初中生開展社團活動的意義研究

摘要：近年來我國教育部門持續推進素質教育體制改革，在此背景下各級院校的教學體制隨之發生轉變。我國社會水平不斷提升，致使社會各界對人才綜合素質的需求越發嚴格，各級院校需要采取有效措施培養并提升學生的綜合素養，社團活動的開展有利于學生各項能力和綜合素養的提升。本文以初中階段為例探討社團活動開展意義，并梳理初中階段有效開展社團活動的策略。

關鍵詞：初中生；社團活動；開展策略

對于初中生而言，步入中學以后其學習環境發生較大改變，其自身發展于各項能力和綜合素質的要求越來越高，再加上現階段社會對于人才要求的不斷提升，所以初中生必須對自身綜合素養進行提升，進而為后續良好發展打下堅實基礎。社團活動是有效提升初中生各項能力最直接的途徑，而且此種直接手段更加符合初中生活潑好動的特性，與初中課堂教學相輔相成且共同促進，有利于初中生學習效率的提升。

一、 探討初中生開展社團活動的意義

（一） 活躍學習氛圍

對于初中生而言雖然已經步入全新的階段，但是因其年齡相對較小，所以性格開朗且活潑好動仍舊是初中生的基本特征。初中課程相比小學而言更加系統且深入，其邏輯性和抽象性也更強一些，初中生長此以往學習文化知識難免覺得枯燥，甚至產生厭學的情緒，十分不利于教學有效性的提升。社團活動的開展可以作為文化教學的輔助，不僅可以提升學生的課余時間利用率，而且還可使得學生的課余生活更加豐富，可活躍原本相對枯燥的學習氛圍，提升學生的學習積極性。

（二） 有利于初中生綜合素養的提升

初中生開展社團活動時需要完成活動規劃、活動策劃、活動準備、活動開展、活動協調以及善后等各個環節的工作，其中又涉及非常多的小問題。初中生在對問題進行解決的同時其思維能力、動手能力、協調能力、溝通能力等都得到有效鍛煉和提升，對于初中生綜合素養的提升有積極作用，有利于初中生個體的全面發展，符合素質教育的基本教學觀。

（三） 有利于學生發展空間的拓展

素質教育的整體背景下，各中學也紛紛加入了教學理念和教學模式的改革，隨著改革的不斷深入，社團活動已經發展為校園文化的關鍵組成部分之一，學生是校園活動的主體。初中生開展社團活動時需要對自身能力和技能進行應用，在這過程中學生的個人特長得到發揮，換言之，社團活動的開展拓展了初中生的發展空間，使其可充分發揮自身價值，對于其全面成長有十分積極的意義。

二、 初中生開展社團活動的有效策略

（一） 科學設置學生社團，推進社團活動有序開展

第一，設置項目性社團。綜合考量當前初中生的學習狀況可以得知，其學習任務相對較重，所以，設置社團時需要做到對學生社團應用性的兼顧，這樣一來不僅可通過實際應用提升學生的參與積極性，還可通過社團活動幫助學生掌握知識并應用知識。可創設節目性社團，如小品類社團、歌唱類社團、舞蹈類社團等。學生在參與社團活動的同時其交際能力得到提升，團隊協調能力也得到鍛煉，更重要的是社團活動可以對學生的所學知識進行鞏固和深化。

第二，設置恰當比賽提升興趣類社團特色。當前階段部分中學并未調查學生的興趣就創設了社團，此種做法未考慮學生的實際需求，與素質教育尊重學生的主體地位嚴重相悖，所以學生參與度不是特別理想。因此，中學要首先通過調查了解學生的興趣種類，然后將調查數據作為依據創設相應的興趣類社團，進而吸引學生積極參與，做到學生文化課程延伸的同時提升其課余生活的豐富性。學校明確興趣社團類型之后可定期開展社團比賽活動，通過中學生的勝負欲提升其參與的積極性，在比賽過程中學生個人能力得到良好鍛煉。如棋類社團、跆拳道社團等，學校可定期在本校社團內或者與其他學校的同學開展友誼賽，通過比賽學生的綜合素養得到提升。

（二） 科學管理社團，促進健康有序發展

第一，構建并完善社團管理機制。綜合來看現階段我國各中學的社團管理通常是學生自行負責的狀態，雖然學生工作熱情和工作責任心非常高，但是因為其自身知識水平和經驗的限制使得管理不是特別科學，進而使得社團管理處于相對混亂和無序的狀態。基于此，教師要在對學生主體地位尊重的基礎上給予學生管理方面的幫助，結合本校特色與學生一起制定完善的社團管理機制，使后續社團管理活動有據可依，社團管理的規范性和科學性大幅度提升。

第二，合理增加社團活動時間。當前階段絕大多數中學生開展社團活動都是利用課后時間，教師往往不能給予針對性的幫助，進而使得社團無法充分發揮自身優勢，久而久之導致學生參與度下降。對于此，校方可以適當調整課程比例，將社團活動添加至課程表內，為學生社團活動的開展預留相應的時間，進而學生可以全身心地投入其中，使社團活動作用的發揮十分有利。

三、 結束語

近些年來我國素質教育改革越發深入，各中學院校的首要教學目標由傳統文化教學轉變為學生綜合素養的培養和提升。社團是中學校園文化的重要載體，各中學要給予社團活動高度重視，爭取將 社團活動的作用最大限度發揮，使得學生可勞逸結合、全面發展，于初中生的健康成長有十分積極的意義。

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作者簡介：

張慧慧，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市宕昌縣哈達鋪中學。