2024年6期
校園英語·月末
教研探索
- 指向語言能力生長的高中英語多模態情境創設的研究
- 基于課程思政的大學英語教學策略研究
- “雙減”背景下初中英語教學改革路徑初探
- 信息化教學環境下高職英語教學中學生的自主學習動機與行為分析
- 利用希沃平臺打造小學英語智慧課堂
- 融入對分課堂教學模式的翻譯課堂教學改革探究
- “雙減”背景下初中英語作業設計的策略探究
- 數字化教學資源助力下高職英語課程思政教學改革研究
- 核心素養導向下的高中英語單元主題群文閱讀教學研究
- 新課標理念下“學思結合，用創為本”的英語學習活動探究
- 基于產出導向法的英語視聽說課堂活動設計探究
- 以讀促寫在初中英語教學中的應用研究
- 單元整體視域下初中英語項目式作業的設計與實施
- 新課標下初中英語教育教學中的有效評價探析
實踐前沿
- 基于中職生特點的英語教學方法創新與實踐
- 主題式拓展閱讀在初中英語課堂教學中的實踐探究
- 小學英語思辨性課堂的構建與實施策略
- 單元整體教學背景下的初中英語作業設計
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 新課標背景下小學英語教學設計與實踐研究
- 高中英語課堂教學中學生跨文化交際能力的培養
- “課程思政”元素融入高中英語閱讀教學的實踐探究
- 淺談多模態視角下高職英語課程思政教學
- 基于“教—學—評”一致性的初中英語聽說教學設計課例
- 小學英語課程思政的實施路徑探索
- 智慧課堂賦能英語多模態教學實踐研究
- 基于任務驅動的中職英語課程教學設計與實踐
- 邊遠貧困地區初中生英語聽力障礙與對策研究
- 核心素養下高中生文化品格培養探究
- 核心素養下小學英語作業的有效設計
- 賦權增能理念下“育人+育才”并重的大學英語課程思政教學設計與實踐
- 基于主題語境的小學英語教、學、評一體化設計路徑
- 主題意義探究視域下初中英語閱讀教學路徑探索
- 常德紅色文化融入大學英語教學中的實踐路徑研究
- 初中英語課堂小組合作學習的有效實踐
- 高中英語教學中任務型語言教學的有效運用
- 合作學習在小學英語作業設計中的應用
- 中職英語多模態詞匯教學的探索與實踐
- 融合傳統文化，賦能英語教學
- 探討課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 基于單元整體教學的初中英語作業設計策略探究
- 基于文本深度解讀的讀寫結合教學實踐與探究
經驗交流
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與應用策略探究
- 基于核心素養培養的小學英語教學探究
- 基于核心素養的初中英語整體單元作業設計探析
- 職業素養導向下職高英語有效教學策略探究
- “讀思達”模式下高中英語讀后續寫課堂教學策略
- 核心素養視域下構建高中英語活力課堂的策略分析
- 新課改背景下高中英語寫作教學質量提升策略
- 基于主題意義的初中英語語篇深度教學策略
- 新課標背景下初中英語“教—學—評”一體化實施策略
- 從主題意義角度談英語群文閱讀教學
- 基于核心素養的初中英語寫作教學中存在的問題及策略探究
- “雙減”背景下初中英語教學中家校合作策略探究
- 高中英語閱讀教學中學生中西方文化對比意識培養策略
- 基于多元智能理論的小學英語作業設計分析
- 突出學生主體，提升閱讀素養
- 利用產出導向法，提升高中生英語寫作水平
- 讀寫整合教學在高中英語教學中的應用策略