2017年10期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談公共外語日語課的教改嘗試
- 獨立學(xué)院大學(xué)英語分層教學(xué)現(xiàn)狀的思考及對策研究
- 校企合作視角下商務(wù)英語實踐教學(xué)改革初探
- 基于輸出驅(qū)動假設(shè)的混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語課程中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教材調(diào)查評估
- 大學(xué)英語校內(nèi)試卷的分析與解釋
- 大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂在 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教學(xué)模式構(gòu)建
- 英語合作寫作對我國非英語專業(yè)大學(xué)英語寫作課堂的啟發(fā)
- 基于MOOC的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中交際教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 我國大學(xué)英語教學(xué)的未來發(fā)展研究
- 日常生活交流情境融入英語聽力訓(xùn)練教學(xué)探索
- 論提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力 促進高校英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展
- 試論大學(xué)英語學(xué)困生教學(xué)策略
- 制約大學(xué)英語學(xué)習(xí)成效的策略因素研究
- 基于大學(xué)英語教學(xué)改革的第二課堂開發(fā)與建設(shè)
- 英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的作用分析
- 視頻媒介下，模因論對提高大學(xué)生跨文化交際能力的探究
- 論轉(zhuǎn)型背景下獨立學(xué)院中大學(xué)英語教師的定位與轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 淺析聽力策略在大學(xué)英語四級考試中的應(yīng)用
- 基于移動終端背景下的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用分析
- 功能翻譯理論下的高校英語翻譯教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 論文化導(dǎo)入與大學(xué)英語教學(xué)
- 英語綜合能力提升途徑探究
- A Study of Teacher’s Roles in Classroom Teaching
- 元認(rèn)知策略培訓(xùn)對英語自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 互聯(lián)網(wǎng)平臺下大學(xué)英語寫作課程怎么教
- 大學(xué)英語基于融合移動學(xué)習(xí)的教學(xué)新模式
- 新HSK四級對國際漢語教學(xué)的反撥效應(yīng)
- 跨文化交際能力在外語教學(xué)中如何定位
- 論大學(xué)英語教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂實踐
- 馬斯洛需求層次理論在大學(xué)英語分級教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型翻譯教學(xué)模式在大學(xué)英語的建構(gòu)
- 二語習(xí)得理論視角下大學(xué)生英語口語教學(xué)策略
- 大學(xué)英語教學(xué)改革初探
- 提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 學(xué)術(shù)詞匯在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析傳媒信息時代下的大學(xué)英語教育創(chuàng)新
- 大學(xué)英語教學(xué)思辨能力的培養(yǎng)模式分析
- 基于手機背單詞軟件對大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的分析
- 西安新建本科高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)現(xiàn)狀及其成因分析
職業(yè)教育研究
- 淺談母語遷移對職校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
- 如何提高考生的英語寫作水平
- 提升高職英語教師信息化教學(xué)能力的探究
- 一堂中職英語聽說課的信息化教學(xué)設(shè)計
- 基于ESP模式的高職英語教學(xué)設(shè)計與實踐
- 英語應(yīng)用能力A級考試與高職英語教學(xué)改革
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新方式
- 團隊教學(xué)模式在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- “教學(xué)做”一體化教學(xué)模式在高職建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 商務(wù)英語課程體系下學(xué)生肢體語言智能、內(nèi)省智能及探索智能的培養(yǎng)
- 淺析語料庫在高職英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- The Effect of Globalization on the Production and Development of Contemporary Education Policymaking
- 信息技術(shù)與中職英語任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合的策略探討
- 試析高職英語口語教學(xué)問題分析及其解決策略
- 信息技術(shù)應(yīng)用于中職英語的教學(xué)創(chuàng)新思考
- 高職英語教學(xué)與高中英語教學(xué)的銜接問題研究
- 新時期高職院校公共英語師資隊伍建設(shè)探索
- Discussion on the Application of Multi—media In English Teaching
- 基于慕課教育分析高職英語教學(xué)的革新思路
- A study on the teaching practice of vocational English teaching connected with the working processes
- The Ways of Creating “Information Gap Activities” in the Communicative Language Teaching
- 高職公共英語課程評價體系和企業(yè)對員工英語的考核對比調(diào)研
- 微課程教學(xué)法在高職英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以職場交際為目標(biāo)的高職英語口語教學(xué)方法探究
- ESP理論在高職汽車專業(yè)英語教學(xué)中的探索
- 信息化課堂教學(xué)中高職英語教師角色定位初探
- 零存整取 微型學(xué)習(xí)
- 興趣教學(xué)模式下中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)
