2018年1期
刊物介紹
本刊是由國(guó)家教育部委托浙江大學(xué)和全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國(guó)醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國(guó)外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開(kāi)設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育
專題—微課在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 虛擬仿真與微課技術(shù)在藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的綜合應(yīng)用
- 微課在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 微課聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師腎內(nèi)科輪轉(zhuǎn)中的應(yīng)用初探
- 移動(dòng)微課堂結(jié)合TBL教學(xué)法在重癥醫(yī)學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)課中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)和微課結(jié)合的多元教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生理學(xué)成人教育改革的探索
- 微課在神經(jīng)外科臨床理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課程在高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
- 微課在腎臟內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)
- 微課在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 微課在腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于移動(dòng)微課的混合式教學(xué)模式在大班理論授課中的應(yīng)用研究
- 基于微課和微信的翻轉(zhuǎn)課堂模式在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用探索
- 云端微教程在呼吸科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職急重癥護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)
教育管理
- 新時(shí)期高校學(xué)籍管理制度改革實(shí)踐與探討
- 我國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究與思考
- “百年浙醫(yī)”核心價(jià)值觀發(fā)展與醫(yī)學(xué)生醫(yī)德品質(zhì)的培養(yǎng)
- 城鄉(xiāng)一體化背景下醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新與應(yīng)用能力的培養(yǎng)與評(píng)估
- 新媒體環(huán)境下提高護(hù)理本科生情緒智力水平研究
- 在線教育在護(hù)理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
- 以醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展需求為導(dǎo)向的體育藝術(shù)培養(yǎng)模式研究
- 大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)知及影響因素研究
院校管理
教學(xué)管理
課程建設(shè)
臨床教學(xué)
- 批判性思維教學(xué)法對(duì)外科技能培訓(xùn)績(jī)效的影響研究
- “示錯(cuò)”視聽(tīng)教材在普通外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微信、360云盤的微格教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生體格檢查培訓(xùn)的實(shí)踐淺介
- 我校國(guó)內(nèi)與南亞來(lái)華醫(yī)學(xué)本科生對(duì)診斷學(xué)理論與見(jiàn)習(xí)教學(xué)期望比較研究
- 護(hù)生實(shí)習(xí)初期與后期OSCE出科考試成績(jī)比較研究
- 中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)化病人培養(yǎng)與應(yīng)用的探索
- 多元化教學(xué)方法應(yīng)用于參與式臨床小講課技巧探討
- 婦幼保健方向護(hù)理本科生分階段臨床實(shí)習(xí)效果分析
- 基于臨床路徑的教學(xué)模式對(duì)提高關(guān)節(jié)外科醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的探討
- 以社區(qū)為導(dǎo)向的流行病學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究與評(píng)價(jià)
- 多專業(yè)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教學(xué)查房模式在康復(fù)見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用
- 微信群互動(dòng)教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中的實(shí)施效果研究
- 腫瘤內(nèi)科護(hù)理帶教中應(yīng)用一對(duì)一帶教方式的實(shí)踐與研究
- 見(jiàn)習(xí)期護(hù)士門診導(dǎo)醫(yī)帶教中角色扮演法的應(yīng)用研究
- 形成性評(píng)價(jià)在新護(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用效果研究
教學(xué)方法
- 模擬內(nèi)鏡聯(lián)合微格教學(xué)法在支氣管鏡培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
- 融合LBL、PBL和三明治教學(xué)法的生理學(xué)新教學(xué)方案的探索與實(shí)踐
- PBL與LBL聯(lián)合教學(xué)法在本科生營(yíng)養(yǎng)學(xué)通識(shí)教育中的應(yīng)用
- 基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂在外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
- 以崗位勝任力為導(dǎo)向的教學(xué)模式在職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督教學(xué)中的應(yīng)用
- CBL結(jié)合行為回放式教學(xué)方法在危急重癥教學(xué)中的應(yīng)用
- TBL結(jié)合CPC教學(xué)法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微信平臺(tái)在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- SPOC教學(xué)模式在營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的MCAP教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中的應(yīng)用
- 互動(dòng)式教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果研究