亞太教育
教育視野
比較借鑒┆校園在線
教育教研┆高等教育
教育教研┆基礎教育
- 主題教學法在高中地理課堂中的運用
——以湘教版“海水的性質和運動”為例 - 高中物理滲透社會責任教育的思考
- 核心素養視域下小學英語閱讀課程整合設計
- 精彩互動,構建小學音樂活力課堂
- 高中化學教學中滲透環境教育的策略
- 創設教學情境,享受閱讀樂趣
——農村小學低段學生“閱讀缺失”干預研究 - 小學美術教學中培養學生想象力的策略研究
- 初中道德與法治教學中學生法律意識的培養
- 借助現代化設備,提高農村初中數學教學效果
- “三環自主”課堂模式下學生生物科學思維的培養
- 基于主題意義的初中英語閱讀課堂教學實踐
- 基于核心素養提升的小學語文高效課堂模式
- 小學美術課教學“有量無質”成因探究
- 基于部編版教材的高中歷史單元主題教學
- 幼兒園創意戲劇游戲工作坊活動研究
- 以鄉土資源調查為抓手,促進學生地理核心素養培養
——以閩南“蚵殼厝建筑文化”調查為例 - 小學語文古詩詞拓展閱讀探析
- “生命化”小學道德與法治課堂構建策略
- 初中物理教學中“弱勢學生”激勵策略
- 優化高中化學教學策略,培養學生化學核心素養
- 借助繪本開展幼兒園語言教學活動的探索
- 戲劇教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 新形勢下如何做好小學后勤管理工作
- 賞識教育在小學體育教學中的應用研究
- 新技術環境下初中數學變式教學問題設計
- 小學語文朗讀教學滲透德育的策略
- 如何讓小學四年級數學教學更具趣味性
- 鄉鎮幼兒園巧用希沃白板開展情境式數學活動探究
- 初中物理實驗操作評分細則的構建與教學策略
- 核心素養導向下初中生數學推理能力的培養
- 新形勢下提高七年級數學課堂教學效率的策略
- 豐富材料,適時干預
——幼兒區域活動指導策略 - 數學核心素養導向下小學生思考能力的培養
- 初中數學自主學習法探討
- 核心素養導向下的小學數學學業評價多元化
- 引導兒童親證學習的實踐探索
- 關注問題,合理設計
——小學高段語文導學性預習作業設計的策略 - 借助讀思達教學法,優化通用技術課堂
- 小學語文學生預習能力的培養策略
- 小學科學探究式教學法的應用
- 小學數學文化滲透策略
- 層次性體驗在小學數學教學中的實踐
- “理”出教材厚度,“習”出課堂深度
——小學數學課堂練習優化例談 - 兒童視角下的幼兒園環境創設
- 從人工智能教學看高中信息技術教學的優化

