淺談初中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)與提升

楊 佳

(遼寧省盤錦市盤山縣胡家學(xué)校 遼寧 盤山 124100)

“授之以魚，不如授之以漁”。自學(xué)能力是學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，就能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。那么怎樣才能讓學(xué)生擁有并熟練地堂握這把金鑰匙呢?那就要首先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。應(yīng)試教育模式的滿堂灌、填壓式，只能讓學(xué)生成為知識(shí)的被動(dòng)接收器，只能在老師打開(kāi)知識(shí)之門后，才能去獲取享受知識(shí)，而不能象阿里巴巴那樣，念動(dòng)咒語(yǔ)，石門便開(kāi)了，寶貝將為你自由選擇。“授之以漁”是先哲的思想，也是教育改革的一大趨勢(shì)，我們要把著眼點(diǎn)放在對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)上，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)終身受益的學(xué)習(xí)方法。要達(dá)到這個(gè)目的，必須以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思維，在學(xué)生積極主動(dòng)的參與下，自然而然地形成一種符合自身實(shí)際的自學(xué)方法。從而掌握“金鑰匙”。初中學(xué)生年齡尚小，知識(shí)面還較窄，但興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，蘊(yùn)藏著潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，就必須循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上。下面就自己的實(shí)踐，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.鼓勵(lì)啟發(fā)，培養(yǎng)自學(xué)興趣

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生是這個(gè)過(guò)程中認(rèn)知的主體，學(xué)生由于受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師寫、學(xué)生記的學(xué)習(xí)方法。因此，教師要適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。在教學(xué)中啟發(fā)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生明白知識(shí)的銜接點(diǎn)，從而抓住要點(diǎn)及重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，掌握關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，突出學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能挖掘出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣，使其樹(shù)立信心。發(fā)揮他們的主體作用，是課堂教學(xué)取得成功的根本保證。興趣是最好的老師，有了興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力:學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，自然從客觀的“要我學(xué)”內(nèi)化為主觀上的“我要學(xué)”。愿意通過(guò)自己的努力去獲取知識(shí)。

2.合作學(xué)習(xí)，提高自學(xué)效率

很多學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的模式，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，使每個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都能有所收獲。充分利用課堂討論，為學(xué)生們創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)的方式大致上來(lái)說(shuō)分為:(1)師生交流、生生交流;(2)分組交流、集體交流;(3)課內(nèi)交流、課外交流，等等。不管是什么形式的交流，目的就是盡可能的把每個(gè)學(xué)生的思維過(guò)程顯露出來(lái)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生在與他人交流的過(guò)程中得到啟發(fā)，獲得知識(shí)，能為自己今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，有利于學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)技能，從而促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新動(dòng)力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高自學(xué)水平及能力。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，提高自學(xué)效果

教學(xué)必須面向全體學(xué)生因材施教，不可忽視學(xué)生之間的差異，使學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，我在平時(shí)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題各抒已見(jiàn)、不受拘束地暴露自己的思維過(guò)程，敢于質(zhì)疑，富于開(kāi)拓精神，能別出心裁、標(biāo)新立異地分析、解決問(wèn)題，要努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，豐厚學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，提供創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新的積極性，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到自由而充分的開(kāi)發(fā)，生機(jī)勃勃的創(chuàng)造精神就會(huì)在這種主動(dòng)、積極、自由、民主教學(xué)氛圍中發(fā)展起來(lái)。在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過(guò)程中，難以處置的是班級(jí)里基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。我認(rèn)為學(xué)生長(zhǎng)期養(yǎng)成了依賴心理，一下子改變過(guò)來(lái)是會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)問(wèn)題。因此，我們正視學(xué)生自學(xué)中的困難、分析原因，從而設(shè)法解決。

在課后布置練習(xí)題的時(shí)候也會(huì)充分考慮差異性，充分了解學(xué)生的問(wèn)題所在，降低知識(shí)的重心，要面向大多數(shù)學(xué)生，照顧到學(xué)生認(rèn)知水平的個(gè)性差異，將知識(shí)用一條問(wèn)題串串起來(lái)，不斷提出問(wèn)題供學(xué)生思考，讓他們解決一些力所能及的問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)獲得成功的喜悅，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。練習(xí)中的題目大多是新課例題的再現(xiàn)題，絕大部分學(xué)生能很順利的完成，讓他們體會(huì)到自學(xué)成功的愉悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，更加自覺(jué)地獲取新知。對(duì)于課后練習(xí)，主要是教材中的習(xí)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，能獨(dú)立完成的獨(dú)立完成，不能獨(dú)立完成的，可讓學(xué)生請(qǐng)教同學(xué)和老師,學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)完成挑戰(zhàn)題，由教師批閱，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，搜集信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在課堂教學(xué)中要正確處理好講和練的關(guān)系，教學(xué)過(guò)程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生，獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的心理品質(zhì)。要使學(xué)生通過(guò)自己的努力嘗到自學(xué)的甜頭。這樣做不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展其智力，而且能使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。同學(xué)之間各抒想法和見(jiàn)解，能使他們互相切磋、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體會(huì)成功的喜悅。

總而言之，初中數(shù)學(xué)教師要重視初中生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中采取有效的措施，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。