高職學生公寓管理之學生自我及思想政治促進管理

[摘 要] 從建立起學生組織機構和提升學生自我約束力，建立健全學生自我管理激勵機制這兩方面探討高職學生公寓管理中高職生進行自我管理的辦法。從學生工作隊伍入公寓以加強隊伍建設，黨團學的組織入公寓以加強組織建設這兩個方面探討高職學生公寓管理中進行思想政治管理的思路。

[關鍵詞] 高職；公寓管理；思想政治

一、引導高職生加強自我管理

學生自我管理，即為學生通過認識自我，進行自我監(jiān)督、控制和調(diào)節(jié)，達到生活自立自理，行為自強自律，心理自尊自信的，習慣自主自覺的育人目標，為高職生的終身發(fā)展奠定基礎。實質(zhì)上，這一理念多停留在文化觀念層次，沒有進入到成功實施階段。高職學生公寓管理應當突出學生加強自我管理這一作用，將現(xiàn)有的理念和制度相結合，創(chuàng)新學生自我管理的組織體系建設，激發(fā)學生主人翁的意識，培養(yǎng)學生的責任心、自主性和科學創(chuàng)新能力，從實踐層次推動高職學生公寓管理的發(fā)展，以滿足高校的后勤改革需要，并和素質(zhì)教育發(fā)展的大趨勢相契合。

1、建立起學生組織機構，提升學生自我約束力

其一，系統(tǒng)化管理的分工明晰，但要確保系統(tǒng)分擔的職責得到維護并且發(fā)揮功能與作用，則需要加入組織建設。學生的自我管理亦是如此，需建立起學生組織用以加強學生的自我管理。例如，建立公寓委員會，負責公寓的特色寢室、衛(wèi)生檢查等等工作，建立學生文明自律隊，負責公寓的安全檢查以及公共場所的秩序維護等等。通過建立學生組織，能夠使得學生做到自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升學生的責任心和自我管理意識，鍛煉自我管理能力。其二，自我約束能力是為自我管理之基礎，自我約束能力指的是自我反省和監(jiān)控能力。

2、建立健全學生自我管理激勵機制

激勵主要指的是激發(fā)與鼓勵，在管理活動當中主要從激發(fā)動機、提升積極性這兩方面著手，以引導人們的日常行為。在高職學生的公寓管理當中，應當依據(jù)高職生的動機和需求加以激勵，充分地發(fā)揮學生的主體作用。激勵機制有助于激發(fā)與保護高職生自我管理的熱情，讓做的好的那些學生獲得鼓勵，同時鞭策做的不到位的學生。對于高職生的自我管理，可采取的有效激勵機制為，設立自我管理榮譽獎，如特色寢室、優(yōu)秀個人等獎項；賦予高職生職責，讓職責成為學生進行自我管理的內(nèi)驅力，促進高職生以更大的奉獻精神投入到自我管理的工作當中。

3、設立公寓的樓層導師制

公寓的樓層導師制，即在公寓每個樓層設立一個學生層導師，進行所負責樓層的學生組織組建，指導學生組織開展相關工作。由此，學生組織遇到無法解決的問題，便可通過樓層導師的獲得幫助。因此需要注重這一職位的選拔任命，可由各系推薦，選拔業(yè)務能力強、素質(zhì)高的高年級學生干部或者黨員擔任。學生公寓工作系統(tǒng)和各系的工作系統(tǒng)需要定期對樓層導師進行培訓，提升其素質(zhì)與業(yè)務水平。

二、思想政治教育管理

1、學生工作隊伍入公寓，加強隊伍建設

加強與改進高職院校學生公寓的管理工作，歸根結底需要依靠一支務實、高效的學生工作隊伍落到實處。進行高素質(zhì)隊伍建設，是確保學生公寓管理工作做好的根本保證。因而，學生需要尊重學生公寓的管理工作隊伍建設，讓學生工作隊伍入公寓。第一，輔導員入公寓。作為在高職生日常學習和生活中扮演重要角色的輔導員，這一角色是學生健康成長的引路人和指導者，是學生思想政治教育之骨干。為提升學生公寓的教育管理工作，高職院校應當重視輔導員隊伍建設，給予輔導員良好的待遇，培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導員隊伍，確保輔導員的公寓管理工作切實有效。第二，黨團學干部如公寓。黨團學干部是和學生最為親近和親密的人，將其安排到學生公寓當中，能夠為學生的公寓管理工作提供隊伍保障。以此，踐行貼近學生，貼近生活和貼近實際的教育管理原則，提升公寓管理工作的時效性和針對性；有助于維護樓棟的穩(wěn)定和校園和諧。

2、黨團學的組織入公寓，加強組織建設

將學生黨總支，學生會，分團委等等相關的學生工作組織設立于院校的學生公寓當中，即為黨團學的組織入公寓。讓基層的學生工作組織深入到學生公寓，能夠為學生公寓的管理工作提供必要之組織保障。第一，能夠切實有效地確保學生的日常管理工作當中各項的規(guī)章制度建立，并使制度更有針對性，具體的各項管理工作更為制度化、規(guī)范化。第二，能夠拉近學生和學生工作組織之間的距離，體現(xiàn)“學生為本”的理念，學生可以和組織及時的溝通交流，在公寓內(nèi)解決好諸多問題，消除誤會、怨恨，化解矛盾，以維護學校的穩(wěn)定。第三，促進各項工作的組織和實施。可及時了解學生對于各項工作開展的態(tài)度、程度，便于進行工作的進一步?jīng)Q策與調(diào)控。

三、結語

學生公寓是高職學生日常生活與學習的重要場合，是課堂外對高職生進行素質(zhì)教育和思想政治教育重要的陣地。建立健全學生公寓管理體系，加強對于學生的思想政治教育，是高職院校必須踐行的一項重要內(nèi)容。高職學生公寓有著管理、教育和服務功能，高職學生一天當中將近2/3的時間在公寓當中度過，如何加強和改進高職學生公寓的管理，是亟待探討和實踐的課題。

參考文獻：

[1]鐵莉.公寓社會化背景下學生管理工作創(chuàng)新的研究[D].大連理工大學.2002

[2]楊金.關于新時期高校學生宿舍管理的幾點思考[J].學習黨建與思想教育.2005

作者簡介：楊希（1984—），女，紫瑯職業(yè)技術學院，教育管理研究實習員，學生思想公寓管理。