- 高校英語教學(xué)中人本主義理念的滲透策略
- 高職大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)
- 淺析英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談赴企業(yè)掛職鍛煉對高職商務(wù)英語教師的必要性
基礎(chǔ)教育研究
- 譯林版小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)版塊的教學(xué)思考
- 如何創(chuàng)設(shè)中學(xué)英語活動情境
- 在《牛津高中英語》閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 深挖文本，樂在感悟
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下的高中英語自主學(xué)習(xí)
- 初三英語詞匯復(fù)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)低效現(xiàn)象的剖析與對策
- 開發(fā)VOA Special English資源 輔助高中英語閱讀教學(xué)
- 高中英語翻轉(zhuǎn)課堂閱讀教學(xué)模式探究與新思考
- 自主學(xué)習(xí)模式下初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- “藝術(shù)”的教學(xué)顯教學(xué)的藝術(shù)
- 淺談英語閱讀教學(xué)中的文化背景知識滲透
- 淺析初中英語詞匯教學(xué)策略
- 基于課堂導(dǎo)入的中學(xué)英語課堂教學(xué)淺析
- 淺析新高考改革對高中英語教學(xué)的影響
- 小學(xué)高年級英語前置性作業(yè)類型研究
- 試論初中仁愛版教材在英語教學(xué)中的問題與對策
- 微課在英語閱讀課中的三次運用
- 基于智能手機移動學(xué)習(xí)平臺在農(nóng)村初中英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 找到“英語合作學(xué)習(xí)”的支點，撬動“學(xué)生核心素養(yǎng)”的地球
- 實行分層情感教學(xué)，轉(zhuǎn)化高中英語后進生
- 高中英語學(xué)習(xí)的方法淺談
- 簡析英語教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位的方法
- 如何將中國傳統(tǒng)節(jié)日文化滲透到初中英語課堂
- 關(guān)于高中英語閱讀教學(xué)策略的若干思考
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語聽力教學(xué)中的使用價值
- 談交互式教學(xué)在中學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 過程寫作在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- A Brief Discussion on Skillfully Learning English Knowledge in Senior High School
- 淺析背誦課文在高中英語學(xué)習(xí)中的作用
- 新課程理念下的高中英語教材整合初探
- 支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運用
- 互幫互助，共同進步
- 摭談英語課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 踐行“學(xué)生核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的初中英語課堂有效教學(xué)探析
- 初中英語閱讀理解教學(xué)策略研究
- 語篇完整理解前提下的英語完形填空教學(xué)
- 妙用思維導(dǎo)圖，提升教學(xué)效率
- 淺議初中英語閱讀寫作一體化教學(xué)模式
- 如何做好高中英語語法教學(xué)
- 新課改背景下構(gòu)建英語高效課堂的策略
- 高中英語自主教育的閱讀教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)的誤區(qū)及反思
- 談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)，初中英語課外作業(yè)設(shè)計的有效性研究
- 打造趣味小學(xué)英語課堂的策略分析
- 淺談高中英語聽力教學(xué)
- 前置性學(xué)習(xí)助力小學(xué)英語課堂口語能力的提升
- 立足詞匯教學(xué)，提升學(xué)生英語能力
- 語法模塊教學(xué)與英語寫作教學(xué)的相互滲透分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維能力低效的分析和策略
- 高中英語學(xué)習(xí)提升英語口語能力的方法和技巧
- 探究高中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用
- 基于興趣培養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)
- 步步為營 突出生活
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)的有效途徑
- 以生活化模式開展小學(xué)英語教學(xué)
- 讓“錯誤”生成靈動英語課堂
- 英語時文閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓人格素養(yǎng)在英語教學(xué)中閃出耀眼的光芒
- 對于小學(xué)英語情境教學(xué)初探
- 淺談初中英語自主復(fù)習(xí)策略
- 如何提高中學(xué)生英語閱讀理解解題能力
- 高中英語課堂教學(xué)跨文化目標(biāo)的問題與對策分析
- 淺析高中英語教學(xué)中的綠色課堂
- 趣味詞匯教學(xué)，為英語學(xué)習(xí)插上翅膀
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)新模式
- 淺談教學(xué)機智在課堂教學(xué)中的運用
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語口語中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主能力的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 提高高中生英語學(xué)習(xí)興趣的探討
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中英語學(xué)習(xí)中的作用探析
- 淺析初中英語新課程口語教學(xué)的提高途徑
- 發(fā)掘新媒介功能，走進小學(xué)英語新課堂
- 淺談新課改背景下如何提高高中英語教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)有效性提高的探究
- 淺析高中英語教學(xué)中的課堂對話
- 小學(xué)英語課堂的學(xué)生口語教學(xué)探討
- 高中英語教學(xué)中的信息資源開發(fā)與應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺議高中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用
- 高中英語聽說能力的學(xué)習(xí)方法??
