2019年85期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 中共中央國務院出臺關于深化教育教學改革 全面提高義務教育質(zhì)量的意見
- 廣州學子榮獲跳繩世界杯冠軍
- 廣東省規(guī)范職業(yè)院校兼職教師管理
- 履行發(fā)展教育職責 加快建設教育強省
- 編創(chuàng)地理歌詞音樂在初中地理教學中的探索
- 教育部與廣東省簽署落實國家職教改革方案備忘錄
- 小學語文作文有效教學初探
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文的審美教育
- 基于素質(zhì)教育下初中班主任德育工作創(chuàng)新
- 高中生物課堂提問策略
- 小學班主任的育人理念與實踐方法
- 高中化學教學中課堂提問的有效性探析
- 芻議感恩在初中班級德育中的價值與應用
- 情境教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 德育在高中班主任班級管理中的重要性及應用
- ABC理論在班主任工作中的應用探究
- 運用變式教學培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 案例教學法在初中《道德與法治》教學中的運用
- 論PS軟件在初中美術教學中的應用
- 信息技術與地理學科教學整合模式初探
- 高中地理教學中思維導圖的應用探究
- 作文教學激趣“三部曲”
- 小學德育中激勵措施的有效性探討
- 小學班主任管理與師生和諧關系的構建策略探析
- 小學英語教學中“三導三學四用式”模式的應用研究
- 家校溝通工作的方法與實踐
- 基于經(jīng)驗事實的物理模型構建方法
- 提升小學班主任工作實效性初探
- 網(wǎng)絡時代初中班主任德育工作面臨的問題及對策
- 重視細節(jié)，培養(yǎng)學生良好的習字習慣
- 在幼兒園開展嶺南文化教育的策略分析
- 巧用批注，培養(yǎng)小學生自主閱讀能力
- 微課在小學語文主題性閱讀教學中的實踐策略
- 讓學生的創(chuàng)新思維與能力與時俱進
- 小學信息技術課堂教學有效性探析
- 小學高年級數(shù)學應用題教學的有效途徑初探
- 授之以漁 快樂閱讀
- 信息技術環(huán)境下初中語文有效教學策略探究
- “以問題解決為目標”的初中數(shù)學課堂教學模式的探究
- 多元化整合，培養(yǎng)英語書面表達能力
- 班主任如何用愛書寫自己的教育歷程
- 在高效數(shù)學課堂中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 個性化閱讀讓小學語文教學“活”起來
- 提高小學班主任德育工作實效性的路徑探究
- 培養(yǎng)抽象概括能力，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學班主任德育工作的策略
- 提升高中班主任工作德育實效性探析
- 小學中年段生活化作文教學模式的構建與研究
- 初中數(shù)學課堂教學中的師生互動教學舉措探究
- 高中語文朗讀教學淺探
- 初中語文字詞積累的策略探究
- 小學數(shù)學高效課堂的設計策略
- 小學數(shù)學探究式教學的實踐
- 小學班主任加強德育工作的策略探討
- 家校合作，共同撫育孩子健康成長
- 學校教育、家庭教育在初中后進生轉(zhuǎn)化過程中的作用分析
- 小學低年級詞匯教學中運用Phonics的策略探究
- 初中《體育與健康》課程“必修+選修”教學模式的研究
- 初中信息技術課堂中滲透德育探究
- 初中數(shù)學教學中微課的有效運用
- 補教材之不足，求史學之真諦
- 創(chuàng)新親子活動形式，架構家校合作橋梁
- 初中數(shù)學課堂教學滲透逆向思維訓練的策略
- 初中語文小說閱讀的有效教學初探
- 小學音樂課堂中的節(jié)奏訓練策略分析
- 高中數(shù)學課堂習題的設計初探
- 小學語文閱讀有效教學的思考
- 開展個性化閱讀，培養(yǎng)語文思維能力
- 研學旅行：綜合實踐育人的有效途徑
- 探究性學習在小學數(shù)學計算教學中的應用
- 新時期小學高年級學困生的德育管理對策分析
- 提高小學生作文水平的路徑探索
- 立足發(fā)展科學思維 實施概念建模活動
- 農(nóng)村中學開展計算機教學的探索和實踐
- 小學語文教學中識字與閱讀教學的有效結合
- 家庭教育與學校教育功能的錯位與整合
- 初中班主任與學生有效溝通的策略探討
- 教育信息化對教師專業(yè)發(fā)展的策略
- 在小學英語課堂教學中進行有效教學
- 愛心與賞識教育在小學德育中的應用
- 提高初中數(shù)學復習課有效性的策略研究
- 提高后進生學習成績的嘗試
- 讀寫聯(lián)動，提升寫作的底蘊
- 體育中考改革形勢下初中體育教學策略研究
- 應用信息技術，創(chuàng)新農(nóng)村小學體育教學
- 構建“以生為本”的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