論獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育體系的構(gòu)建

摘 要： 獨(dú)立學(xué)院是具有中國(guó)特色的新型辦學(xué)模式，是我國(guó)高等教育發(fā)展由精英化走向大眾化的必然產(chǎn)物，是高等教育的重要組成部分，對(duì)深化高等教育改革發(fā)揮了重要作用。隨著獨(dú)立學(xué)院招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，在校學(xué)生逐漸增多，學(xué)生思想政治教育工作遇到各種新的挑戰(zhàn)。通過構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育體系，加強(qiáng)思想政治教育是目前獨(dú)立學(xué)院開展思想政治工作的基本保障。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 思想政治教育體系 構(gòu)建方法

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的新生事物。經(jīng)過十多年的快速發(fā)展，時(shí)至今日，全國(guó)各獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展已初具規(guī)模，對(duì)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、深化高等教育改革發(fā)揮了重要作用。“據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2011年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院已有323所，在校生達(dá)260.3萬(wàn)”[1]。“據(jù)專家預(yù)測(cè)，到2020年獨(dú)立學(xué)院在校生將達(dá)到300萬(wàn)人”[2]。隨著獨(dú)立學(xué)院招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)日益增加，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治工作遇到新的挑戰(zhàn)。因此，如何構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育體系，來(lái)保障獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的有效進(jìn)行，是當(dāng)前擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要而又緊迫的任務(wù)。

一、構(gòu)建管理機(jī)制，從制度上確保思想政治教育有效進(jìn)行。

獨(dú)立學(xué)院一定要認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。當(dāng)今社會(huì)不僅需要大學(xué)生具有豐富、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更需要大學(xué)生擁有積極向上的政治素質(zhì)和價(jià)值觀念。所以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成有中國(guó)特色的、合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)的需要。為此獨(dú)立學(xué)院要把學(xué)生思想政治教育工作，放在學(xué)校育人工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的始終，融入人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要健全工作體制。譬如，我們學(xué)院成立公共基礎(chǔ)教學(xué)部，專門設(shè)立政治理論課教育教學(xué)中心。建立和完善思想政治教育工作議事、督察、報(bào)告等制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生思想政治教育工作中的實(shí)際問題，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、公共基礎(chǔ)教學(xué)部統(tǒng)籌安排、政治理論課教育教學(xué)中心具體實(shí)施、全院緊密配合的工作體制。其次，要完善工作機(jī)制。加強(qiáng)制度建設(shè)，完善考核機(jī)制，開展評(píng)比表彰活動(dòng)，全面落實(shí)學(xué)生思想政治教育工作的各項(xiàng)任務(wù)，努力形成學(xué)生思想政治教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。最后，要優(yōu)化保障條件。把學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管好用好，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。各部門要切實(shí)保證學(xué)生思想政治教育活動(dòng)所需的場(chǎng)地、設(shè)施，為學(xué)生思想政治教育工作提供必要的物質(zhì)保障。

二、堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

“以人為本不但是我國(guó)高等教育從過去傳統(tǒng)的道德和政策管理為主轉(zhuǎn)向依法管理及以德管理相結(jié)合的必然發(fā)展方向，而且也是高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求”[3]。相比較而言，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)生群體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和心理等各個(gè)方面比一本、二本學(xué)生來(lái)說更為特殊。這就要求獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作者一定樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，深入到學(xué)生的生活實(shí)際中去，和學(xué)生做朋友，了解和把握學(xué)生的特點(diǎn)。一定要在具體的學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們能充分發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)立的人格特點(diǎn)，從而不斷提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、重視課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

思想政治理論課是學(xué)生思想政治教育的主渠道。獨(dú)立學(xué)院要高度重視該課教學(xué)工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，努力把大學(xué)生思想政治工作落實(shí)在課堂。針對(duì)思想政治教學(xué)中存在的主要問題，我們應(yīng)深入實(shí)際開展調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，不斷提出改進(jìn)的方式和方法。同時(shí)，要充分發(fā)掘相關(guān)專業(yè)課程的思想內(nèi)涵和人文要素，把專業(yè)知識(shí)的傳授與思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，將思想政治教育融入大學(xué)生課程學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)精神，錘煉意志品格，提升思想境界。同時(shí)，還應(yīng)深入探索思想政治理論課教育教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)與組織符合大學(xué)生成長(zhǎng)、成才特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，改革考試、考核辦法。建立理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校園文化活動(dòng)相結(jié)合；理論考試、實(shí)踐考察和日常考核相統(tǒng)一；課堂、校園和社會(huì)相銜接的教學(xué)與育人模式；不斷提高學(xué)生理論思維水平和批判思維能力，構(gòu)建知行合一的行為方式，促進(jìn)學(xué)生理論素養(yǎng)、道德素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力全面提高。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保思政教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。要想把獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作做好，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)合理的選聘方針，鼓勵(lì)專業(yè)課教師兼任輔導(dǎo)員工作，高標(biāo)準(zhǔn)地選聘專職輔導(dǎo)員，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，重視對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)。其次，應(yīng)切實(shí)落實(shí)輔導(dǎo)員作為教師和管理干部的“雙重身份”的界定。再次，應(yīng)不斷改善思想政治教育工作者的工作條件，提高福利待遇，完善專業(yè)職稱和職務(wù)，并解決聘任問題。增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感，充分調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，確保思想政治教育工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性和持續(xù)性。最后，應(yīng)加強(qiáng)基層黨組織、團(tuán)組織干部隊(duì)伍建設(shè)，選拔并培養(yǎng)熱愛學(xué)生工作的同志擔(dān)任基層黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重成效，努力提升思想政治教育工作水平。

