煙，就是小型煙幕彈；鎂條燃燒發出耀眼白光，用來制造夜空中絢爛的煙花……課堂上演示一些“神奇”的實驗，深深的吸引學生，他們更加著迷于化學。

四、預設成功，精神物質雙激勵

本節課可以適當的給學生化學學習方法的指導，幫助學生輕松學化學，學好化學。加上前面的鋪墊，學生信心滿滿，都很自信自己能輕松的學好化學，而且能拿到獎學金；中考完后可以用自己的獎學金去旅游，游覽祖國的大好河山，如青海湖、南海、黃河等這些美景中的水和我們喝的礦泉水，家里用的自來水在化學家眼里都是一個符號H2O，從而引入化學的研究對象，完成本節課的知識性內容。

第一節化學課，美觀的ppt，適當的小視頻和圖片，神奇的小實驗，幽默的語言，活躍的氣氛，都是不可缺少的元素，呈現給學生一個繽紛多彩的化學世界，讓學生在不經意間被深深地吸引，讓學生由未知到好奇，由懵懂到震撼[4]，進而產生學習的興趣，并下決心學好化學。

[1]王娟. 《教育教學論壇》，2013（3）：95-96.

[2]黃儒學.《課堂內外：教師版》，2016（11）：70-71.

[3]廖財榕.《現代閱讀：教育版》，2012（3）：88.

[4]岑靜.《中學教學參考》，2011（35）：99.