班主任如何用愛書寫自己的教育歷程

鐘丹青

【摘要】“愛”是班主任教育工作永恒的主旋律，教育工作離開了愛就談不上育人。班主任要感知學生內心的渴望，引導他們走向人生的正確方向，使他們能健康地成長，成為社會的有用之才。教書育人不能沒有愛，同時愛的教育需要藝術和智慧，只有融入教育智慧才能給予學生真正的愛。

【關鍵詞】愛；班主任；尊重；寬容

在二十多年的班主任工作歷程里，我用愛鋪設了一條綿延不斷的學生成長的道路，用愛書寫我的教育歷程。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。班主任對學生的愛，就像父母對待子女的愛，這愛是無私的，是博大的。班主任的每一句話，每一個動作，都凝聚著其對學生的愛。有人說，把別人當作天使，你就生活在天堂里；把別人當作惡魔，你就生活在地獄里。因此，教師要把每一個學生都當做可愛的天使，這樣自己每天也都過得快樂。那么如何傾注對學生的愛呢？下面我與各位分享一下我的一些做法。

一、善于發現學生的“閃光點”，使他們的天賦得以發展

馬克思主義哲學告訴我們，事物都有好的一面和不好的一面。所以，班主任要用發展的眼光看待學生，無論多么優秀的學生都有他的缺點，無論多么差的學生都有他的優點。班主任要善于發現學生的閃光點，找出它，然后激活它，使其成為學生發展的主旋律。我曾經的一個學生劉××，學習不夠積極。有一次上課，我發現他在畫畫，畫得還挺不錯的，本來很大的火氣一下子被他的“才氣”澆滅了。下課后，我把他叫到辦公室，平靜地說：“我叫你來不是處罰你，是想多了解了解你。你很有繪畫天賦，學得還不賴嘛。”他說他不喜歡學習，只是有興趣，隨便畫畫。我慢慢引導他：“你學習很認真啊，將來一定會在這方面有所成就的?！苯又疫M一步引導他：“如果要在美術方面發展，就要學習文化知識，美術特長生也要參加文化課的考試。”在我的引領下，他由“隨便畫畫”進入到“理想目標”的偉大藍圖，文化課也努力學習了。后來他以優異的成績考上廣州美術學院。如果當時我對他的違紀行為進行嚴肅的批評，并告知家長，然后家長再“家法侍候”的話，也許他的天賦就此埋沒于百草之中，國家就流失一個人才了。

二、用愛溫暖學生心靈，撫平心靈的創傷

老師要愛自己的孩子一樣愛自己的學生，要在學生孤獨無助、心靈受到創傷時伸出熱情的援手。我班的鐘同學，學習很努力，成績也很好。后來家庭變故，父母離異，她的情緒一下子變得很差，上課無心聽課，整天悶悶不樂，還常常一個人偷偷地在角落里哭。我感覺問題的嚴重性，在了解她的情況后，對她進行適當的情緒疏導，讓她理智地發泄內心的情緒。同時，對她進行多方面的關心和照顧，撫平她心靈的創傷。在我的關心和教育下，她情緒慢慢穩定，也認真聽課和學習了。所以，班主任不僅要關注學生的學習，更要關注學生的心靈，要在他們跌倒時，給他們站起來的勇氣和力量，溫暖他們冰冷的心靈，使他們開心愉快地健康成長。

三、用愛引導學生走向正確的人生方向，架設人生橋梁

在人生前進的道路上，最重要的是有一個正確的方向，方向對了，路才能走得更長更遠。班主任不僅僅是要讓學生努力學習科學知識，更重要的是要讓學生懂得人生道路應當如何選擇。有了清晰的目標和方向，他們才會遵守紀律，努力學習，克服困難。如果沒有目標，他們就會無所事事，不斷制造問題。初一時，我班有一個李同學，他在教室要么是玩，要么是睡覺。我想要拯救他，幫助他確立人生目標。于是我找他談話，了解他將來想做什么。他說他想畢業之后跟他的表哥去做生意，感覺學習這些知識以后都用不上。我說，有理想很好，但理想變成現實需要很多條件，要有知識和智慧，要有技巧和方法，不然會導致血本無歸。這樣，他認識到了知識的重要性。在我的不懈努力下，他慢慢改掉了不良的習慣，開始認真地學習了。所以，班主任要幫助學生樹立正確的人生目標，引領學生走上正確的人生方向。

