黑河教育
教學研究
- 語文教學中如何引導學生積累和整理知識
- 創設教學情境 調動學生思維
- 如何讓學生參與歷史教學
- 初中數學中的數學思想
- 如何提高小學生的朗讀能力
- 理性看待字理識字
- 淺析當前初中語文課堂教學中的誤區
- 如何提高初三化學教學質量
- 數學高效課堂呼喚“四化”
- 高考歷史有效復習探討
- 讓政治課“動”起來
- 在語文教學中滲透德育
- 英語問題巧設置
- 淺談初中數學的趣味性教學
- 如何在小學語文教學中實施素質教育
- 導學模式下的數學課堂教學
- 淺談小學數學課堂中的和諧
- 培養自主學習能力 創建高效課堂
- 習作課堂如何進行開放性評價
- 淺談英語語塊教學
- 讓學生在自我創造中學習
- 英語教學情境的創設
- 傾聽與交流 讓語文課堂更精彩
- 如何在新課程教學中體現生活中的物理
- 怎樣上好初中物理復習課
- 學習語文的良好習慣

