2020年7期
刊物介紹
《成長》雜志是由廣東省人口和計(jì)劃生育委員會(huì)主管，人之初雜志社主辦，中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦的教育類期刊，本刊內(nèi)容主要涵蓋教育與成長兩大部分。而教育，從學(xué)術(shù)類型上可以分為理論（方法與技巧）和實(shí)踐（教育實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐）兩大類，從內(nèi)容上來講，又包含素質(zhì)教育、文化教育、現(xiàn)代化校園建設(shè)、身心健康、人與社會(huì)關(guān)系等。
成長
前沿視點(diǎn)
- 依法治國視閾下電視法治節(jié)目的新媒體發(fā)展策略探索
- 高等職業(yè)院校非暴力溝通的策略探討
- 大數(shù)據(jù)背景下的武警院校智慧校園建設(shè)探討
- 教育行政管理效率的提升策略
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 微信公眾平臺(tái)對(duì)高校思政教育的引導(dǎo)作用研究
- 萬丈高樓平地起，百川曲折皆入海
- 三創(chuàng)視角下大學(xué)生勤工助學(xué)的育人功能
- 云計(jì)算在廣東職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究
- 基于專業(yè)能力培養(yǎng)的高校大學(xué)生招生就業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 試析以管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)學(xué)校發(fā)展
- 從大學(xué)本科視角比較線上網(wǎng)絡(luò)課堂和傳統(tǒng)線下課堂
- 新冠肺炎疫情下除斥期間的“變”與“不變”
- “一帶一路”背景下我國高等職業(yè)教育國際合作辦學(xué)研究
探索研究
- 如何打造具有吸引力的中職數(shù)學(xué)課堂
- 形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語精讀課堂中的應(yīng)用
- 從南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院教育見習(xí)活動(dòng)見高中德育困境及解決路徑
- 線上教學(xué)教師反饋
- 高校教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)路徑探索
- 我國法官職業(yè)道德問題研究
- 線上專業(yè)課課程思政教學(xué)問題及對(duì)策研究
- 信息化教學(xué)法在中職外科護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 新時(shí)代高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)研究
- 高職院校綜合化評(píng)價(jià)模式初探
- 地理學(xué)科核心素養(yǎng)研究述評(píng)
- 談家庭教育資源的開發(fā)和利用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式研究
- 高職高專學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提升的探討
- 技工院校班級(jí)量化管理初探
- 中等職業(yè)美術(shù)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
- “健康中國”戰(zhàn)略背景下大學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展研究
- 淺析高校學(xué)生朋輩互助體系的探索與實(shí)踐
- 以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)探索
- 終身體育教育在高職體育教學(xué)中的融入
- 閱讀素養(yǎng)視閾下的初中英語課外閱讀實(shí)踐思考研究
- 疫情防控背景下中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新模式探討
- 在情境教育過程中實(shí)現(xiàn)語文課程目標(biāo)的方法探究
- 關(guān)于提高地理專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)效率的淺議
- 刻意練習(xí)理論在柔道運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用
- 淺析《平凡的世界》中殘缺意識(shí)下的完整性
- 擁有了一片森林
- “停課不停學(xué)”背景下的互聯(lián)網(wǎng)+英語教育實(shí)踐探究
- 分層教學(xué)法在中職電工技能實(shí)訓(xùn)課的應(yīng)用初探
- 初中歷史教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略
- 學(xué)生社團(tuán)文化的培育對(duì)促進(jìn)中職生全面發(fā)展的有效性研究
- 古老傳說中的地震奧秘
立德樹人
教研園地
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中挫折教育和賞識(shí)教育的互相融合
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法提高小學(xué)生思維素質(zhì)
- 賞識(shí)教育是真正的教育
- 基于高中語文深度閱讀與深度表達(dá)的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文課外閱讀結(jié)合作文教學(xué)的策略研究
- 地方民族音樂進(jìn)入初中音樂課堂的探索與實(shí)踐
- 班級(jí)管理中愛的教育
- 淺析農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 主動(dòng)交往 走出孤獨(dú)
- 淺談多元表征在概念教學(xué)中的策略應(yīng)用
- 立足繪本教學(xué) 提高閱讀能力
- 創(chuàng)客活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用常見問題分析及對(duì)策
- 小學(xué)音樂教學(xué)融入廣西民族音樂的思考
- 在美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺析如何提高初中音樂課堂教學(xué)水平
- 鄉(xiāng)村小學(xué)低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 因文而異，適體而教
- 基于多元化測評(píng)的小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)探究
- 研究初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 芻議以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)史知識(shí)
- 高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法
- 懸念應(yīng)用于教學(xué)的效應(yīng)
- 淺析初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文有效的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂與信息技術(shù)融合教學(xué)初探
- 立足高中英語實(shí)踐，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 初中生物教學(xué)中存在的問題及對(duì)策探究
