2021年35期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
行為·意識
閱讀·寫作
- 初中語文教學存在的問題及對策
- 小學語文高年級詩詞鑒賞的教學方法探究
- 基于立德樹人的小學語文閱讀教學探究
- 借力群文閱讀
——開拓小學語文教學德育教育新模式 - 小學語文運用信息技術優(yōu)化課堂教學的具體策略
- 小學高年級語文群文閱讀教學策略
- 小學語文教學中開展個性化閱讀的策略
- 提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 初中語文教學中滲透德育的措施
- 加強識字寫字教學引導，打好語文知識學習基礎
- 個性化閱讀在高中語文教學中的應用
- 初中語文教學學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文智慧課堂閱讀教學研究
- 借助思維升華習作主題
- 基于閱讀習慣養(yǎng)成下小學語文課外閱讀策略探究
- 中學語文朗讀教學的研究與實踐
- 小學語文教學有效性策略的提升
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化初中語文課堂教學的思考
- 小學語文高段延伸性閱讀指導的有效策略探析
- 小學語文課堂對學生語文高階思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談小學語文課堂中如何培養(yǎng)學生的傾聽能力與深思品質
- 提升小學生語文整本書閱讀能力的方法
- 立足語用的小學語文閱讀教學課堂“教、學、評”一致性的研究
- 小學語文教學中運用思維導圖促進學生思維發(fā)展
- 新課程標準下農村小學中年級作文教學策略探究
- 新課標背景下小學語文課前預習有效性的策略
- 圍繞核心素養(yǎng)構建小學語文閱讀課堂
- 基于教學做合一的初中語文教學探究
- 核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)關照下“初中語文名著教學”探究與實踐
- 淺析高中語文如何在“新”中求效
- 基于游戲理論的小學語文教學探究
- 回到生活談語文
- 小學語文教學如何滲透德育教育
- 師生愉快氛圍中共成長
——初中語文教學敘事 - “教學做合一”在小學語文課堂中的應用
- “互聯(lián)網”背景下小學語文課堂建設的五大優(yōu)勢及發(fā)展策略
- 小學語文課堂有效性教學對話的策略研究
- 高中語文“走心”寫作教學策略
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有效結合
- 初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學思考
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探究
- 人工智能在小學語文課堂中的運用探究
- 統(tǒng)編版小學語文課外閱讀教學指導策略
- 生本理念下小學語文創(chuàng)意閱讀教學的策略研究
- 淺談微課在農村低段識字教學中的應用
- 小學語文教學培養(yǎng)學生的綜合能力
- 部編版初中語文課外閱讀教學研究
- 基于信息技術環(huán)境下小學語文寫作教學模式的策略
- 淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用分析
- 淺談思維導圖學習方法下小學語文敘事性篇章教學策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文群文閱讀教學策略的探究
- 核心素養(yǎng)視角下提升學生記敘文寫作能力的研究
- 以興趣為導向的初中語文教學模式
- 雙減背景下小學高段語文作業(yè)設計優(yōu)化策略
- 新課程標準背景下小學高年級語文的教學策略
——以閱讀與寫作為視角 - 信息化背景下初中語文閱讀教學的創(chuàng)新研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文整本書閱讀教學策略研究
- 如何在信息技術環(huán)境下建構初中語文教學生態(tài)
- 探究初中語文教學中多元化教學方法的應用
外文·外語
- 小學英語讀寫教學課中的思維發(fā)展淺探
- 淺談思維導圖在初中英語閱讀課時中的應用
- 初中英語教學現狀及策略
- 小學英語課堂中主題式微課的運用探討
- 多媒體技術在中職英語教學中的應用策略探討
- 高中日語教學的實踐意義及其相關措施
- 如何培養(yǎng)農村初中生英語自主學習的能力
- 基于現代信息技術的初中英語寫作教學策略探究
- 初中英語教學中閱讀教學的策略
- 小學英語教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 淺談如何提高初中生的英語閱讀能力
- 互聯(lián)網背景下初中學生英語自主學習能力培養(yǎng)的實踐與探索
- 運用多元任務促進小學生英語口語發(fā)展的研究
- 關于高效高中英語聽力教學的思考
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 淺談高中英語完型填空命題特點及解題策略
- 核心素養(yǎng)框架下高中英語閱讀教學實踐探究
- 基于人工智能的小學英語口語評價開展探究
- 基于中考背景的初中英語復習教學探析
- 基于主題意義探究的初中英語閱讀賞析
數學·信息
- 2021年高考數學“開放性”數列問題探析及教學啟示
——以2021年全國數學理科甲卷第十八題為例 - 小學信息技術教學中存在的問題及解決策略
- 新課改下小學數學教學方法的創(chuàng)新
- 任務驅動法在初中信息技術教學中運用
- 新時期關于初中數學中考復習方法及策略探究
- 信息化環(huán)境下的課堂教學管見
- 微課在小學數學教學中的應用
- 淺析初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 生活化素材讓小學數學計算教學更精彩