五、重視載體建設(shè)，努力拓展思想政治教育的新途徑。

思想政治教育過程是思想政治教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的思想道德要求和思想政治受教育者的思想實(shí)際，對(duì)他們施加有計(jì)劃、有組織、有目的的教育影響，促使他們產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)，以形成一定社會(huì)或階級(jí)所期望的思想品德。在實(shí)際操作過程中，由于思想政治教育是人類實(shí)踐活動(dòng)中的一種形式，思想政治教育的教育對(duì)象是具體的人及人的思想，因此思想政治教育過程總是表現(xiàn)為某種具體的活動(dòng)形式，如：課堂講授、個(gè)別談心、研讀報(bào)紙、社會(huì)調(diào)研、參觀旅游等。沒有這些形式的承載，思想政治教育的內(nèi)容、原則、方法、目的都無(wú)從進(jìn)行。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中，應(yīng)積極構(gòu)建各種載體，不斷拓寬思想政治教育的渠道和平臺(tái)，把思想政治教育內(nèi)容及目標(biāo)寓于各種活動(dòng)載體中，對(duì)受教育者實(shí)行潛移默化的影響，從而有效達(dá)到教育的目的。

第一，社會(huì)實(shí)踐載體建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院要高度重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署和安排，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展提供各種有力的保障。在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)大學(xué)生為人民服務(wù)、不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)等高尚的思想品質(zhì)。要因地制宜、講究實(shí)效地開展各種有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等，以增強(qiáng)思想政治教育的趣味性。第二，校園文化載體建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)，具有獨(dú)立學(xué)院品格的大學(xué)文化，以優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、獨(dú)具特色的校園文化熏陶滋潤(rùn)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。要不斷完善校園文化設(shè)施，積極開展各種文體活動(dòng)，特別是在開學(xué)、畢業(yè)等期間開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)、寓教于樂、健康有益的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)，把體現(xiàn)大學(xué)精神和大學(xué)文化的價(jià)值觀念、文明風(fēng)范、審美情趣融入到校園文化活動(dòng)之中，增強(qiáng)育人引導(dǎo)效果。第三，網(wǎng)絡(luò)陣地載體建設(shè)。美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒說：“誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就擁有了整個(gè)世界。”[4]獨(dú)立學(xué)院應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極發(fā)揮網(wǎng)站在思想政治教育中的宣傳、引導(dǎo)作用。可在校園網(wǎng)站上設(shè)置思想政治教育版塊，如：“先進(jìn)人物”、“愛國(guó)影視”、“業(yè)余黨校”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生“三觀”的教育，使思想政治教育具有極強(qiáng)的針對(duì)性和生動(dòng)性。

六、構(gòu)建家庭與學(xué)校溝通機(jī)制，充分發(fā)揮家庭在思想政治教育中的積極作用。

在我國(guó)，由于受傳統(tǒng)辦學(xué)思想的影響，高校一直都實(shí)行封閉式辦學(xué)和管理，很少和家長(zhǎng)聯(lián)系，再加上很多學(xué)生不愿意把家里的聯(lián)系方式告訴老師，導(dǎo)致學(xué)校與家長(zhǎng)有時(shí)很難進(jìn)行溝通和交流，使家庭成為高校思想政治教育的盲區(qū)。很多情況下，學(xué)生在校出現(xiàn)各種問題后，學(xué)校才被迫同家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。殊不知，家庭教育對(duì)大學(xué)生的影響非常巨大，是其他教育渠道無(wú)法替代的。所以，學(xué)校要經(jīng)常加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家庭與學(xué)校的配合，充分發(fā)揮家庭在思想政治教育中的積極作用。加強(qiáng)與家庭的合作，首先，“獨(dú)立學(xué)院要在思想上重視大學(xué)生家庭教育工作，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，努力樹立起學(xué)校、家庭和社會(huì)‘三位一體’的教育理念”[5]。其次，積極構(gòu)建家長(zhǎng)和學(xué)校溝通交流的各種平臺(tái)，營(yíng)造有利于加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育的良好氛圍。如：開通家長(zhǎng)熱線，在校園網(wǎng)上開設(shè)家長(zhǎng)論壇等。再次，要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)摒棄完全放松家庭教育和“重智輕德”的錯(cuò)誤思想，鼓勵(lì)家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)實(shí)際進(jìn)行全面的家庭教育。最后，積極開展各種互動(dòng)活動(dòng)，密切學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。如：設(shè)立家長(zhǎng)接待日，開新生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)情況學(xué)生進(jìn)行家訪等。

總之，大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育工作又有其獨(dú)特的一面。因此，思想政治教育工作者必須堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)情、校情，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建一套既具有時(shí)代特色，又貼近學(xué)生實(shí)際的獨(dú)立學(xué)院思想政治教育體系，這樣才能保障獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育有效持續(xù)進(jìn)行。

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基金項(xiàng)目：2011年安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的探索和實(shí)踐”（2011sk622）的成果之一。