小學英語教學中學生興趣的培養策略

王 蔚

(江蘇省高郵市秦郵實驗小學 江蘇 高郵 225600)

興趣的培養和是學習的關鍵，通過它可以培養學生對英語學習的興趣。如何激發和發展學生對學習的興趣，這就要求教師將他們的現實角色調整為在課堂學習中學習的引路人，而語言教學的獨特性會使班級充滿活力和趣味。只有激發和發展了學生對學習英語的興趣，他們才能培養自信，才能養成良好的習慣和制定有效的學習策略，才能不斷進步。

1.不斷優化課堂教學的過程，培養學生學習興趣

隨著經濟水平的不斷發展，教師需要隨著時間的推移不斷改進教育方式，結合不同的教學方法來提高學生的興趣和能力。而且，學生的心理必須要不斷的尋求新想法，同時，教師應注意最能影響教學的重點在何處。其次，還要保證教學方法的現代化。隨著網絡技術的飛速發展，教師可以使用多媒體來改變他們以前的教學方法，例如從前的錄音機或電子表格。聲音和燈光的多媒體功能可以激活許多學生的感官[1]。例如：在學習《How many》這節課程時，教師利用多媒體給學生展示不同數量的卡通動物圖畫，從而讓學生學習“three、two、five、seven”這些數字詞匯知識，課堂教學課堂中的優化，學生對于學習的興趣后有很大提升。

2.挖掘教材中有利因素，培養學生積極情感

在教育的不斷改革發展中，老師要更多地關注學生互動以及如何實現師生互動，并取得顯著的教育效果。因此，在未來的基礎英語課程中，教師要專注于創造情感和價值觀的輸出，以促進學生對學習英語的興趣。著名的老師羅杰斯(Rogers)早些時候說過，學習的本質不僅在于學生的認知發展，而在于情感的增長。因此，在課程教學中，未來的教師必須不斷學習有關書籍的知識，繼續學習使用書籍中的語言內容，并緊密整合知識和技能。例如：在學習《My family》這節課程時，老師可以讓學生準備家庭成員圖片，并讓她介紹一下家庭成員如Who，s that man？ 有的同學會答，He is my father，然后教師可以在問Do you love your father？在這樣的對話中，提升學生積極的生活態度，并且通過這樣的學習，學生能感受到語言的溫暖，從而體會到積極的情感，這也是培養學生學習英語的一種方式[2]。

3.指導學生學習方法，養成良好學習習慣

在英語等科目中，學生要精通英語的自然定律，這樣才能使他們于學習。但是當今的英語教育并未做到這一點，教師要意識到課堂中缺乏適當的指導和知識積累，并且在學習英語的過程中，學生會受到對學習英語興趣的強烈影響。因此，對未來的教育，老師可以從幫助學生逐漸養成良好的英語學習習慣的教學方法開始，它可以幫助學生克服學習困難。如今，由于許多小學生找不到正確的道路，因此學習詞匯非常困難。例如“zoo”譯為公園，那么在進行這個單詞記憶時，教師就可以讓學生聯想，“zoo”與數字“200”是不是很像呢，這就是一種非常巧妙的記憶方法，而像這樣的單詞不止一個，讓學生學會掌握聯想記憶法，這樣可以加快學生記憶單詞。除此之外，教師還要不斷地規范學生的英語學習習慣，在學習方法與學習習慣的培養中，學生的英語學習將會更加順利，而這都將會成為學生英語學習的前進動力[3]。

4.突出學生的主體地位，真正實現以生為本

真正的教育要求教師運用這一思想，以便學習者可以在行為價值觀方面取得進步。首先，學生學習存在相互依存關系。老師可以根據他們的態度將他們分成小組，讓他們有機會思考，探索，合作，學習和交談。協作式學生學習是一個讓學生親身參與和體驗的過程，與現有的簡單口頭指導相比，學生可以從中吸收更多新知識。在英語教學中運用協作學習的方法不僅可以增強師生關系，還可以讓學生更有效地思考，增加學習的樂趣。這些教學方法要求教師精心設計問題，并使用英語中的問題來激發學生的思維能力，并讓他們在有動力的情況下進行獨立的研究。例如，在學習“We love animals”的時候，教師可以通過提問的方式來指導學生，并給他們提供機會，這樣可以有效地鞏固學生的主導地位，實現獨立思考。

5.創設表演情境，引導幼兒表達

筆者堅持“以生為本”和“因材施教”的原則，結合英語教育中的作用，鼓勵學生講故事和進行表演，選擇不同的戲劇屬性和表達不同的含義，以提高學生表達語言的能力。例如：在“三只蝴蝶”的教學實踐中，可以提前告知學生分小組排練，并準備一個故事進行演示，在互動環節中播放動畫視頻，為學生提供各種情感體驗并觀看他們的表演，并針對表演進行評估。并且要鼓勵學生說：“太好了！你為什么不把它給其他孩子看？“對愛說和敢說的學生會說：“您的表現很好。老師希望你會有更好的表現?！边@樣可以增加學生學習的興趣，并且會變得更加自信[4]。

6.結語

培養學生學習英語的興趣，這是教會學生學習英語的重要途徑。因此，有抱負的英語教師應通過充分吸收書中的最佳內容并不斷改進教學方法，努力提高學生的學習興趣和熱情，這將大大改善學生的綜合素質。