擁有了一片森林

張瑞平

疫情下“停課不停學”的要求，學校接受挑戰全員遠程教學應運而生，教師們架起了座座空中課堂鏈接了千家萬戶，師生用自己的方式開啟教學、防控體驗。線上開課一個多月了，老師們由最初的“蒙圈”，到今天的游刃有余，因為疫情獲得了不少意外的成長和收獲。 毫無疑問，這段時間是老師們學科教學與信息化水平融合猛漲的時段，讓我們重新認識了現代網絡媒體技術的力量，以及社會推動教學改革的力量。這段經歷也告訴我們：每一場危機背后都是無限生機，每一個人的學習潛力是巨大的，成長的機會天天都在。我們用自己的方式做了力所能及的事，用自己的責任交上了自己的疫情答卷，完成了一次蛻變。

什么是危機？危機就是解決問題的機會，問題解決了就是機遇。線上教學，老師們由最開始應對的被動和焦慮，經過破解一個個難題的較量，到今天的樂在其中勝過網紅，線上教學帶來的成就感和自豪感，遠勝當初的緊張和不安，還好，我們都在突如其來的經歷中收獲了成長。

線上教學促進了教學改革。線上教學對老師們來講是新事物，任何新事物都是在一片反對懷疑拒絕中悄然而至的，接受、體驗新事物的過程，是改革的體驗和實踐。譬如，看不到學生，顛覆了師生面對面上課模式，這個課該怎么上？課堂上，學生沒有了老師面對面的震懾，學習效果怎么來保證？課件還是課本，教學內容怎么來呈現？作業怎么上交，老師怎么判？怎么來檢測學生的學習、聽課效果？保證不了教學效果怎么辦？每一節課都有除了學生外更多人圍觀，有壓力怎么辦？等等對這些問題的思考以及試圖改變，最終都把教育教學的注意力聚焦到了學生“學”上，所引發的一系列思考，必然會帶來某些觀念的重新架構，理念和實踐上悄然革新，這就是改革的撬動。我發現，老師們為了課堂更精彩，更多吸引學生在線聽課，除了現成的教學資源外，多方尋找課件、素材，增強了老師們善于運用工具、網絡廣泛收集教學資源的意識和能力，重新認識了教學資源的重要性;為了在有限時間內完成預定教學任務，開發了許多播放小技巧，學會使用了許多播放小工具，教學和播出技術水漲船高;創新和琢磨出許多提交作業和分享展現的新形式，等等這些理念和實踐做為經驗必然對以后的常態課堂教學產生持續持久影響。

另外，很多老師因學生缺乏自主學習能力而憂心忡忡，無論是線上還是線下，自主學習能力乃是學生學習效果的“要害七寸”，也是教學改革的關鍵所在，尤其是線上授課，再優秀的老師碰上一群裝聽課、不完成學習任務的學生，教學效果也是零，每一位老師都在試圖破解這一難題，除了自身努力致力于教學精彩和檢查督促外，更加關注對家長的引領和督促，關注學生的情商開發，關注學生品德品質的養成，以期喚醒學生主動學習的欲望。為了學生聽課不遲到，很多老師早早打開直播，等候上課，用愛心和責任召喚孩子們“該上課了”，很多老師不厭其煩地與家長溝通，反復叮嚀家長“用心陪伴、以身作則”，還有很多老師播放戰“疫”中人和事，向孩子們傳遞什么是“大愛”、什么是“善良”，什么是“中國力量”，教孩子們讀懂“責任和勇敢”------，老師們嘗試用更多方式與學生、家長、社會鏈接，在同頻共振的努力中，升級了教學理念，增長了智慧，提升了心智模式。

線上教學帶來了課后反思的革命。課后反思就是自我反省，反省是看清自己，是照鏡子，讓自己更快提高的捷徑，善于進步的人善于做自我反省，人類之所以飛速進步就是在前行中不斷“回頭看看”，看看自己走過的路，我們不能忘記“一日三省吾身”的訓誡。線上教學課后自動保存的課堂實錄，為每位老師準備了一面現成的鏡子，方便了老師照照鏡子，整理衣裳、洗洗臉。照出了不滿意，自然是要修正的，線上教學讓課后反思方便快捷、效果好，很多老師說，“每次課后第一時間看看自己的直播回放，聽聽自己的聲音，觀察自己的課堂設計是否更符合學生的口味，每次都對自己不滿意”。最好的進步是“反求諸己”、“反躬自身”，這也線上教學老師們的意外收獲。心中有春天，一年四季百花盛開，有心學習，處處皆學問，我們不能讓任何學習機會與我們擦肩而過。其實，有心學習的學生，也可以通過回放讓自己的學習更加深入和持久。

疫情下的生活、教學模式，讓我們不斷覺悟和明白。宅在家里工作，讓我們有了更多時間去觀察，去思考，刷新了我們的認知，重塑價值觀也是意外的收獲。疫情下有不顧個人安危的最美逆行者，也有各種不守規則的“巨嬰們”，國內、海外，東南西北中天天上演的一幕幕疫情劇，就是一堂堂生動的課，告訴我們，怎樣做是對的，怎樣做是不對的，讓我們明白理性、理解的生活有多重要。新冠疫情爆發以來，在短短時間內我國就遏制了蔓延之勢，讓整個世界驚掉了下巴，做為國人自豪感徒增。我們見證了大國擔當，見證了大國風范，見證了大國力量，見證了大國精神。“還是中國好”，愛國之情發自肺腑，慶幸生逢盛世，生逢中華民族偉大復興的新時代，我們中每一個人時刻感受著時代跳動的脈搏，源源不斷從社會、從周邊汲取正氣、正義，以“正”養身，來強身健體。感恩時代給予我們的一切，努力修煉自己直至有能力享受時代給與的一切，有能力駕馭時代賦予的各種機遇，努力做最好自己。“教育人”，用我們精益求精的線上教學以及對疫情防控的理解和支持來以身愛國、奉獻社會、愛自己、愛家人，我們一樣是最美的那一撥！

原本我們是被安排去給一棵樹澆水的，卻擁有了一片森林。海明威說，“優于別人并不高貴，真正高貴的是優于過去的自己”。愿我們都是那群優于過去的人！