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲模式的應(yīng)用
- 促進初中英語寫作有效教學(xué)的對策研究
- 多維評價方式促進教師專業(yè)的成長
- 淺談高中英語閱讀理解與寫作的整合教學(xué)
- 綜合實踐活動學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究
- 淺析小學(xué)英語教師課堂話語互動
- 淺議高考英語作文中高級詞匯應(yīng)用小技巧
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- How to prepare a daily report
- 如何提高高中英語課堂提問的有效性
- 互動課堂 活力無限
- 精彩課堂由我創(chuàng)
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語詞匯教學(xué)方法探討
- 高中英語聽力應(yīng)試技巧研究
- 多元智能理論在高中英語教學(xué)中的實踐與探索
- 新時期初中英語教學(xué)方法探究
- 微課在小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的應(yīng)用
- 巧解高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題
- 淺析多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合
- 借助多媒體資源來輔助英語低年級課堂的構(gòu)建
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索
- 淺談培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的重要性
- 小學(xué)英語分層教學(xué)的有效研究
語言文化研究
- 禮貌原則下“善意的謊言”的語用功能淺析
- 基于語用學(xué)語境順應(yīng)角度論“被誤解是表達者的宿命”
- 英漢詞綴對比
- 對比研究英漢被動句
- Analysis on the Differences of Greetings Between Chinese and English from the Cultural Context
- Validity of multiple—choice format in language testing
- 漢語政治語篇中的概念隱喻研究：以習(xí)近平的新年賀詞為例
- 對咖啡機英文產(chǎn)品說明書的人際功能分析
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的話語研究
- Chinese Neologism Research
- 語言態(tài)度的重要性分析
- Gender Differences in Nonverbal Communication between Cultures
- A Study of Chinese Internet Language
- 淺談英語跨文化交際能力的提升方法
- How to Improve the Interest for Learning English Grammar
- 隱喻的認(rèn)知語用學(xué)研究
- 法語詞匯習(xí)得中英語的遷移作用研究
翻譯研究
- 跨文化意識下新聞標(biāo)題仿擬辭格的英語翻譯分析
- 關(guān)聯(lián)理論對幽默話語翻譯的指導(dǎo)價值
- Nida’s Dynamic Equivalence Theory on Poetry Translation
- 紅色旅游產(chǎn)業(yè)中公示語翻譯問題研究
- 英漢字幕組翻譯探析
- 淺析科技論文漢譯英的翻譯技巧
- 傅雷翻譯思想的生態(tài)翻譯學(xué)詮釋
- 思果翻譯觀淺析
- 從《格列佛游記》在中國的接受談文學(xué)翻譯的創(chuàng)造性叛逆
- 解構(gòu)主義視角下的翻譯再創(chuàng)造性探析
- 基于功能對等理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語翻譯探討
- 淺談英語中地道語氣詞用法及其翻譯
- 體育外語翻譯的發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析
- 圖式理論視角下科技英語翻譯研究
- 淺析翻譯批評原則下的公示語翻譯
文藝研究
- The study for Angela Carter’s feminism reconstruction based on
- 葉芝詩歌作品中的基督教元素探析
- 從女性主義視角淺析湯亭亭《女勇士》
- 淺析簡·愛的人物性格特征
- An Analysis on the Absurdity in Amsterdam
- On the Humor of the Tradition of Con Men in The Adventures of Huckleberry Finn
- Why Should Doctor Faustus Be Condemned？
- 美國文學(xué)對“美國夢”的解構(gòu)及其反思
- Analysis on Two Female Figures in Rebecca
- An analysis of the Implications in Hills like White Elephants
- An Analysis of Utopia in The Trumpet of the Swan