中國高等醫學教育
- 師生對問題導向性學習中案例評價的分析
——基于北京大學醫學部的調研 - 外科學教學國際化二十二年探索與實踐
- 以科研為依托提升預防醫學大學生對環境醫學創新能力的研究
- “教學—科研—生產”三位一體的中藥學創新人才培養模式研究
- 加強本科生科研實踐培養創新型醫學人才
- 醫學院校法學專業本科人才培養方案若干問題研究
- 基于結構方程模型的醫學本科生生物化學學業成就影響因素分析
- 高職護生自主學習能力現狀及影響因素的調查研究
- 臨床醫學生醫學專業課學習策略使用情況研究與分析
- 醫學院校大學生專業承諾與學習倦怠的關系研究
- 護理臨床學習環境、社會支持對實習護生擇業動機的影響
- 某醫學院校2009級臨床醫學本科學生消費狀況研究
- 醫學生情緒智力與自我效能感的相關性分析
- 困境與出路:論醫事法學師資隊伍建設的兩種模式
- 醫學院校臨床師資隊伍建設的問題及對策研究
——基于廣東省12家臨床教學醫院的調查 - 醫學院校大學生體育生活方式參與動機特征研究
- 本科護生團隊合作能力與人際溝通與協調能力、評判性思維能力的相關性研究
- 分級管理在臨床護理帶教中的效果評價
- 論組織胚胎學教學改革的得與失
- 呼吸內科教學中的探索
- 先行組織者教學策略在皮膚性病學中的初步構建和啟示
- 案例式教學在口腔醫學中的應用
- 病案教學在口腔組織病理學實驗教學中的探索
- 網絡教學綜合平臺在病理生理學理論教學中的應用
- 移動學習在護理教學中的應用探究
- 病例分析與病理生理教學之間的融合
- “以問題為中心的學習”在中藥藥理學教學過程中的應用效果分析
- 基于情景模擬的高職藥學英語教學設計探討
- 六西格瑪法教學質量評價量表的應用研究
- 臨床護理教學中教學雙向評價的應用研究
- 整合課程“感染免疫與相關疾病”的帶教體會
- 積極心理學視角下的大學生心理健康必修課實效研究
- 公共英語課程中醫學英語詞綴附帶習得: EGP與ESP的橋梁
- 以項目為引導的醫學檢驗技術綜合實訓課程構建
- 圍手術護理技術精品資源共享課建設探究
- 基于標準化病人的客觀結構化臨床考試應用現狀分析
- 導師負責制在本科生實習教學中運用的優勢探討
- 案例式立體教學法在耳鼻咽喉科臨床見習教學改革中的應用
- 康復科臨床實習中EBM結合PBL教學法的應用體會
- 問題嵌入式系統整合教學在呼吸內科臨床實習中的研究
- PBL教學方法在骨科臨床見習中的應用研究
- PBL教學模式在骨科護理帶教中的應用價值
- CPBL教學模式在臨床教學中的應用與體會
- CBL結合PBL教學法應用于骨科護生帶教中的效果
- 產科護生護理實習帶教中臨床路徑的應用有效性評價
- 角色體驗法結合PDCA循環在手術室帶教的應用效果
- 多元化教學方法在八年制醫學生外科總論教學中的應用研究
- 案例分析法在急診科全日制實習護士評判性思維能力培養中的應用探討
- CBL教學法在神經病學專業理論課程中的應用
- 改良PBL教學法在重癥醫學科的應用
——以“急性重癥胰腺炎”的教學設計為例 - 心血管內科示教PBL模式的探討
- PBL教學法聯合循證醫學在牙體牙髓教學中的應用研究
- PBL教學法在心血管介入醫師培訓中的探索與應用
- 病例討論式教學法在臨床檢驗基礎教學中的設計與應用
- 以實驗競賽提升學生形態學實驗能力
- 試論研究生獎勵獎學金的目標評審和指標評審
- 某醫科大學臨床醫學專業學位碩士培養質量生源影響因素分析
- 云南省中醫臨床專業學位研究生臨床能力培養的調查分析
- 信息共享對醫工科聯合培養研究生的重要意義
- 中醫院校碩士研究生新生醫學統計學知識現狀調查
- 2001-2013年日本國家醫師考試發展狀況評析
- 芝加哥大學醫學教育改革模式中病理教學改革探索與思考
- 發達國家臨床醫學生培養模式的基本特點與啟示
- 中美醫學高等院校內部教育質量保證體系的比較分析
- 血清總膽汁酸與傳統肝功指標在肝膽疾病中的應用進展
- 妊娠期糖尿病孕婦患者的情緒狀態和危險因素分析
- 耳穴壓豆減輕乳腺癌病人化療后的惡心嘔吐的效果研究
- 瑞芬太尼復合異丙酚全憑靜脈麻醉在腹腔鏡膽囊切除術中的臨床效果觀察
- 復發性口腔潰瘍的臨床用藥體會
- 血透患者帶滌綸套中心靜脈導管用不同濃度肝素鹽水封管的臨床研究
- 分娩后胎盤植入保守治療的臨床研究
- PFNA-Ⅱ治療高齡股骨轉子間骨折臨床療效觀察
- 急危重癥患者急診呼吸階梯性治療的臨床效果分析
- 有機磷中毒危重癥患者的急救臨床療效分析
- 腹腔鏡手術治療老年急性腹膜炎240例臨床分析
- 門診患者自行調節輸液滴速的原因調查及護理干預
- 維持性血液透析患者深靜脈置管的優化護理
- 妊娠合并高血壓舒適護理體會
- 認知干預對神經分裂癥患者服藥依從性及康復的影響

