2015年19期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視窗
- 高職院校數(shù)學(xué)項目化教學(xué)研究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高
- 建構(gòu)主義視閾下的數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)探析
- 關(guān)于線性代數(shù)課堂教學(xué)改革的幾點思考
- 影視輔助微積分教學(xué)的研究與實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)軟件在微積分課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的化歸思想及應(yīng)用分析
- 高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革淺談
教學(xué)方法
- 淺談中職數(shù)學(xué)課堂的“適度教學(xué)”
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“促思”手段
- 讓學(xué)生成為課堂主體 促進課堂高效
- “任務(wù)單導(dǎo)學(xué)”下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在Matlab教學(xué)中的研究
- 提高中職數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 在“做”中學(xué)習(xí)立體幾何
- 中職會計專業(yè)數(shù)學(xué)訓(xùn)練與專業(yè)的有效結(jié)合
- 基于“能力”分級發(fā)展的中職數(shù)學(xué)課堂實踐研究
- 論職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的以“動”取“效”
- 在實踐中摸索，在摸索中前進
- 中職數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“一題多解”對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 信息化技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐和反思
- 對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“到位”研究
- 試分析高中數(shù)學(xué)高效課堂的打造
- 對如何打造高效數(shù)學(xué)課堂的新思考
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧借有效提問，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂效果
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新式教學(xué)理念的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)文化及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分析
- 從三角函數(shù)教學(xué)談提高課堂教學(xué)有效性的策略
- 轉(zhuǎn)變策略，推進高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 探究數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新思維
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課程的靈活運用
- 合理課后總結(jié)，增強復(fù)習(xí)效果
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 堅持三個結(jié)合實施有效教學(xué)
- 初探高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 多元智能理論應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的體驗
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對合情推理能力的影響
- 試析情感教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)之我見
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- Mathematica對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的促進
- 中專數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的探索與思考
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)和教學(xué)實踐
- 關(guān)注數(shù)學(xué)問題設(shè)計 提高課堂教學(xué)實效
- 淺論高中生思維能力在不等式教學(xué)中培養(yǎng)
- 每課七問每課七問
- 高中數(shù)學(xué)中集合學(xué)習(xí)的四點體會
- 探討歸納思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問創(chuàng)新途徑微探
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 識數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “微課”融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的個案剖析
- 基于數(shù)據(jù)分析的數(shù)學(xué)個性化教學(xué)研究設(shè)計
課改前沿
解題技巧與方法
- 談數(shù)學(xué)思想在現(xiàn)實問題中的應(yīng)用
- 從錯題探究線性代數(shù)的教學(xué)
- Matlab求解不定積分的教學(xué)研究
- 例談遞推法和數(shù)學(xué)歸納法在行列式計算中的應(yīng)用
- 微積分教學(xué)中應(yīng)用定義和性質(zhì)解題時的錯誤分析
- 一道三角函數(shù)有理式的不定積分的解法
- 利用空間向量解立體幾何
- 微積分在不等式證明上的應(yīng)用分析
- 函數(shù)圖像上點坐標(biāo)求解思路
- 函數(shù)最值問題解法淺議
- 提高例習(xí)題教學(xué)有效性的幾點思考
- 解題，從審題開始
- 拼接巧處理，找外接球的球心
- 高中數(shù)學(xué)解題失誤的分析及策略探究
- 淺談?chuàng)Q元法在求最值問題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中劃歸思想的培養(yǎng)
- 淺談新課程高考與球有關(guān)的切、接問題
- 立體幾何體的體積計算策略
專題研究
- 厄克特（M.L.Urquhart）定理的一般推廣
- 中英兩國高中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計內(nèi)容的比較研究
- 利用季節(jié)指數(shù)修正指數(shù)平滑預(yù)測值對公路客運量進行預(yù)測
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用研究
- Matlab的B/S模式實踐應(yīng)用研究
- 關(guān)于變限積分函數(shù)求導(dǎo)問題的研究與應(yīng)用
- 關(guān)于點導(dǎo)數(shù)定義的辨析
- 尋找黑匣子
- 最短路問題的應(yīng)用
- 車道被占用對城市道路通行能力的影響
- 直線的另一種定義方法之空間圓
- 為什么1+1=2續(xù)篇
- 城市交叉口導(dǎo)向預(yù)告箭頭位置數(shù)學(xué)模型