2021年3期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 利用“三融合”激活科學課線上教學
- 關注生活引導 鍛煉學生動手能力
- 如何上好科學實驗課
- 科學課堂的“做與思”分析
- 面向思維結構的信息技術作品評價研究
- 語文教學應用信息技術探討
- STEAM理念在科學課堂的運用
- 不同年級學生觀察品質的特點
- 基于STEM理念的科學課堂小組合作學習思考
- 科學課教學引導學生 創新性思維的途徑
- 巧用“三法”樂學科學課
- 運用多媒體提高幼兒的閱讀能力
- 遵循STEAM理念 建構探究型科學課堂
- 科學課教學觀察實驗設計的依據和方法
- 巧用實驗材料 讓學生走近科學
- 創客教育背景下的信息技術教學實踐
- 新媒體環境下 科學教學翻轉課堂探析
- 在語文作文教學中應用信息技術
- 幼兒在科學探究活動中深度學習的途徑
- “以學為中心”提高科學課教學實效
- 信息技術支持下的PBL教學模式
- 科學課堂生活化教學策略分析
- 運用互聯網 培養學生自主學習能力
- 提升信息技術課教學效率
- 在體育教學中運用多媒體技術
- 科學課STEM教育 與德育整合探究
- 美術教學 與多媒體技術的整合
- 培養問題意識 強化科學課教學效果
- 常態課編程教學策略
- 發展性評價 在信息技術教學中的應用
- 基于核心素養的信息技術教學探討
- 互聯網視野下的科學課教學
- 科學課生活化教學實施策略
- 科學課教學中生活元素的運用
- 提高科學課實驗教學的有效性
- 信息技術支持下的數學教學創新
- 運用信息技術構建語文高效課堂
- 多媒體在語文教學中的應用
- 課程改革背景下的信息技術教學
- 科學課生活化教學方式運用策略
- 利用微課深化數學教學的途徑
- 在信息技術支持下開展科學課教學活動
- 將STEM教育引入科學實踐活動課
- 智慧教育云服務平臺 在科學課教學中的應用
- 疫情期間 對學生信息技術核心素養的培養
- 巧用多媒體技術 構建創新性科學課堂
- 科學課 線上線下教學銜接研討
發展滲透
教學研究
- 探究核心素養培育中的教學策略
- 數學課線上教學的問題及對策
- 激發幼兒繪本閱讀興趣
- 教學有效性策略探究
- 構建以學生為主體的高效課堂
- 數學課優質教學設計探析
- 立足教學實踐 打造學力課堂
- 在游戲中實現幼兒深度學習的支持性策略分析
- 怎樣融合閱讀教學的策略
- 核心素養視域下 數學命題的指向
- 陶行知“教學做合一”思想 在教學中的運用
- 優化教學策略的探討
- 教學中運用翻轉課堂的策略
- 運用教材插圖優化教學效果
- 數學史融入教學實踐探析
- 在教學中融入游戲的作用
- 培養學生學習興趣的策略
- 簡析教學中的實踐活動
- 創設問題情境 構建魅力數學課堂
- 在本真教學中應用關聯性探究
- 課堂導入有效方法分析
- 探討教學中的有效追問
- 提高教學趣味性探究
- 翻轉課堂教學模式的應用
- 創設趣味化的課堂教學氛圍
- 在教學中開展小組合作學習
- 情境教學法 在實踐中的應用