用好網絡新天地，多措并舉共育人

江蘇省宜興市和橋中等專業學校 談國忠

用好網絡新天地，多措并舉共育人

江蘇省宜興市和橋中等專業學校 談國忠

本文從建立學校德育網站、開辟校園論壇、師生平等交流三方面探討了在信息時代中職學校如何開辟德育教育新天地，積極地去面對、去探索一個現代化的德育教育形式，使中職學生能夠在一個良好的網絡教育環境中成長成才。

中職生德育網絡

黨的十八大強調“加快發展現代職業教育”，較之十七大報告提出的“大力發展職業教育”，“現代”二字的加入，這就賦予了職業教育改革發展新的目標和內涵，要適應當今社會、經濟等各方面的發展與進步。互聯網的興起，為現代教育提供了廣闊的發展空間。同樣，網絡時代新型教學模式也給德育帶來了巨大的發展機遇。學校網絡德育是圍繞現代德育目標為內容，以網絡為媒介開展德育管理和一系列德育活動的過程，是德育現代化的一種形式。如何利用網絡資源引導學生，對學生進行德育教育已成為當前中職校園中的一項重要課題。新形勢下，中職學校應調動學校、家庭、實訓相關企業以及社會合力，形成課上課下、校內校外的全員全程全方位的育人形式，拓展德育工作途徑，不斷豐富職業學校德育體系，做到多措并舉合力育人。

一、建立學校德育網站，開展新的德育課堂

面對網絡化的大趨勢，傳統德育在實施手段上無疑暴露出局限性。這就要求中職學校能夠善于利用網絡這個陣地，積極建構德育網絡平臺，利用網絡的廣闊空間開展德育活動，使健康又安全的綠色網絡環境成為一個新的德育課堂。比如，中職學校可以結合中職生的思想特點和學校實際，精心設計并建設好如下網站內容：

1.時事快報。向學生及時宣傳報道有關國內外的重大事件；同時，以重要節日為教育契機，為學生呈現其背景資料，如三八婦女節、五四青年節、母親節、教師節、國慶節等，以相關背景材料對學生進行社會公德教育、理想教育、親情教育和愛國主義教育。

2.社會實踐。針對某一德育主題，尤其是實際生活中無法去嘗試的問題，如禁毒專題、知法守法、道德警戒線、競爭與合作等問題，可以設計虛擬校園、社區與家庭，通過仿真實驗讓學生身臨其境般的去感受，從而清晰地意識到在不同道德觀念支配下會產生的不同行為反應將導致不同的行為結果，這不僅能轉移中職學生上網的興趣，又能幫助學生在虛擬的網絡活動中樹立正確的思想道德觀念。

3.信息反饋。可以開設學校信箱、校長熱線、家長進言、教師答疑、心靈之約等欄目，采用匿名方式，創設交流互動平臺，了解學生最真實的想法，實現心靈溝通。

二、開辟校園論壇，發揮學校隱性課程的作用

具體來說，校園論壇有如下特點：

1.即時性。學生可以針對自己感興趣的人或事隨時隨地的在論壇上發表言論，且及時得到反饋。

2.公開性。針對某一事件，學生可以公開發表自己的言論，表達自己最真實的看法，而其他師生都可以看到。

3.匿名性。學生可以無拘無束地在網絡中暢談，展現最真實的自己。

4.群體參與性。學生相互發表言論，你一言、我一語，以相互討論的形式得到正確的答案。

網絡具有公開性，不僅為學生提供了豐富的學習資源，同時也為師生、生生間的及時、友好交流提供了有利平臺。校園論壇的即時性、公開性、匿名性和群體參與性的特點，可以及時、準確地獲取學生的思想動態，從一定程度上影響著學生的思想道德，在正確的輿論氛圍中幫助學生自覺養成良好的道德行為。與學校的顯性課程相比，校園論壇同樣是校園精神文化的一部分，發揮著學校隱性課程的作用，在無形中引導學生養成良好的學習風氣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、師生平等交流，發揮網絡德育個性化服務

校園論壇的公開性、匿名性等特點，讓學生在盡情表達自己真實的一面的同時，也能從側面暴露出一個學生的不良思想傾向。而此時，教師能利用局域網進行監控，當一個學生出現思想問題時，可以及時糾正學生的錯誤看法及偏激的言論。當然，光憑教師的力量是遠遠不夠的。為此，學校班主任可以組織學生干部在課后輪流關注學校相關網站動態，及時發現有不良思想和錯誤觀點的同學，弄清緣由，并給予適時的引導和開解，使這些有偏激思想的同學能夠端正思想，明辨是非，形成良好的校風、班風。

同時，還可以利用E-mail發揮網絡德育的個性化服務。學生有了問題，一下子又不能在網站平臺上得到解決方案，那么，他們就能以網上求助者的身份通過E-mail、BBS等向教師進行咨詢。E-mail同樣是匿名隱蔽的，學生可以真實地表達自己的內心情感，當一個學生出現思想問題時，比如學生與父母發生矛盾、男生女生青春期的情感困惑、師生矛盾等，教師以身邊的典型事例來幫助這些同學解決問題，同時，通過E-mail，教師可以有一定的時間來考慮自己的回復，注意自己的措詞，這樣更能縮短師生之間的距離，交流起來也能更直接有效。如果能得到及時幫助，學生就會消除焦慮、緊張等情緒，解決困擾自己的心理問題。

總之，在當前國家大力發展職業教育的大好形勢下，中職學校應以人為本，高度重視德育教育，緊跟時代步伐，積極開辟德育途徑，不斷豐富德育內涵，完善德育體系，在工作中找準切入點，提高德育工作的吸引力和感染力，引領學生成長成才。

［1］李德能.中職生德育教育策略淺析［J］.現代語文.2015.7：114-115

［2］李亞.中職學校網絡德育教育思考［J］.新校園.2012.5：22