家園合作 幼兒教育中的根本之法

陳輝

【摘?要】家園合作是一種雙向互動的教學方法，在幼兒園和幼兒家庭的共同培育下，能有效地促進幼兒的成長和發展。近年來，家園合作不斷并高效順應幼兒教育的發展趨勢，日益凸顯出它的重要性。如何將家園合作更高效地應用在幼兒教育工作中已經成為教育界的焦點。以下主要圍繞開拓并創新家園合作方式、注重了解幼兒主觀感受及豐富家園合作實踐活動三個方面展開探索研究。

【關鍵詞】家園合作;幼兒教育;教學方法

幼兒教育中關于家園合作的教學理念被越來越廣泛的應用。所謂家園合作，顧名思義就是家庭要全力配合幼兒園的教學工作，更好地保證幼兒教育活動的順利展開;而幼兒園同時也要積極了解幼兒的家庭情況，并及時根據幼兒的家庭特征展開針對性的教學。在此過程中，幼兒園和家庭要保持平等、尊重并相互合作的教育原則，雙方攜手為幼兒的身心健康發展提供有利的條件。那么，在幼兒教育中應該如何高效開展家園合作呢？

一、積極豐富并創新家園合作方式

開展家園合作的重要環節就是開拓并創新家園合作的方式，在此，首先需要更正家長的教育觀，改變家長在幼兒教育中的被動地位。家園合作需要幼兒園和家庭的雙向交流和合作，家長不能把對孩子的教育重心都放在幼兒園里，等待著教師的“召喚”，而應該把握住主動的地位，積極發表自己的意見和建議。創新家園合作的方式不只是幼兒園的義務，家長也要積極思索，并踴躍配合。

而由于教育本身的性質，多數的教學活動還是需要幼兒園的組織和開展。關于家園合作的細節，幼兒園首先應該在家長的全力配合下全面了解幼兒的家庭情況，對家長提出的意見和建議保持充分的尊重和理解，并且及時反思，有效改善。為了教師和家長之間的及時交流和溝通，可以組建家長微信群或QQ群，并且在群內積極展開關于幼兒教學的活動和交流，使雙方都能夠及時掌握幼兒的學習和成長情況。另外，教師還應該在群里定期制定教學目標和教學計劃，并展示幼兒和園區的動態。同時，教師也可以將教學心得發表在群里，鼓勵家長踴躍發表意見，通過在群里的討論，及時了解雙方的思想觀念，以便正確建立教育共識。除此之外，幼兒園還可以在新媒體平臺或者幼兒園官網上開展主體教育專欄，如衛生安全小貼士、益智小游戲、兒童故事聚集地等。以“衛生安全小貼士”為例，在這個主題專欄中，提醒家長謹防幼兒攜帶具有安全隱患的物品入園，如尖銳或過小的玩具等;培養幼兒勤剪指甲、勤理發、勤洗澡及勤換衣服的衛生習慣等。相關專欄要定期更新，便于家長及時了解園內情況和咨詢幼兒教育問題。

二、注重了解并尊重幼兒主觀感受

幼兒雖然處于身心發展的起始階段，但是他們早已經具備了主觀能動性，教師在進行家園合作的過程中要充分了解并尊重幼兒的主觀感受。家園合作的主體就是幼兒，只有充分尊重幼兒在教學活動中的主體地位，有效關注并了解幼兒的主觀感受，才能找到家園合作的正確方向，有針對性地開展教學活動，高效提升家園合作的實效性。

在家園合作的具體過程中，首先對幼兒的性格、習慣和心理特征等進行高效了解，同時結合幼兒身心發展水平、實際學習和生活能力、內心思想還有情感價值觀等，對幼兒展開針對性的教學。因此，在學習和生活中，教師和家長都要及時關注幼兒的動態，了解幼兒的特點，如有的幼兒生性活潑好動，有的容易發脾氣，有的則膽小不善言辭等。根據不同幼兒的不同特點，教師和家長就要采取適用的方法培養幼兒的規矩意識，有效自我控制情緒、提升膽量勇于表達等。所以，教師和家長要尊重幼兒的性格特征和主觀意愿，并以此為教育前提，有效制定“矯正方案”，引導和幫助幼兒更好地發展。例如，在對幼兒進行“講文明，懂禮貌”的教學環節中，教師就要及時觀察幼兒在日常生活中的言行舉止，對“問題幼兒”進行細入觀察和分析，尋找出幼兒的問題所在點，是因為自卑、膽小或是愛搗亂……然后制定出對應的策略幫助幼兒規范言行。

三、善于開展并豐富家園合作實踐活動

開展豐富的家園合作實踐活動也是幼兒教育中的有效舉措。在對幼兒的教育過程中，家園合作可以發揮出其強大的合力作用，并且運用實踐活動的形式，可以使教學更靈活，更深入人心，更順利地實現幼兒教育的目標。因此，幼兒園就可以積極開展和幼兒之間的互動游戲，特別是大力推廣親子游戲，讓幼兒在和家長的互動中共同完成任務。這樣不僅能讓幼兒和家長學會交流和合作，更能增進幼兒和家長之間的感情，同時對實現幼兒教學目標起到促進作用。

例如，在幼兒園里，教師給孩子講述了關于“恐龍”的故事之后，就可以布置相關的家庭作業，讓幼兒回家之后在家長的幫助下收集更多的和恐龍相關的資料，可以是圖書、圖片或者小故事，也可以是家長和孩子一起動手制作的恐龍卡片等，然后帶到課堂上和小伙伴們一起分享。而在了解恐龍的過程中，家長可以給孩子講述恐龍的發展史、展示相關的恐龍動畫片或者是去博物館和科技館閱覽等，這些都可以滿足幼兒的好奇心并挖掘幼兒的求知欲，達到良好的教學效果。另外，還可以舉辦“知書達理好兒童”的活動，讓家長和幼兒一起參與進來，通過家園的協力教育，深化幼兒“講文明，懂禮貌”的意識，并引導幼兒愛讀書、愛學習，在活動中積極展示自己的學習成果，可以編排演講或者小品故事等。

總之，家園合作是幼兒教育的根本之法，幼兒園和家庭都應該高度重視，統一家園合作的教育理念。教師和家長要共同努力，積極面對家園合作過程中的困難，并全力探索家園合作的出路，共同發揮出家園合作的最大作用，有效促進幼兒的身心健康成長。