班主任的管理藝術瑣談

豐城市職業中學 雷 江

班主任的管理藝術瑣談

豐城市職業中學 雷 江

班主任管理藝術談話

作為一個新世紀的班主任，幫助學生樹立正確的價值觀、道德觀、人生觀，培養出對社會有用的人是最首要的任務。教育工作是多方面的，但其中一項重要的工作就是與學生談話。談話對于師生之間溝通思想、交換意見、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強信賴起著非常重要的作用。以下是我作為班主任如何與學生談話的一些體會。

一、談話前要有準備

找學生談話，不能隨心所欲，毫無準備。要明確談話的目的，真正了解談話對象。要對談話對象的思想問題及心理狀況做好了解，甚至他的社會與家庭背景、學習生活環境等，都要做到心中有數。根據“一把鑰匙開一把鎖”的原理，制定談話方案，選擇最好的談話方法。

二、把握談話的時機

捕捉恰當的談話時機并把握好談話火候能使談話效果事半功倍。一般情況下，在學生知錯認錯，試圖改變，需要幫助時；犯了錯誤已經自責，需要諒解時；驟遭不幸，悲痛萬分，需要安慰時；內心抑郁愁緒滿懷，需要排遣時；取得成績，滿心歡喜，需要認同時，均是與學生談話的最佳時機。時間的選擇要根據工作安排情況及學生思想狀況與情緒表現。地點、場合的選擇對個別談話也很重要。對于比較嚴肅的話題，應單獨找學生談，以引起重視。一般情況應盡量利用課余時間，也可借故與學生同路，進行交談，而不要隨意占用上課的正常時間。

三、要有明確的談話目標

找學生談話，要明確談什么問題，達到什么目的。找學生談話，通常有下列目的：1.掌握情況，便于下一步開展工作；2.解決問題，化解矛盾，排憂解難；3.鼓勵進步，激發向上；4.布置工作，明確責任，指導方法；5.溝通感情，融洽師生關系。但不要企圖在一次談話中解決許多問題，談話的目標要盡量集中，內容要圍繞主題展開，時間也不要拉得太長，否則容易引起學生厭倦。適可而止的談話會讓學生有意猶未盡的感覺，最能給人留下深刻的印象。

四、要遵循談話的原則

找學生談話不僅是一種言語交際行為，也是一種思想教育的工作方法，需要遵循學生思想活動規律，所以應貼近學生思想實際，符合學生的心理特征。一般應遵循如下原則：

1.平等原則。與學生談話是一個雙向交流的過程，要把學生放在與自己平等的地位上，消除學生的顧慮與拘束，允許學生發表自己的觀點和看法。

2.真誠原則。班主任要真心誠意對待學生，關心愛護學生，做到以情感人。

3.尊重原則。找學生談話時，要態度和藹，給對方以親切感、實在感，要傾聽對方的訴說，讓對方把心中的感受盡情地傾訴出來。

4.差異原則。談話的方式要因人而異，因事施法，不可千人一面。

班主任與學生的談話是一種藝術。如果每一位教師都能運用好這門藝術，那么它對素質教育一定會起到事半功倍的作用。