2013年4期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來(lái)，刊物受到各界好評(píng)，社會(huì)影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列。《文學(xué)教育》每年有多篇文章被中國(guó)人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
文學(xué)評(píng)論
- 從不同視角分析苔絲悲劇命運(yùn)的必然性
- 也說(shuō)楊絳先生筆下的“老王”
- 一場(chǎng)恒久的戰(zhàn)爭(zhēng)
- 解讀福克納小說(shuō)《八月之光》的主題
- 《雨巷》：從凝視到超脫
- “無(wú)意思之作”的“有意思之處”
- 推究秦觀《淮海詞》水意象成因
- 淺析唐詩(shī)中的無(wú)限春光
- 胡適《白話文學(xué)史》的書寫特色及核心理論
- 論《莊子》“身體”的走失與尋回
- 關(guān)于《王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻》課文注解的商榷
- 重讀《一個(gè)干凈明亮的地方》
- 研究古代文學(xué)對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的意義
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)語(yǔ)境“回到馬克思”
- 淺析安樂哲譯本對(duì)《論語(yǔ)》的哲學(xué)詮釋
- 淺析張承志小說(shuō)中的伊斯蘭教情結(jié)
語(yǔ)言研究
- 基于中職英語(yǔ)教學(xué)情商教育的探索與實(shí)踐
- 淺談中文菜單英譯的誤區(qū)及對(duì)策
- 邊境口岸非漢語(yǔ)為母語(yǔ)族群漢語(yǔ)習(xí)得及其語(yǔ)言觀調(diào)查
- 淺析口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 教學(xué)中“興趣培養(yǎng)優(yōu)先原則”的研究
- 江淮官話與吳語(yǔ)交界地帶方言研究
- 中西方文化差異下的翻譯探究
- 多媒體技術(shù)在互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生閱讀理解能力的提高
- 安徒生童話中的詞匯銜接研究
- 話題導(dǎo)入在詞匯教學(xué)中的嘗試
- 譯寫在翻譯實(shí)踐中應(yīng)用的合理性
- 淺談本科階段日語(yǔ)翻譯教學(xué)改革
- 淺析高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與改革發(fā)展
- 在教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)
- 聽力課堂中存在的問題及解決對(duì)策
- 外語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格研究現(xiàn)狀綜述
- 淺談大專日語(yǔ)泛讀學(xué)習(xí)技巧
- 淺談如何讓學(xué)生巧記快記單詞
- 淺談提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效途徑
- 英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心管理模式改革與實(shí)踐
- 德育在教學(xué)中的導(dǎo)入探討
- 口語(yǔ)教學(xué)的行動(dòng)研究探索
- 學(xué)生創(chuàng)造性思維的提高
- 高職英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 財(cái)經(jīng)類高校學(xué)生管理學(xué)雙語(yǔ)課教學(xué)模式探討
教學(xué)藝術(shù)
- 在政治課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 追求有效教學(xué) 煥發(fā)課堂活力
- 如何提高初中生的詞匯記憶能力
- 多媒體在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中政治教學(xué)改革探討
- 借鑒古詩(shī)寫景技巧 提高學(xué)生寫作能力
- 成人遠(yuǎn)程教育助學(xué)策略研究
- 淺析高中歷史融入現(xiàn)實(shí)生活的方法和意義
- 金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法初探
- 新課標(biāo)下中學(xué)班主任如何轉(zhuǎn)換角色
- 初中歷史探究式教學(xué)之我見
- 瑣談歷史課中的合作學(xué)習(xí)
- 高職教育的“高”與“職”的探討
- 學(xué)生閱讀理解能力的有效性和準(zhǔn)確性的研究
- 分層教學(xué)法在高職院校籃球課教學(xué)中的理論與實(shí)踐
- 新課標(biāo)下教師繼續(xù)教育課程設(shè)計(jì)的思考
- 《三歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法的探索
- 淺談嬰幼兒童話故事的育兒價(jià)值
- 大學(xué)生廉政文化教育初探
- 西藏農(nóng)村群眾接受民族觀教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 理解和關(guān)愛開啟心靈之門
