2015年5期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
- 崗位勝任力為導(dǎo)向的教學(xué)理念在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的實踐
- 導(dǎo)師責(zé)任制結(jié)合PBL教學(xué)模式在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的初步探索
- 急診神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)在神經(jīng)內(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)中的作用
- 新疆某三級甲等醫(yī)院住院醫(yī)師心肺復(fù)蘇培訓(xùn)方法及效果分析
- 比較中美放射科住院醫(yī)師培訓(xùn)特點
- 住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)在線考試系統(tǒng)的探索與實踐
- 基于PDCA循環(huán)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量管理實踐
- 規(guī)模與質(zhì)量視域下醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語言文化傳播機(jī)制創(chuàng)新研究與實踐
- 中醫(yī)藥院校師生關(guān)系的生源地差異研究
- 以促進(jìn)醫(yī)科大學(xué)生創(chuàng)新能力提升為核心的綜合培養(yǎng)體系建設(shè)
- 社會需求和就業(yè)分布對預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案的導(dǎo)向作用
- 暴力傷醫(yī)事件對高中生報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)意向的影響
- 寧養(yǎng)服務(wù)對醫(yī)學(xué)生醫(yī)德認(rèn)知的影響
- 校院合作共育全科型適宜醫(yī)學(xué)人才的研究與實踐
- 大學(xué)生的愛情教育探索
——基于“愛情模型”的理論分析 - 醫(yī)學(xué)實習(xí)生成就動機(jī)與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究
- 影像診斷醫(yī)生進(jìn)修效果評價的初步研究
- 基于志愿者的專業(yè)社會實踐活動在本科護(hù)生溝通能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 相倚性自我價值和安全感對大學(xué)生主觀幸福感的影響
- 醫(yī)學(xué)院女生人際關(guān)系狀況調(diào)查分析
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的狀況及對策研究
- 大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀及與其社團(tuán)參與狀況關(guān)系的調(diào)查研究
- 美國高校教學(xué)管理對我國醫(yī)科院校學(xué)分制改革的啟示
- 藥物分析學(xué)考試改革的思考與實踐
- 中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)本科生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
- 形成性評價在兒科學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 康復(fù)治療學(xué)專業(yè)多媒體資源庫建設(shè)方法初探
- 師生協(xié)同科研創(chuàng)新研究
——以實驗大鼠代謝籠改進(jìn)為例 - D型人格醫(yī)學(xué)生考研焦慮現(xiàn)狀調(diào)查
- 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)試卷分析與評價
- 以專業(yè)社團(tuán)為載體的健康教育教學(xué)模式探索
- 中美眼視光學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)及課程設(shè)置的比較研究
- 醫(yī)學(xué)院校基因工程課程的教學(xué)改革
- 形成性評價在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程中的應(yīng)用研究
- “糾錯式”中西醫(yī)結(jié)合病歷書寫培訓(xùn)模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于Mini-CEX評價量表的中醫(yī)內(nèi)科臨床教學(xué)效果分析
- 教學(xué)查房比賽在臨床教學(xué)中的作用
- 臨床診斷學(xué)三維考核系統(tǒng)的探討
- 實習(xí)護(hù)生元認(rèn)知能力與實習(xí)效果的相關(guān)性研究
- 臨床技能模塊化實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)體會
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生多重OSCE評價體系的構(gòu)建、應(yīng)用及思考
- 結(jié)合臨床案例的CBL教學(xué)模式在普通外科臨床教學(xué)中的初步應(yīng)用
- 康復(fù)科臨床實習(xí)生帶教中加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)宣教的效果分析
- 多元化培訓(xùn)模式在產(chǎn)科新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果
- 基于微格教學(xué)的全科醫(yī)生診療思維訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計
- King達(dá)標(biāo)理論與臨床路徑結(jié)合在護(hù)理帶教中的應(yīng)用價值研究
- 臨床路徑教學(xué)模式在普外科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在本科醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的實施與評價
- 多元化教學(xué)方法在中醫(yī)院校病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- MOOC教學(xué)模式在常規(guī)課堂的實踐與思考
- 香港大學(xué)本科醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)對南山班教學(xué)的啟示
- PBL引導(dǎo)教師技能競賽方法探索與實踐
- 質(zhì)性分析在中醫(yī)經(jīng)典課程PBL教學(xué)評價中的實踐
- 基于PBL思想的病例討論在病理生理教學(xué)中的初步探索
- 多媒體檢查系統(tǒng)輔助的體格檢查教學(xué)方法的改進(jìn)研究
- 臨床免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗雙語教學(xué)探索與實踐
- JiTT教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)平臺結(jié)合案例教學(xué)法對傳染病學(xué)教學(xué)效果觀察
- 互動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果及評價分析
- 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式下的腎內(nèi)科研究生培養(yǎng)探討
- 以實訓(xùn)中心為平臺的模擬教學(xué)模式在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床技能中的作用
- “復(fù)合導(dǎo)師制”在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
- MPP8在皮膚惡性黑色素瘤中的表達(dá)及意義
- 妊娠中期唐氏綜合癥的產(chǎn)前篩查與診斷
- 乳腺癌不同手術(shù)治療方式+綜合治療的效果對照
- 湖州市狂犬病暴露人群流行特征與暴露預(yù)防處置現(xiàn)狀分析
- 應(yīng)用種植支抗內(nèi)收前牙前后牙根長度變化的研究
- 固定復(fù)方氨氯地平阿托伐他汀鈣治療高血壓合并高脂血癥的臨床分析
- 左炔諾孕酮宮內(nèi)緩釋系統(tǒng)治療子宮腺肌病患者臨床療效及對痛經(jīng)影響分析
- 肝動脈化療栓塞術(shù)聯(lián)合多極射頻適形消融治療結(jié)節(jié)型肝癌的療效分析
- 奧美拉唑治療新生兒應(yīng)激性潰瘍的療效研究
- 二甲雙胍與格列齊特影響TG水平的作用對2型糖尿病的治療效果觀察
- 腹腔鏡下子宮全切術(shù)與開腹子宮全切術(shù)的對比分析
- 中藥辨證聯(lián)合西醫(yī)治療措施治療43例急性心肌梗死患者中的應(yīng)用效果研究
- 腎綜合征出血熱的臨床特征觀察及護(hù)理干預(yù)研究
- 個性化護(hù)理對老年科患者PICC置管后并發(fā)癥的作用效果分析研究
- 綜合性三甲醫(yī)院急診觀察室狀況的調(diào)研