2020年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕耍怀隹荚嚳锱c一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·中
德育研究
教改前沿
教學案例
教學方法
教學探索
- 新課改背景下的高中物理有效教學策略研究
- 論高中語文教學中的中國傳統(tǒng)文化教學
- 基于極課大數(shù)據(jù)的高中生物作業(yè)分析與精準教學
- 新課標下如何做好高中數(shù)學教學
- 重視單元主題教學 落實數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談高中古詩詞教學對學生家國情懷的培養(yǎng)
- 淺析詩歌教學現(xiàn)狀及改進策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理高效課堂的構建
- 新課標下提升高中數(shù)學教學有效性的策略研究
- 高中化學探究性實驗教學之研究
- 關于高中化學實驗教學的思考
- 淺析如何實現(xiàn)數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 微課在高三數(shù)學一輪復習中的應用
- 基于新課程背景下分析高中語文閱讀教學策略
- 微課在高中化學教學中的應用探究
- 淺談算法思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學課堂中運用思維導圖教學的思考研究
- 精準教學在高中歷史課堂中的實踐與反思
- 高中語文課堂教學與生命教育的整合策略探尋
- 高中日語閱讀教學現(xiàn)狀分析及策略的研究
- 微課在高中信息技術基礎教學中的應用探析
- 幾何與高中解析幾何的徹接教學的研究
- 高中物理習題教學的優(yōu)化和措施探討
- 高中化學實驗高效課堂的構建
- 論高中英語與互聯(lián)網(wǎng)結合以促進英語教學
- 高中化學“自主、合作、探究”教學模式探索
- 信息技術與高中化學教學的深度融合
- 綠色理念在高中化學實驗教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學
- 高中地理問題式教學應用初探
- 基于生活化的高中信息技術教學思考
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 高中物理課堂教學中問題情境創(chuàng)設策略探討
- 淺談新課程標準下的高中數(shù)學課堂教學
- 影視資源在高中歷史教學中的應用策略
- 構建師生學習共同體提升高中地理實踐力
- 高中語文文言文教學策略
- 淺析高中通用技術教學中實施若干問題的探討
- 新課改人教版高中物理教學策略分析及解讀
- 高中政治教學中運用思維導圖的研究
- 打造高中歷史之高效課堂之我見
- 高中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)利用研究
- 高中語文詩歌閱讀課堂教學策略討論
- 高中物理“機械能守恒定律”教學策略探究
- 淺談時政新聞在高中政治教學中的應用策略
- 高中政治課課堂小結之探究
- 高中思想政治課教學生活化的探索和實踐
- 高中生物生活化教學策略分析
- 深度學習在高中生物教學中的應用探究
- 數(shù)學教學生活化分析
- 新課標下高中數(shù)學習題教學策略分析
- 基于虛擬實驗平臺提升生物教師信息素養(yǎng)的研究
- 趣味化學實驗在化學教學中的運用探析
- 關于中學數(shù)學教學銜接問題的思考
- 高中化學生活化教學的有效實施途徑
- 新高考改革背景下高中數(shù)學教學的反思
- 分類討論思想在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中化學生成性課堂教學策略分析
- 語文有效教學策略研究
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文群文閱讀教學探究
- 問題式教學在高中地理教學中應用
教育探索
- 信息技術與數(shù)學課堂教學的整合研究
- 淺談高中語文教學中的師生互動有效策略
- 新課程改革背景下高中語文教學的探索
- 淺議微課在“信息化”時代高中地理高效課堂中的應用
- 高中政治課教學中培養(yǎng)學生問題意識的方法分析
- 高中地理教學中地理實踐力的培養(yǎng)探討
- 農(nóng)村高中校園欺凌成因與防治策略
- 淺談高中歷史時空觀念的培養(yǎng)策略
- 關于高中語文教學中有效開展整本書閱讀的嘗試
- 淺談高中物理課堂如何提升學生的抽象思維能力
- 基于學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的讀后續(xù)寫策略探討
- 運用好導學案 提升自學能力
- 高中英語自主學習能力的提高
- 高中數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)優(yōu)策略
- 開展體驗式英語閱讀，培養(yǎng)學生思辨能力
- 物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中英語有效布置作業(yè)的研究
- 利用智慧教育提升高中生物教學精準度的策略研究
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合之道分析
- 基礎教育應承擔起創(chuàng)新能力的責任
- 新高考視域下高中生語文閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)探討
考試研究
- 婁底市高三學生和家長考前焦慮、抑郁關系研究
- 在高考總復習中發(fā)展化學核心素養(yǎng)的思考
- 融匯核心素養(yǎng)、知識與能力并重的高考試題
- 探究高中物理力學解題中整體法的運用
- 新高考導向下高中政治教學策略
- 高三生物復習的分層教學策略
- 新課標（全國卷Ⅰ）高中化學備考
- 運用新理念有效解答高考英語完形填空
- 淺談高中物理天體運動問題的解題策略
- 微課在高考英語備考閱讀技巧中的應用
- 初探通用技術高考草圖繪制的復習策略
- 高中生物總復習過程中存在的問題與解決方法
- 對新課程背景下高考數(shù)學試題的研究
- 基于“素養(yǎng)立意”高考生物復習命題策略
- 淺議化歸思想在高中數(shù)學解題中的運用
- 基于信息技術的高中化學總復習探究
- 高考地理命題趨勢和備考策略研究
- 高考數(shù)學填空題的解題策略研究
- 高中數(shù)學課堂教學中數(shù)形結合思想在函數(shù)解題中的應用探究
- 科學探究能力在物理高考中的考查
- 淺析如何開展高考化學備考教學
人文學科
素質(zhì)教育
學科教育
- 在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 例析高中生物教學中理性思維的培養(yǎng)
- 課程改革以來上海生物教材插圖的演變
- 以問題為中心的高中化學學科教學策略研究
- 文言學習之迷津
- 高中語文作文寫作素材的有效積累探討
- 角色扮演法在《審計基礎》教學中的運用
- 學科核心素養(yǎng)視域下高中化學課堂翻新
- 信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)探析
- 新課改、新高考下，歷史教學之我見
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學教學策略探究
- 高三數(shù)學概念復習課的探究
- 淺談高一新生生物學習現(xiàn)狀、成因及應對措施
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理科學方法教育的實施
- 論馬克思辯證法思想在高中政治課堂小結中的運用
- 高中歷史課堂生成性資源開發(fā)的實踐探討
- 高中數(shù)學解題教學中邏輯思維培養(yǎng)
- 生物科學史對發(fā)展學生核心素養(yǎng)作用的實踐探究
- 以數(shù)學建模思想培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的教學實踐
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與教育方式
- 高中生地理空間想象能力與地理成績之間的相關性分析
- 高中物理力學學習策略及解題技巧
- 利用智慧教育提升高中生物精準教學策略探究
- 高中化學教學中落實核心素養(yǎng)教育的優(yōu)勢分析
- 數(shù)學教學中如何建立和諧的師生關系
- 語文作文寫作技巧分析
- 核心素養(yǎng)下英語讀后續(xù)寫教學模式探究