2020年5期
新智慧·中旬刊
杏壇潮
- 案例教學法在高中地理中的應用研究
- 基于核心素養的高中地理深度教學
- 核心素養下高中物理實驗教學分析
- 基于核心素養的主題單元教學研究
- 虛擬現實技術在初中地理教學中的應用
- 淺談自主合作學習在中學生物教學中的應用
- 問題導學法在初中數學教學的應用研究
- 基于核心素養視角下初中歷史的教學實踐
- 淺析小學語文教學中情景教學法應用路徑
- 小學數學教學中加強學生創新能力培養的探究
- 核心素養下游戲在小學數學教學中的實施
- 基于核心素養視角下小學英語教學質量的研究
- 互聯網信息技術在高中英語教學中的應用探究
- 優化“互聯網+”背景下歷史試卷評講的幾點認識
- 新課程標準下的初中信息技術教學策略探討
- 初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養途徑
- 淺談信息技術與小學語文教育的整合
- 運用信息技術 演繹高效數學課堂教學
- 對多媒體課件在幼兒教學中運用的思考
校園行
新師道
教學策
- 充分發掘鄉土資源 優化高中歷史教學
- 淺析歷史優質課設計策略
- 快樂體育理念在高中體育籃球教學中的融合分析
- 利用仿真實驗輔助高中物理實驗教學
- 基于高中英語新課標 探索“少教多學”模式
- 以問導學 提高初中數學教學有效性
- 借助學具 開啟高效教學
- 初中體育教學提高學生主動參與策略研究
- 芻議中學歷史教學中鄉土歷史教育的實踐意義
- 探討初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 導課的藝術
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略研究
- 小學數學課堂教學中情境創設的策略探究
- 基于網絡學習空間的混合式小學數學教學研究
- 童心世界在練筆中熠熠生輝
- 初中物理力學中摩擦力的教學研究
- 探索初中數學提質增效的有效途徑
- 讓學生學會學習
- 基于“任務驅動”的初中化學有效性復習研究
- 活動引入 概念傳導
- 論“生活教育與數學教學的緊密聯系”
- 教育智慧 迸發光彩
- 統編小學語文低年級反復結構教學策略探討
- 小學語文古詩文教學中審美教育的滲透分析
- 優化游戲教學提升小學數學教學水平
- 小學低年級寫話教學策略
- 小學科學開展生活化教學的策略研究
- 利用智能書法系統指導小學生毛筆字策略
- 小學數學有效教學策略探索
- “良材”先行 暢享表演
- 找出泉州“味”
- 釋放天性 挑戰自我
- 構建高中語文高效課堂的優化策略探析
- 借助活動單 優化高中物理課堂
- 分層教學 讓數學課堂更高效
- 重啟發 重趣味
- 初中物理課堂運用差異化教學策略的研究
- 善用導學案 快速打造初中化學高效課堂
- 中學體育教學中引入拓展訓練的價值分析
- 小學語文合作學習有效展開策略
- 讓學生綻放個性光芒
- 探討如何提升中學體育課堂教學有效性
- 對自主學習型高效課堂的再思考
- 關注學生練習需求 提高體育課堂效率
- 立足核心素養 打造小學語文高效課堂
- 小學低年級語文課堂教學中的“等待”策略探究
- 小學語文課堂中如何滲透思維訓練
- 高中體育教學中健康教育的現狀及改善措施探究
- 體育教師在“體育家庭作業”中的指導與監督作用
- 初中生物理學習心理初探
- 用整體意識進行小學語文低段教學
- 基于認識分數談動手能力的思考
- 幼兒園區域活動中低結構材料的投放策略探析
- 幼兒園集體教學活動的有效性分析
- 生活化材料在幼兒園美術活動中的應用
- 基于幼兒心理健康教育現狀家校合作優化
- 家園合作 幼兒教育中的根本之法
- 如何讓幼兒園親子共讀有效發“聲”
- 在家校之間建起溝通的橋梁
- 探究高中英語教學中深層閱讀能力的培養
- 探討新時期高中語文閱讀教學方案
- 基于核心素養導向的小學語文閱讀教學探討
- 小學語文群文閱讀的教學方法探析
- 情智點化作文教學的實踐與思考
- 小學語文課堂如何培養學生的閱讀能力
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的應用探析
- 創設良好的閱讀環境 培養幼兒的早期閱讀能力
- 利用繪本閱讀促進幼兒思維發展研究
- 淺談幼兒語言活動中的繪本閱讀
- 學生審美能力在高中美術鑒賞課中的培養
- 淺談高中歷史學科的核心素養的培養
- 探討高中美術教學中如何培養學生的藝術素養
- 初中數學教學中學生說題能力的培養
- 初中體育教學中學生核心素養的培養策略
- 試論如何培養初中生的地理讀圖能力
- 淺談小學科學課教學中創造性思維培養
- 如何在小學數學中培養學生的自主學習能力
- 如何培養學生的計算能力
- 如何引導深度學習 培養學生的思維品質
- 幼兒園教育中如何培養幼兒良好行為習慣
- 如何在小學體育教學中培養學生的安全意識
- 網絡直播課堂教學模式探究
- 問題導學 讓課堂凸顯高效
- 小學中高年級學生利他觀念發展狀況的調查和思考
- 小學數學課堂教學中的能動情感培養