抓好幾件小事，帶好一個(gè)班級(jí)

（山東青島西海岸新區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué) 山東青島 266510）

人們常說：“一個(gè)好的校長(zhǎng)就會(huì)辦出一所好學(xué)校。” 我想說，“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)”。在我看來，班主任在學(xué)校教育教學(xué)管理中占有非常的重要地位。然而，我認(rèn)為做管好一個(gè)班級(jí)并不需要什么高深理論，也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事。只要從一些小事做起，同樣可以帶好一個(gè)班級(jí)。下面，我談一下自己在班主任工作中常做的幾件小事：

一、盡快記住學(xué)生的名字

在我們的課堂教學(xué)中，一些教師除了能準(zhǔn)確說出幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生姓名之外，叫其他學(xué)生時(shí)便用手一指，“第二排右邊那個(gè)”，或“那個(gè)穿藍(lán)衣服的。”這是對(duì)學(xué)生的不尊重。若班主任也這樣，在班級(jí)管理中就很難取得學(xué)生的信任，在班級(jí)工作中也很難取得學(xué)生的支持。所以，每接手一個(gè)新班，我都會(huì)在開學(xué)之初拿著學(xué)生薄去看照片背學(xué)生的姓名。并利用多種渠道去了解學(xué)生的基本情況、性格特征等，力求在一個(gè)周內(nèi)就叫出學(xué)生的名字。這不僅接近了師生間的距離而且學(xué)生也會(huì)認(rèn)為老師關(guān)注自己，從而樂意接受班主任的教誨。

二、堅(jiān)持全班唱課前歌

我所帶的班級(jí)不管學(xué)校有無要求，我班總會(huì)在下午第一節(jié)課前5分鐘唱課前歌。所唱歌曲由全班學(xué)生推薦一些主題積極向上，旋律優(yōu)美的歌曲如《愛》、《精忠報(bào)國》、《我的未來不是夢(mèng)》等。每次我都會(huì)提前給他們下載歌曲并打印好歌詞。課前由班長(zhǎng)打開多媒體，全班跟唱。這一活動(dòng)我們不管春夏秋冬都堅(jiān)持下來。我認(rèn)為本活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)有如下幾條：一、杜絕了遲到現(xiàn)象。因?yàn)槭钦n前5分鐘唱歌，當(dāng)其他班級(jí)的學(xué)生慢騰騰地進(jìn)教室的時(shí)候，我班學(xué)生早已高歌一曲。二、課前歌給學(xué)生提神，避免了下午第一節(jié)課困乏打盹現(xiàn)象的發(fā)生。三、堅(jiān)持唱課前歌，以成為我班的特色，學(xué)生們也有一種自豪感。

三、不沾煙酒

作為老師，我們經(jīng)常告誡學(xué)生吸煙喝酒有害健康。可還是有老師在校園里吞煙吐霧或酒后上課，這樣的教育效果可想而知。因?yàn)楦咧猩泻軓?qiáng)的模仿力，他們不會(huì)聽老師的教導(dǎo)，反而會(huì)去效仿老師的行為。我從不在校園內(nèi)沾煙酒，并告訴本班學(xué)生在公共場(chǎng)所吸煙是不文明行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣。

四、輕推門，輕關(guān)門

現(xiàn)如今不少學(xué)生往往有一個(gè)他們習(xí)以為常的壞習(xí)慣：當(dāng)全班同學(xué)安靜地上自習(xí)時(shí)，突然一個(gè)學(xué)生咣當(dāng)一聲推開門，人沒停下腳步，接著又用力把門甩上。對(duì)此現(xiàn)象，當(dāng)事人不覺行為不妥，其他人也習(xí)以為常沒有流露出厭惡之情。于是我在班會(huì)上趁他們安靜下來時(shí)，突然重復(fù)此動(dòng)作，然后告訴他們此種行為缺乏教養(yǎng)，并容易打斷別人的思維，很不道德。經(jīng)過幾次強(qiáng)調(diào)，再加上我本人的身體力行，大多數(shù)同學(xué)改掉了這種不良習(xí)慣。

五、多舉行集體性活動(dòng)

有的班主任眼睛只是盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，恨不得把學(xué)生整天關(guān)在教室里。不僅自己辛苦而且學(xué)生也感到厭惡枯燥，覺得學(xué)習(xí)是件痛苦的事。相反，我每學(xué)期都會(huì)在班內(nèi)組織幾次集體性活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)可以舉行演講比賽、文藝表演等。室外活動(dòng)有各宿舍或值日小組之間進(jìn)行的籃球賽、乒乓球比賽等。全體學(xué)生都必須參加，可參與比賽或加油助威。這些活動(dòng)即鍛煉了學(xué)生的身體，又增加了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和師生之間的友誼。

六、真心關(guān)愛“問題學(xué)生”

在普通高中，不排除有些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但被家長(zhǎng)逼迫上高中的學(xué)生。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自然經(jīng)常遲到曠課，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，我們不妨稱他們“問題學(xué)生”。對(duì)于此類學(xué)生，若僅靠逼迫打壓，反而會(huì)把他們推向班主任的對(duì)立面。他們?nèi)舻搅似乒拮悠扑つ且惶欤蠋熅驼娴臎]招了。實(shí)際上此類學(xué)生也并非孺子不可教也。他們也有自尊心，他們對(duì)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)狀也很苦惱。況且畢業(yè)之后，這類學(xué)生往往事業(yè)也不錯(cuò)，對(duì)當(dāng)年老師的批評(píng)教育不但沒懷恨在心，反而對(duì)老師很有禮貌，非常感激。所以針對(duì)此類“問題學(xué)生”我會(huì)先找他們談心，了解他們內(nèi)心的所思所想，站在他們的立場(chǎng)體諒他們的不易。平時(shí)找他們幫班主任干一些瑣碎工作，讓他們感覺到老師對(duì)他們的信任。自習(xí)課上允許他們實(shí)在學(xué)不下去的情況下看一些《讀者》、《青年文摘》等雜志。并告誡他們高中生活并不是單純的學(xué)知識(shí)，還有更重要的任務(wù)就是學(xué)會(huì)做人，提高自己的交際能力和提升自己的人格魅力。只要有積極向上的健康的心態(tài)，即便考不上大學(xué)，自己未來同樣可以獲得成功。只要老師不歧視此類學(xué)生，他們往往也會(huì)對(duì)老師有禮貌，對(duì)班級(jí)做出很大貢獻(xiàn)，當(dāng)然就不會(huì)有輟學(xué)的想法了。

通過這十幾年的教學(xué)工作，我覺得班主任工作并不能只靠說大道理，更多時(shí)候應(yīng)從日常生活學(xué)習(xí)中的小事做起。只要我們心中對(duì)學(xué)生有愛，只要我們把這些小事做好，我們同樣可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。