- 高校媒介素養(yǎng)教育課程實(shí)施的基本路徑
- 用提問藝術(shù)優(yōu)化初中政治課堂
- 《唐詩(shī)宋詞選讀》的探究式教學(xué)思考
- 我國(guó)各歷史階段愛國(guó)主義教育特點(diǎn)研究
- 如何讓學(xué)生走出寫作困境
- 行動(dòng)導(dǎo)向思維于高職思想政治理論課教學(xué)的運(yùn)用
- 課外閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
學(xué)術(shù)沙龍
- 對(duì)高職平面軟件類課程設(shè)置的研究
- 淺析技校生身體素質(zhì)的提高
- 歷史建筑測(cè)繪與調(diào)查課程研究及探討
- 我國(guó)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
- 淺析漢字的形意結(jié)合與再設(shè)計(jì)
- 高職學(xué)生企業(yè)化管理模式應(yīng)用探析
- 新課改中高中歷史校本課程的開發(fā)分析
- 發(fā)達(dá)國(guó)家的高職教育模式及其對(duì)我國(guó)的啟示
- 幼兒隔代撫養(yǎng)問題初探
- 高職學(xué)生公寓管理之學(xué)生自我及思想政治促進(jìn)管理
- 論環(huán)境建設(shè)在圖書館管理文化中的地位
- 全球化語(yǔ)境下民族認(rèn)同研究概述
- 情景式教學(xué)與高校學(xué)生心理研究
- 高等學(xué)校圖書管理現(xiàn)狀的初探
- 探析大學(xué)生公共禮儀的培養(yǎng)路徑
- 課堂偶發(fā)事件處理策略的巧妙應(yīng)用
- 當(dāng)代西方翻譯理論在中國(guó)的傳播與接受
- 可持續(xù)發(fā)展視域下獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)理念探究
- 高職院校“雙師型”教師教學(xué)能力研究綜述
- 高職公寓管理與育人小議
- 淺談班級(jí)模式下技校學(xué)生的自我管理
- 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
- 少年兒童足球訓(xùn)練與身心特征關(guān)系
- 大眾傳媒中被邊緣化的女性形象
- 多元文化背景下高職大學(xué)生文化價(jià)值觀的構(gòu)建
- 如何在新形勢(shì)下做好環(huán)境宣傳教育工作
- 我國(guó)體育場(chǎng)館冠名權(quán)開發(fā)研究
- 中美語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的比較與思考
- 江蘇省內(nèi)大學(xué)與城市互動(dòng)的案例分析
- 對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 從數(shù)字中看中泰文化異同
- 小座位，大學(xué)問
中文教育
- 大學(xué)語(yǔ)文中人格教育探究
- 談信息化與中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的優(yōu)化整合
- 初中語(yǔ)文教學(xué)改革創(chuàng)新
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考和建議
- 從“造文”到“自主”作文
- 淺談職業(yè)中專口語(yǔ)教學(xué)
- 對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)教學(xué)過程對(duì)外講授方法的思考
- 閱讀教學(xué)中的情感運(yùn)用
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺議在閱讀教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 仿寫在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高語(yǔ)文閱讀能力
- 作文的“眼睛”
- 激活高校語(yǔ)文課堂教學(xué)策略分析
藝術(shù)殿堂
- 學(xué)前教育專業(yè)的素描教學(xué)
- 談《士兵突擊》中的人文關(guān)懷
- 談音樂課中的舞蹈教學(xué)
- 淺談音樂藝術(shù)的表演
- 高校交誼舞教學(xué)對(duì)大學(xué)生身心健康的影響
- 如何讓農(nóng)村學(xué)校音樂舞臺(tái)轉(zhuǎn)起來(lái)
- 淺談音樂教育的功能
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 素描教學(xué)的方法和藝術(shù)
- 課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
- 東西方裝飾繪畫平面表現(xiàn)形式同構(gòu)性探析
- 高校聲樂教學(xué)當(dāng)中的元音訓(xùn)練
- 淺析表演創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)——交流
- 歌劇排演對(duì)聲樂教學(xué)的意義
- 關(guān)于創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生活動(dòng)模式的探討
- 音樂在體育中的作用研究