2024年5期
校園英語·月末
教研探索
- 新課標理念下小學英語“教學評一致性”模式應用有效性探究
- 微課資源在小學英語課堂教學中的應用研究
- 基于大觀念的初中英語單元整體作業設計路徑探究
- 初中英語大單元寫作教學中分層作業設計的實效性研究
- “雙減”背景下小學英語特色作業設計
- 新課標理念下小學英語單元整體教學的設計與實施
- 基于“備、教、學、評”互動一體的初中英語課堂教學改革研究
- 基于課堂應用的高中英語數字化教學研究
- 理解新課標，開創新模式
- 指向深度學習的PBL課堂運用于高中英語閱讀教學的研究
- 新文科建設背景下《英語視聽說》課程思政教學模式探索
- 基于大觀念的高中英語單元作業設計初探
- 探討基于高中英語學科核心素養的“五激”教學模式
- 基于教學評一體化的高中英語單元學歷案設計與實施研究
- 基于深度學習的初中英語新聞類語篇閱讀教學探究
實踐前沿
- 核心素養下高中英語讀后續寫教學實踐研究
- 小學英語教育與學生跨學科思維發展
- 基于課堂生活質量的高中英語讀思課教學設計
- 基于小班化教學的初中英語教學中小組合作學習模式探究
- 大觀念指導下高中英語單元整體教學實踐研究
- 基于單元大觀念的初中英語閱讀課作業設計研究
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養探究
- 活用思維導圖，開啟英語學習智慧大門
- 課堂評價實施存在的問題及解決策略
- 基于教學評一體化的小學英語課堂優化設計
- 論任務型語言教學在初中英語閱讀課堂的實施
- 基于學生跨文化素養提升的中華優秀傳統文化融入初中英語閱讀教學的實踐探究
- 初中英語小組合作學習的探索與實踐研究
- 小學英語教學中學生跨文化意識的培養
- ?基于三維動態語法觀的高中英語語法教學實踐
- 互動教學模式在高中英語教學中的應用研究
- 基于教學評一體化的小學英語課堂評價的實施探討
- 基于自主學習能力培養的初中英語教學探究
- “五育融合”理念下初中英語實踐類作業設計
- 語篇分析視角下的高中英語讀后續寫教學實踐
- 批判性思維對初中英語寫作的影響
- 新課標下初中英語思維導圖教學研究
- 問題鏈在高中英語高效課堂構建中的應用
- 利用英語名著實現以讀促寫的教學實踐與研究
- 初中英語教學中培養學生思維能力的實踐思考
- 基于核心素養提升初中生英語學習能力的研究
- 基于“問題串”驅動的中學英語整體閱讀教學實踐
- “雙減”背景下初中英語單元作業優化設計的實踐研究
- 拉波夫敘事分析模式在高中英語讀后續寫中的應用思考
經驗交流
- 新課標下農村初中英語口語教學有效開展對策分析
- 核心素養下小學英語繪本閱讀教學中滲透積極心理學的策略
- 基于“教—學—評”一體化簡析小學英語課堂提問方法
- 核心素養下初中英語聽說教學中情境創設的策略
- 核心素養下提高高中生英語讀后續寫能力的思維策略
- 高中英語寫作命題分析及評價導引途徑
- 重視課內外結合，提升初中英語口語教學質量
- 深度學習視角下初中英語閱讀教學策略
- 以新課標為依托，培養和提升學生的英語核心素養
- 高職英語教學與信息技術深度融合的策略研討
- 主題語境下的高中英語詞匯“悅讀”教學策略
- 核心素養下小學英語跨學科融合教學的策略
- 初中英語分層教學活動的設計策略探究
- 分層教學在小學英語語篇教學中的應用策略