考試周刊
語文教學(xué)與研究
- 有效提問, 優(yōu)化課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 高中語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的有效運(yùn)用
- 新課程理念下語文教學(xué)反思的主要方法
- 文言文自主性學(xué)習(xí)與文言文教學(xué)模式初探
- 你本來就很美
- 基于高中語文復(fù)習(xí)策略的研究
- 關(guān)于語文目標(biāo)教學(xué)的思考
- 金色童年,濃濃愛意
- 如何使閱讀教學(xué)充滿魅力
- 如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 用激情點(diǎn)燃激情,用真情喚醒心靈
- 讓語文課堂因探究而精彩
- 論語文教師的角色轉(zhuǎn)換
- 高中語文合作教學(xué)模式探究
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
- 讓語文課堂在對話中活起來
- 讓人文之光在語文課堂閃耀
- 認(rèn)識詩歌體式特征, 走出詩歌教學(xué)誤區(qū)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)語言優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行國學(xué)滲透的有效嘗試
- 優(yōu)質(zhì)作業(yè):快樂實(shí)踐的樂園
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)之我見
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的調(diào)控方法
- 關(guān)于算法初步教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不良學(xué)生基于圖式的個體干預(yù)及其啟示
- 一元二次方程與二次函數(shù)的結(jié)合應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想的策略研究
- 有效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用的點(diǎn)滴體會
- 學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練初探
- 利用微分方程求冪級數(shù)的和函數(shù)
- 類比法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的運(yùn)用
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 運(yùn)用Mathematica軟件進(jìn)行函數(shù)圖形教學(xué)
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀及對策
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 讓數(shù)學(xué)與生活和諧共生
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 職校新教材中的數(shù)學(xué)應(yīng)用特色
- 如何在數(shù)學(xué)課堂上抓好數(shù)學(xué)活動的教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 如何有效組織一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 轉(zhuǎn)化法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 有效應(yīng)用信息技術(shù), 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
外語教學(xué)與研究
- 利用學(xué)生組織,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 基于CLIL學(xué)習(xí)策略的本科三批大學(xué)公共英語體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的互動反饋技術(shù)
- 合著“小班化教育”的節(jié)拍
- 英語教學(xué)中的情感策略
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀課中的應(yīng)用
- 情感教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 在初中英語教學(xué)中滲透情感教育
- 基于初中英語課堂教學(xué)語言科學(xué)化運(yùn)用的研究
- 英語閱讀教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)和教師角色
- 非英語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查及其與英語學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
- 大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中作業(yè)評語的妙用
- 讓課堂“問”得更精彩
- 漢英動物詞語的寓意及其翻譯方法
- 論學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)觀念
- 發(fā)揮教師作用,提高合作效率
- 廣西高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查與分析
- 韓漢被動句對比研究
- 中西方文化差異對中學(xué)英語教學(xué)的影響
- 初中英語復(fù)習(xí)課如何體現(xiàn)分層教學(xué)
- 英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)研究
- 提高Integrated skills板塊教學(xué)有效性的嘗試
- 情境式英語語音教學(xué)模式的應(yīng)用與研究
- 情感體驗(yàn)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 企業(yè)對中職學(xué)生英語能力需求的調(diào)查
教改研究
高教改革與發(fā)展
- 結(jié)合經(jīng)典文獻(xiàn)優(yōu)化減數(shù)分裂的課堂教學(xué)
- 吉首大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)現(xiàn)狀與評價
- 學(xué)校人事檔案管理中項(xiàng)目管理理論的實(shí)踐與運(yùn)用
- 大學(xué)生職業(yè)道德教育問題分析及對策研究
- 問題情境教學(xué)方法探討
- 淺論對高職學(xué)生進(jìn)行挫折教育的意義
- 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)民族地區(qū)高校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 民族地區(qū)普通高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制教學(xué)模式研究
- 對高校朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行生命教育的思考
- 高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研究
- 設(shè)立“化學(xué)專業(yè)心理教育”講座課程的研究
- 工業(yè)設(shè)計(jì)之我見
- 國際閱讀素養(yǎng)測評項(xiàng)目PIRLS和PISA的比較
- 隨遷農(nóng)民工子女教育問題研究
- 學(xué)生社團(tuán)在高職校園文化的作用
- “三方聯(lián)動”有效促進(jìn)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)
- 《分子生物學(xué)》課程雙語教案編寫的思考
- 高職教育與企業(yè)人才需求的差異
- 高校“導(dǎo)師制”與“學(xué)長制”的關(guān)系
- 論獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育體系的構(gòu)建
- 警用手槍精度射擊中“壓槍”問題的解決途徑
出類拔萃
理化生教學(xué)與研究
- 讓孩子發(fā)出自己的聲音
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
- 努力構(gòu)建精彩的中職物理課堂
- 談高效課堂教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育策略研究
- 化學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 等效思想在高一物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理新課程的實(shí)踐與思考
- 在生物課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何有效開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
- 情境教學(xué)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建物理“三動”課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 物理教學(xué)中的類比方法研究
- 巧設(shè)“問題串”,提高生物課堂教學(xué)效率