- 信息技術背景下的小學數學智慧課堂生成探析
- 游戲教學法在初中信息技術教學中的應用
- 數形結合，提高農村小學生分析解決問題的能力
- 小學高年級數學教學中滲透數形結合思想的課例實踐研究
- 小學信息技術課堂教學導入策略
- 高中數學微課教學探究
- 初中數學教學中課堂提問的誤區(qū)與對策探討
- 開放性數學課堂提問的有效性
- 小學數學課堂教學反思策略分析
- 微課在高中數學教學中的應用
——以高三數學復習課為例 - 核心素養(yǎng)背景下的小學數學教學研究
- 高中數學從數學教學走向數學文化育人
- 在高中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的策略研究
- 數學學科素養(yǎng)導向下的“教、學、評”一致策略研究與實踐
- 如何提高多媒體下的數學教學效果
- 淺談小學數學教學中數學思想方法之滲透
- 小學數學教學中微課設計及教學方式研究
- 淺談利用數學微課提高農村學生幾何直觀的研究
- 小組合作學習在小學數學課堂教學中的應用
- 淺談初中生數學自學能力培養(yǎng)與提升
- 特殊教育學校初中數學教學中多媒體技術的運用策略
- 多媒體在小學數學教學中的應用
- 基于“互聯(lián)網+”小學數學問題解決策略教學的行動探究
- 在初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的應用意識
- 例談小學數學復習課的教學策略
- 淺談如何在高中數學教學中構建和諧高效課堂
- 探究式合作法在高中數學教學中的應用
- 小學數學創(chuàng)新教育課堂教學模式
科學·自然
- 小組合作背景下的初中化學合作課堂構建探析
- 如何在實驗教學中提升高中物理核心素養(yǎng)*
- 初中物理教學中探究式教學法的運用
- 差異化教學在高中化學教學中的實施路徑
- 思維導圖在初中化學教學中的應用
- 基于微課的初中物理信息化教學探究
- 跨學科教學在小學音樂教學中的綜合運用研究
- 高中生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中化學核心素養(yǎng)與信息技術的融合分析*
- 淺談如何在初中物理教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 開展小學科學實驗教學的有效實施路徑
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑
- 高中化學課堂教學提問有效性的措施
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中物理課堂教學實踐探究
- 化學核心素養(yǎng)在課堂教學實踐中的研究
歷史·地理
解析·設計
- 更 正
- 中職學校專業(yè)教師課程思政教學能力提升研究*
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 小學音樂教學中體態(tài)律動的運用探討
- 淺談小學數學課堂教學中的結尾
- 開展高效小學德育教育的策略
- 小學數學教學中數學思維的培養(yǎng)探討
- 高中教育管理模式的探究
- 縱情“情境”，讓小學語文課堂別開生面
- 淺談微課在初中語文課堂教學中的運用與思考
- 談談利用環(huán)境布置對幼兒進行教育
- 淺談如何提高小學生作文水平
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 部編版小學語文閱讀能力的提高策略
- 小學語文教學中朗讀能力培養(yǎng)的策略
- “互聯(lián)網+”高中的日語教育模式研究
- 統(tǒng)編小學語文教材“紅色經典課文”教學策略初探
- 新課改下高中物理教學中的問題及其對策
- 優(yōu)化小學英語課堂，提高翻轉課堂策略
- 基于信息化視野下初中物理實驗教學模式探究
- 基于新高考背景的高中物理教學
- “先學后教,當堂訓練”在小學數學課堂中的應用
- 微課在初中數學教學中的應用
- 運用多重直觀 喚醒學習動機
——蘇少版美術《相同圖樣排排隊》案例 - 高中地理教學學習興趣的培養(yǎng)策略
- 新課改視角下高中數學教育的音樂華章
- 中小學數學課堂高效教學策略探究
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力探究
體育·藝術
- 淺談新課程背景下農村初中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 小學體育課堂教學方法研究
- 利用趣味版畫培養(yǎng)小學低年級學生美術核心素養(yǎng)的研究
- 微課運用于《寫意花卉》的實踐探索
- 利用信息技術創(chuàng)新小學美術教學策略
- 高中音樂教學中培養(yǎng)學生鑒賞能力的措施
- 創(chuàng)新課堂教學模式打造初中體育高效課堂
- 核心素養(yǎng)理念下小學音樂教學優(yōu)化探析
- 小學音樂分層教學探究
- 小學美術教學對學生色彩感的培養(yǎng)探析
- 初中體育教學中“選項教學”的應用及問題分析*
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 在小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的主體意識
- 小學音樂欣賞課調動學生學習興趣的研究分析
- 淺談美術課堂中的引導方法
- 淺談音樂教育在幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性*
- 高中音樂教育的德育功能與實現路徑分析
- 高中體育特長生培養(yǎng)策略研究
- 小學美術教學中學生的動手能力的培養(yǎng)
- 高中音樂鑒賞教學中的審美教育探討
- 走近民間藝術 體驗創(chuàng)作樂趣 參與文化傳承
——蘇少版小學美術《皮影戲》教學案例 - 游戲融入音樂課堂，讓音樂課堂綻放光芒
- 小學美術教學中開展合作學習的問題及對策
- 基于立德樹人的小學音樂教學分析