中職數學在生活中的應用

楊俊娜

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，生活化的數學教學方式作為一種有效的手段，受到了中職教師的普遍應用.數學教學離不開生活，因此，本文從中職數學教學生活化的重要性出發，通過分析中職數學在生活中的應用，從而真正實現中職數學教育的教學目標.

【關鍵詞】中職數學；生活；應用

一、前言

數學家華羅庚曾經說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學”.當前，數學不僅僅是一種單純的教學課程，更是作為一種基礎性工具，被廣泛的應用于人們生活中的各個角落，并發揮著不可替代的作用.比如說，在原始人的狩獵過程中，因需要計數產生了結繩的方式；而在人們的穴居構造、土地丈量方面也大量的應用到了集合知識.在中職數學的教學過程中，要將教學方式與實際生活密切相連，通過實現知識與運用的融通，從而真正達到數學知識從生活中來，并運用于生活中的目的.

二、中職數學教學生活化的重要性

在日常生活中處處充滿著數學知識，并需要相應的知識去解決生活問題.當前，中職數學教學的內容有代數、幾何、三角函數與概率等，因此，將這些內容傳授給學生，能夠不斷提高學生的思維整合能力，為今后的學習奠定堅實的基礎.一般來說，中職學校教學的主要目的在于讓學生能夠更好的將學到的理論知識運用于實際生活中，掌握更多與今后的工作和生活相關的知識和能力，不斷提高學生的綜合素質.因此，中職數學教學生活化能夠不斷激發學生對于數學的學習興趣，培養學生數學應用的意識，從而適應現代社會的發展.

三、中職數學在生活中的應用

要想真正的實現中職數學的教學理念，就要做到在實際生活中學習，并將知識運用于生活當中，也就是說，在實際教學中要充分利用社會生活中的案例，結合理論知識開展一些形象直觀的教學課程；而在生活中，學生要學會將這些知識回歸于實際，充分發揮知識的作用.下面，本文將就中職數學的理論知識在實際生活中的運用案例進行分析.

1.銀行利息問題

當前，隨著人們工作收入的增加以及銀行整存的普遍應用，我們在生活中經常遇到銀行的利息以及存取問題，鑒于此，下面將以數學知識為基礎，分析銀行的利息問題，從而方便我們的生活.舉個例子來說，當我們要將3000元人民幣以整存整取的方式存入銀行當中，當前，銀行共有6種可供選擇的利息方式：按照短期來說，分為3個月期的年利率為3.33%與6 個月期的年利率為3.78%；而按照長期的存入來說，整年期的年利率為4.14%，2年期的年利率為4.68%，3年期與5年期的年利率分別為5.40%和5.85%，其中，利息為20%.當我們分別按照3個月、6個月、1年、2年與3年的時期進行存入，每到到期日在對其進行轉存，直到5年以后，可以按照當前銀行利息的公式如下：本息和=本金+本金×利率×時間×（1- 稅率），對這6種形式的結果進行比較，從而確定哪一種存取方式更加合適.

2.距離測量問題

在實際工作中，尤其是在建筑行業，時常需要對建筑物間的距離進行測量，或者測量建筑物的高度.按照傳統的測量方式來說，我們可以按照兩點之間距離最短的方式進行，然而在實際生活中，當建筑物間有許多障礙物，或是沒有合適的測量工具，這個時候就需要我們轉變思維，運用數學知識來進行.當前，在中職數學教學中有專門學習三角形的課程，因此，當兩個測量點之間存在障礙物的時候，可以運用測角儀、經緯儀等工具構造一個三角形，在利用勾股定理等知識來依據已知的邊長來獲得相應的距離.

3.機床運行問題

在機械專業中，數學知識成為各種理論成立的有力支持.一般來說，在學習中三角函數的運用非常多，也許很多學生并不在意，但是初中與高中的數學是我們各種理論知識的基礎性內容.例如在機械專業當中，空間直角坐標系的運用比較多，早在在初中或高中的時候已經學過了直角坐標的相關內容，只不過當時學習的是平面上的知識，因此，將平面直接坐標系變為空間模型的時候，也就為機械相關的知識打下了堅實的基礎.當前，機械機床的主要運行軌跡正是在一個空間直角坐標系中，將機床上的某一固定點設定為坐標原點，其也被成為機床零點，因此，當機床與系統同步運行，這樣就可以得到相應的測量坐標.

四、加強中職數學教學生活化的具體措施

基于上述分析，中職數學知識在工作生活中發揮著重要的作用，因此，在實際教學中，數學教師也應該采取相應的教學活動，即將實際生活知識帶入課堂當中，從而不斷激發學生的學習興趣，引起學生對數學的思考.比如說，在講課中引入一些按揭買房、購車、房屋裝修等實際案例.值得注意的是，教師所講的案例應于教學內容相關聯，防止不正確的舉例方式弱化了教學的內容.此外，通過實際操作，使學生體會到數學公式的推導過程與相關規律.可以這樣說，數學公式來源于實踐活動，因此，在活動中獲得相應的數學公式與理論，能夠使學生加深對理論的認識，并將其運用于實際生活當中.尤其是現在的中職生貪玩，其學習基礎不好，而且缺乏一定的想象力與實踐能力，所以，為了不斷開拓他們的生活經驗，可以組織學生觀看電視或者網絡來收集數學信息，從而讓學生回歸于生活.與此同時，這種方式還能夠培養學生的良好生活習慣，有利于他們在未來的生活中樂于思考，不斷提高他們的創造性思維能力.

五、結束語

綜上所述，在實際生活中的許多地方都需要數學知識，因此，教師應該將中職數學教學與實際生活緊密相連，讓學生在充分利用生活經驗來學習數學，不斷提高他們的學習積極性；此外，還應該帶領學生運用數學知識來解決生活中的問題，提升教學的效果，最終實現學以致用的目的.

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