2019年66期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 信息時代圖書管理工作的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
- 初中生社團有效組織實施策略
- 初中生社團建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查的探究
- 區(qū)域活動中如何提高教師指導(dǎo)的有效性
- 小學(xué)綜合課堂他山之石可以攻玉
- 巧用“一波三折”寫好敘事作文
- 讀古詩的知人、論世、披情、入理分析
- 試論如何加強小學(xué)生的交通安全意識
- 淺談如何以話題為主線整合單元復(fù)習(xí)
- 談如何整合信息化促進初中作文教學(xué)
- 給學(xué)生一片思考的天空
- 淺談“對話式教學(xué)模式”的重要實施條件
- 寓學(xué)于樂在Scratch中給予學(xué)生自由創(chuàng)作的空間
- 創(chuàng)設(shè)多種多樣“說”的情境促進低年級孩子語言能力的發(fā)展
- “問學(xué)”課堂初探
- 注重口語訓(xùn)練讓學(xué)生成為口語“超人”
- 淺談建構(gòu)良好中學(xué)師生關(guān)系的策略
- 初中生開展社團活動的意義研究
- 農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及改革策略探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 青少年校外活動中心素質(zhì)教育的開展實踐略述
語文教學(xué)與研究
- 論經(jīng)典誦讀在語文教學(xué)中的魅力
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)及學(xué)生思維訓(xùn)練探究
- 基于比較的小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 從傳統(tǒng)文化視角看小學(xué)語文教學(xué)
- 有效提升小學(xué)語文課外閱讀質(zhì)量方法探究
- 剖析文章標(biāo)題凸顯獨特價值
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑分析
- 中學(xué)文學(xué)作品閱讀教學(xué)的多元解讀探索
- 信息技術(shù)教育手段在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的對話教學(xué)
- 初中語文精讀課文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略分析
- 關(guān)于高考現(xiàn)代文閱讀解題技巧的幾點思考
- 高中語文故事思維教學(xué)略論
- 淺談小學(xué)低年級寫話教學(xué)的方法和途徑
- 初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 初中語文閱讀教學(xué)問題及對策分析
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)有效性探究
- 主題語境下高中閱讀教學(xué)策略分析
- 群文閱讀課堂教學(xué)實際操作的策略探究
- 小學(xué)語文高年級閱讀高效課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)之我見
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略分析
- 文字源于對生活的品味
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)的見解
- 初中語文教研活動的創(chuàng)新探究
- 探討新課程背景下小學(xué)中高年級語文有效性教學(xué)策略
- 以趣入境知詩意
- 關(guān)于小學(xué)語文高年級口語交際策略探究
- 初中語文多元化教學(xué)方法運用探究
- 從2018年全國Ⅱ卷語文作文命題談初中作文教學(xué)
- 農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)升格策略探析
- 凸顯語文要素發(fā)展思維能力
- 基于核心素養(yǎng)背景下的語文課堂教學(xué)設(shè)計探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)探究
- 以《鳥》為例談專題教學(xué)有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語文閱讀概括方法指導(dǎo)例談
- 初中古詩詞誦讀教學(xué)的方法和策略探究
- 提高初中語文作文教學(xué)的有效性方案
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)低年級語文課堂中的應(yīng)用及反思
- 讓初中作文教學(xué)充滿“詩情畫意”
- 淺析影視作品在高中語文教學(xué)中的運用
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- “以形輔數(shù)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂如何提高效率
- 關(guān)注練習(xí)設(shè)計培養(yǎng)運算能力
- 對高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略的思考與探索
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段對學(xué)生解題 能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析微課在高中立體幾何中的教學(xué)應(yīng)用
- 教育精準(zhǔn)扶貧之集中連片特困地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 試論數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談如何讓數(shù)學(xué)文化走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 圖文結(jié)合讓學(xué)習(xí)更靈動
- 基于商業(yè)畫布理論的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模型建構(gòu)
- 中考常見代數(shù)式求值試題歸納及易錯分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建富有生長力的課堂研究
- 水到渠成“一點”就通
- 課堂情境教學(xué)是否有顯著效果
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計與應(yīng)用
- 影響農(nóng)村高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的非智力因素探討
- 農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學(xué)“個性化”作業(yè)設(shè)置策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的問題探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)探析
- 農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學(xué)“個性化”作業(yè)分層類型研究
- 基于數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)的教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾個方法
- 利用導(dǎo)數(shù)證明或解決不等式問題
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的若干思考
- 多媒體教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 巧用微探究導(dǎo)課創(chuàng)設(shè)高效能數(shù)學(xué)課堂
- 農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學(xué)“個性化”作業(yè)分層設(shè)計研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 課堂的“生命”在于“活動”
- 試析開放式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 公平發(fā)展視域下提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的實踐探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式訓(xùn)練分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂探究
- 立足教材有效教學(xué)
- 實驗教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的實踐探索
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行主體分層和探究創(chuàng)新
外語教學(xué)與研究
- 聽說讀寫結(jié)合培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生英語聽力能力
- 英語原創(chuàng)文章點滴體會
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運用
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何實現(xiàn)小學(xué)英語課堂的創(chuàng)新教學(xué)
- 戲劇與RoleMplay在英語教學(xué)中運用探析
- 淺談“微課”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)基于興趣培養(yǎng)的措施
- 淺談任務(wù)型教學(xué)在新課標(biāo)初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略探究
- 高中英語語法教學(xué)中微課的運用探究
- 以生為本進一步提高初中英語教學(xué)效率
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法探究
- 運用過程性寫作提高初中生英語寫作水平
- 論初中英語教學(xué)對學(xué)生語言能力的有效培養(yǎng)
- 淺談英語自主學(xué)習(xí)任務(wù)的有效性
- 初中英語課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略分析
- 設(shè)疑添惑促進高中生英語思維能力提升
- 新課標(biāo)下農(nóng)村初高中英語教學(xué)銜接對策探究
- 淺析如何更好地開展高中英語閱讀教學(xué)
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
- 善用情感引流走出教學(xué)誤區(qū)
- 情境教學(xué)視角下小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略分析
- 根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)特點提升小學(xué)體育教學(xué)水平
- 淺談新背景下高中體育足球教學(xué)的有效策略
- 淺析小學(xué)體育課程中田徑教學(xué)內(nèi)容選擇
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)
- 關(guān)于德西效應(yīng)對小學(xué)啦啦操訓(xùn)練興趣的影響探究
- 學(xué)習(xí)共同體模式下體育教師實踐性知識學(xué)習(xí)途徑分析
- 基于體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用分析
- 淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中健美操課程在體育教學(xué)中的新思路
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
藝術(shù)教學(xué)與研究
幼教天地
- 繪本閱讀對發(fā)展幼兒語言表達能力的有效嘗試
- 關(guān)注幼兒安全構(gòu)建人文校園
- 幼兒園音樂活動中的趣味性教學(xué)探究
- 淺談幼兒美術(shù)的愉快教學(xué)策略
- 淺談幼兒園教學(xué)管理人員的專業(yè)發(fā)展與促進
- 幼兒園環(huán)境教育的形式與途徑
- 農(nóng)村幼兒園水墨畫教學(xué)“添色”新策略
- 淺談在幼兒園建構(gòu)游戲中如何解放幼兒的創(chuàng)造力
- 幼兒園角區(qū)活動開展的特色探究
- 淺談中國古典文學(xué)在幼兒園教育中的重要性
- 關(guān)于幼兒園社會教學(xué)有效性的探究
- 例談大班創(chuàng)意美工區(qū)材料投放的有效性
- 淺談如何正確評價幼兒的繪畫作品