- 高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 基于智慧課堂下的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 淺談情境圖在計(jì)算中的作用
- 淺析小學(xué)閱讀教學(xué)策略及其應(yīng)用重要性
- 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)策略研究
- 論文化導(dǎo)入對(duì)高中英語教育的意義
- 芻議小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 《世界上最美的是什么》教學(xué)構(gòu)想
- 加強(qiáng)課程文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
- 給多動(dòng)癥學(xué)生教師的建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 巧用方法，事半功倍
- 語文閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用部編教材培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談交往互動(dòng)原則在高中政治教育中的應(yīng)用
- 探究英文電影欣賞在初中英語教學(xué)中的嘗試
- 紅花還需綠葉襯
- 發(fā)揮化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)造班主任工作新風(fēng)貌
- 民間美術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教育中的功能探究
- 關(guān)懷教育理論在中學(xué)德育中的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 如何利用體育競賽提升初中體育與健康教育水平
- 小學(xué)低年級(jí)如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 生活中積累素材
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)用策略探析
- 基于閱讀模式下的初中語文教學(xué)有效性探討
- 如何在中學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 低段小學(xué)生科學(xué)探究特點(diǎn)與教學(xué)建議
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)融合的認(rèn)識(shí)
- 如何做好農(nóng)村初中學(xué)生的班級(jí)管理
- 特殊的學(xué)期 信任是基礎(chǔ) 學(xué)生要會(huì)學(xué)習(xí)
- 新型冠狀病毒疫情下小學(xué)生的心理反應(yīng)及應(yīng)對(duì)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)路徑探索
- 淺談在三角函數(shù)中靈活運(yùn)用‘1’解題
- 對(duì)于農(nóng)村貧困學(xué)生如何做到“精準(zhǔn)幫扶”
- 對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的思考
教改前沿
- 新課改下初中物理“生活教育”芻議
- 新時(shí)期技工學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于問題探究模式的初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)探究
- 新課改下初中政治課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變分析
- 新課改背景下初中英語課堂教學(xué)有效性的探析
- 基于微課模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語習(xí)題課中的應(yīng)用
- 淺論現(xiàn)代信息技術(shù)與初中美術(shù)教育有效整合
- 試論快樂體育為導(dǎo)向下的初中體育教學(xué)
- 初中物理探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 高中政治教育教學(xué)中探究式教學(xué)的實(shí)踐探究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用地理信息豐富高中地理教學(xué)方法
- 關(guān)于提高英語課堂評(píng)價(jià)語有效性的思考
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略研究
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 線上教學(xué)背景下學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 基于試題評(píng)價(jià)引導(dǎo)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革探討
- 互聯(lián)網(wǎng)+在技工學(xué)校數(shù)控車加工教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)對(duì)高中語文早讀的影響探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 探究式教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)語境下的小學(xué)語文教學(xué)思維轉(zhuǎn)向研究
基礎(chǔ)教育
- 幼兒園繪本閱讀教育之探索
- 孤獨(dú)譜系障礙兒童的學(xué)前教育
- 試論幼兒園班主任管理工作的藝術(shù)性
- 成為孩子生命的引領(lǐng)者
- 幼兒園適應(yīng)型教師專業(yè)能力發(fā)展
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 中職學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)改革思路探析：“卓越幼師”培養(yǎng)的視閾
- 貧困地區(qū)縣城幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題與對(duì)略
- 美術(shù)教育對(duì)兒童的人格教育意義
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲的觀察與指導(dǎo)策略研究
- 班主任如何教育具有攻擊性行為的孩子
- 幼兒園益智區(qū)材料投放思考
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化的實(shí)施策略研究
- 淺談中大班幼兒科學(xué)教育的方式方法
- 如何將下壩迎燈文化與幼兒教育融合
- 農(nóng)村留守學(xué)前兒童的教育問題及解決措施探索
- 舞蹈組合在提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈技能中的作用
- 論學(xué)前教育專業(yè)條件性知識(shí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高
- 淺談?dòng)H子閱讀助推家庭教育推進(jìn)策略
- 幼兒園健康活動(dòng)時(shí)如何有效的觀察與指導(dǎo)分析
- 標(biāo)簽下的“皮孩”
- 家庭教育對(duì)幼兒心理健康的導(dǎo)向作用研究
- 淺談?dòng)變簞趧?dòng)教育的開展
- 兒童心理問題及干預(yù)策略
- 學(xué)前幼兒教育中幼小銜接教育的對(duì)策芻議
- 小班幼兒繪本閱讀存在的問題與對(duì)策
- 幼兒園管理者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的點(diǎn)滴體會(huì)