四、用愛助力學生攀登知識高峰，使他們享受學習的樂趣

學生在學習過程中難免會遇到很多困難和挫折，班主任要時刻關注學生各科的學習情況，看看他們是否有厭學情緒、是否偏科、學習方法是否科學等。要及時發現學生所存在的和潛在的各種問題，并想盡方法地解決。例如，我班有一個學生，他除了英語，其它各科成績都很好。他上英語課時就做其它科的功課，或者做其它的事情。我知道后就立即找他談話，知道他非常不喜歡學習英語。他這種情況對自己的發展非常不利，我想盡辦法讓他認識到偏科的危害，認識到全面均衡發展的重要性。于是，在我糾正了他的錯誤后，他購買了很多英語資料，每天擠出很多時間學習英語，向同學老師請教問題。慢慢地，他對英語產生了濃厚的興趣。經過一段時間的學習，他的成績也跟上來了，各科都得到了均衡的發展。所以，班主任要關注學生，了解學生存在的問題，及時糾正和解決。

五、用愛去理解和寬容學生的過失，使他們迷途知返

“人非圣賢，孰能無過？”學生在成長的過程中犯點小錯誤是很正常的，班主任要理解學生，寬容學生的過失。這樣不僅能很好地維護學生的自尊，讓學生心悅誠服地改正錯誤，而且也有利于建立良好的師生關系。一次，我要求班紀檢委員小楊向我匯報昨天班中的紀律情況。他一張嘴，一股很濃的煙味向我撲來，我真想立即處罰他，但 理智讓我冷靜了下來。我靜靜地聽他匯報完畢，可他對自己吸煙的事只字不提。我問他：“你想想還有沒有漏掉沒有匯報的問題?！彼肓讼脒€是沒有想出來，要我提示一下。我幽默地對他說：“你在哪里吸那么多二手煙呢？”這時，他臉一下子變紅了。我說：“你作為‘執法者’卻“知法犯法”，該當何罪？你明天給我一個書面的交代?！钡诙欤麜嫦蛭页姓J了錯誤，決心改過自新。后來我從多方面了解，再也沒有發現他吸煙的情況了。所以，班主任要對學生多一點理解和寬容。學生是受教育者，難免會犯一些錯誤，班主任要對其進行必要的教育和引導，使他們認識到自己缺點和錯誤，向正確的方向發展。

六、用愛架設愛心橋梁，共筑師生友誼

正所謂“親其師，信其道”，一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。班主任要用愛架設愛心橋梁，與學生建立深厚的友誼。那么班主任如何親近學生呢？我認為：一要對學生一視同仁。每個學生的性格，能力都是不同的，班主任要尊重學生的差異，不能只喜歡比較聽話、成績較好的學生，對于不聽話、違反紀律的學生，就恨不得他馬上消失。如果這樣，班主任很難建造一個良好的班集體。二要融入學生的生活，親近學生，與學生建立和諧的師生關系。比如與學生一起跑步，一起打球，一起聊天，等等。這樣，班主任就能更好地拉近自己與學生的距離，學生就會更加相信并聽從班主任的教育了。

綜上所述，班主任的工作是用無數的愛來譜寫的篇章，是用無數的愛來筑起的大廈，是用無數的愛來鋪設的軌道。沒有愛的班主任工作是無法想象的，是蒼白無力的。我希望奮斗在最前線的班主任教育工作者，以及所有學科的老師，都能去愛護自己的每一個學生，讓他們健康快樂地成長。