學苑教育
前沿
- 迎向風雨
- 幼兒自主學習能力的培養
- 淺談七年級新生的班主任工作
- 發問、追問和點撥
——教師有效教學的三重功——淺議“三重功”在政治課教學中的運用 - 培養班主任管理的“左膀右臂”
- 淺談小組合作
- 如何實現教育的一致化
- 從理論到實踐
——高校科研與教學關系如何和諧發展 - 激勵策略在高中生物教學中的應用
- 談怎樣樹立班主任的威信
- 初中地理情境體驗教學的探索
- 淺析分層教學在初中生物實驗教學中的應用
- “體驗式教育”與學生情商的培養
- 大班幼兒勞動技能培養的策略
- 趣味教學在小學體育中的有效應用
- 論小學低年級美術教學中培養學生創造性思維的重要性
- 依托實驗提升初中生物概念學習的措施探究
- 初中信息技術教學實踐與反思
- 初中歷史課堂開展層次化授課的意義探究
- 微課在小學信息技術課堂中的應用探究
- 幼兒園游戲化主題教學活動多媒體技術應用研究
- 高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策
- 用好網絡新天地,多措并舉共育人
- 網絡時代的中學生心理教育
- 詩歌的情與美
- 班主任的管理藝術瑣談
- 新課程下英語教學的案例與反思
- 初中語文教學中學生思維能力的培養探討
- 初中語文作業分層布置與管理
- 語文審美素質教育的達成策略探討
- 高中語文教學中德育的內容概述
- 如何進行小學語文個性化閱讀教學
- 淺談朗讀在語文閱讀教學中的作用
- 議論文論據分析中必須具備的能力
- 談高中語文教學新課改理念的實施
- 初中語文閱讀教學“提問”的創新
- 設計有效“微課”,推進文本對話
- 基于大綜合實踐活動觀下的小學語文綜合實踐活動實施策略
- 讓作文在深刻而鮮明的立意中閃光
- 創新應用循環日記,提升學生寫作水平
- 2011版語文《課程標準》關于課外閱讀的教學實踐
- 正視教學誤區,提高探究實效
- 怎樣提高寫作興趣讓學生愛上作文
- 小學數學教學中實踐活動的幾點思考
- 小學數學活動經驗積累之課題研究
- 淺談對數學試卷的分層教學
- 初中數學作業錯題成因分析與解決對策研究
- 數列求和的基本思想方法淺談
- 淺談小學生數學的計算
- 新課程下數學教學的反思
- 試論特殊教育數學教學中的困惑和思考
- “生活數學”之“三段式教學模式”探究
- 基于微視頻的高中數學教學情境創設及應用
- 初中數學教學改革存在的問題及對策研究
- 游戲在小學數學教學中的運用
- 論農村小學英語中生活化教學
- 讓英語教學變“苦”為“樂”的探究
- 談英語口語興趣教學
- 試談初中英語課堂教學的導入
- 淺談英語教學中的小組合作學習
- 角色表演在小學英語語篇教學中的運用
- 師生互動,優化英語課堂
- 提高農村初中英語教學效率的探討
- 如何在體育教學中培養學生的創新能力
- 創設有效情境,提升物理課堂教學實效
- “要我學”到“我要學”
——淺談學生自主學習能力的培養 - 暴力電子游戲對中學生攻擊性的影響
- 問診課堂把脈學情提高效率
——淺議學生的學習的觀察與診斷 - 巧石頭才能激起千層浪
——淺論初中英語課堂導入方法 - 小學體育游戲設計運用
- 新課改背景下中學體育課堂教學策略解析
- 遠程教育學生學習動力分析與職業生涯規劃指導
——以遼寧電大東港學院遠程教育學生為例 - “學講方式”在物理教學中運用的探索
- 試論中考英語寫作訓練
- 談中學體育課堂教學的預設與生成
- 創設初中化學教學情境的實踐與思考
- 巧借文本,突破文言文教學瓶頸
- 待到山花爛漫時,她在叢中笑
——淺談小班美術教學活動的組織策略 - 讓陽光普照全體學生
- 小學科學課堂中交互式電子白板的有效應用
- 小學高段語文閱讀拓展教學實踐
- 活動教學法在初中生物教學中的應用策略研究
- 《茉莉花》教學反思
- 淺談如何上好常規的美術課
- 步步為營,有效構建典型錯題資源庫
- 淺談低年級課堂教學中數學思想的滲透
- 鋼琴即興伴奏在小學音樂課堂教學中的應用
- 開辟寫作綠色通道
——淺談寫作策略 - 淺談小學語文的閱讀教學
- 創設學習情景,培養初中生學習化學的興趣
- 課堂要“活”關鍵是“動”
- 每個想飛的人,都是一條向往翅膀和天空的魚
- 蔣光慈

