不要盲目地贊美理想

人教版九年級《思想品德》第十課主要討論“正確對待理想與現實”的問題，在教學中，一些師生對于理想和現實的關系在認識上還存在一些誤區，突出表現在盲目地贊美理想。為了澄清認識，有必要理清理想的屬性、層級及實現過程等問題。

一、實現理想需要條件

理想是人們未來可能實現的奮斗目標。理想不等于現實，已經實現的、到手的成果不叫理想。理想總是高于現實的，是未來的藍圖。理想可以轉化為現實。但這種轉化是有條件的，離不開主觀努力，更離不開一定的客觀條件。從某種意義上說，客觀條件有時會起到決定性的作用。例如，在我國古代，人們也想上九天攬月，但由于受生產力發展水平特別是科技發展水平的制約，沒有人能夠進入太空，因此上九天攬月只能成為宏偉的夢想。明朝有個官吏叫萬戶，他先在一把座椅的背后裝上了47枚當時可能買到的最大的火箭，再把自己捆綁在椅子的前邊，兩只手各拿一個大風箏，然后叫他的仆人同時點燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推進的力量，加上風箏上升的力量飛向前方。結果失敗了，人也摔死了。這說明盡管萬戶已經盡了最大的主觀努力，可是飛天還是沒有成功。所以，僅說實現理想的關鍵是個人不屈不撓的努力是不科學的。但理想的實現的確也離不開主觀努力，例如同樣是殘疾人，有的人只能靠家人或社會的救助才能生存，而有的人卻能在殘奧會上爭金奪銀，在社會的許多舞臺上照樣活得瀟灑光鮮。這說明：面對同樣的客觀條件，內因是根據，外因通過內因起作用。

二、理想是有層次的

每個人都有自己的理想，不同的人有不同的理想，同一個人在其不同的發展階段也有不同的理想。例如，人的童年、少年、青年、中年、老年各階段的理想肯定是不同的。從理想的內容來看，個人理想有學業理想、事業理想、人格理想、社會理想、家庭理想、生活理想等。有的教師在課堂上常問學生：你將來的理想是什么？學生的回答多半是當個記者、醫生、教師、航天員、公務員、工程師等等，然后教師就說：很好，只要你努力，相信你一定會實現理想。這種對理想的理解未免有些膚淺。職業理想僅是人生的一種理想，而決不是全部。如果把這種職業理想或學業理想，諸如上個重點大學、讀個研究生等當成崇高理想的話，那就太狹隘、太自私、太功利了。

從理想的性質來看，理想有崇高與渺小、遠大與功利、科學與反動之分。思品課教師的責任是要引導學生樹立崇高的、遠大的、科學的理想。應該明確的是，作為青年人，除了樹立自己的職業理想、學業理想、生活理想、家庭理想以外，還必須樹立正確的人格理想、社會理想。例如，做一個像魯迅那樣的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人，做一個像范仲淹那樣的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人，這就是崇高的人格理想。為國家的公平正義、民主法治、和諧安定、富強文明而奮斗就是崇高的社會理想。如果沒有崇高的人格理想和社會理想，一個人即使有一百個其他理想，也是個沒有主心骨的人，或者說是一個渺小的人。

當年，魯迅和周恩來都曾赴日本留學。起初魯迅是學醫的，他父親因患“不治之癥”而死，他很傷心，所以想學醫報國，治病救人，但他后來看到社會的黑暗和國人的麻木，毅然改行，以筆作刀槍，同國民黨反動派作斗爭，奮力喚醒麻木的國人。而與周恩來同船赴日的同學，在談及為什么出國留學以及學成后想做什么的問題時，有的人說升官發財，有的人說幫父親管產業、算賬等，而周恩來的話語讓人震撼——“為中華之崛起而讀書”。這說明一個人從小只有樹立遠大的人格理想和社會理想，才能為民族做出更大的貢獻。

逆潮流而動的人往往也有自己的理想。例如，希特勒就想建立一個大日耳曼帝國，日本軍國主義想建立“大東亞共榮圈”，蔣介石也想建立一個獨裁專制并世襲罔替的蔣家王朝，但這些“理想”最終都由于其違背歷史發展的規律，反社會、反人民而歸于失敗，成為空想。

有的人曾經想制造一個“永動機”，這也是一個理想，但最終沒有造成。有的人曾經想把海水變成汽油，這也不可能實現。可見，理想的確需要符合規律、符合客觀實際條件，否則就只是一種空想、夢想、幻想甚至瞎想。

三、實現理想需要奮斗

在教育教學的過程中，有的教師和學生常常會說，理想是人生的指路明燈，仿佛有了理想一個人頓時就高大起來了。這個觀點是不對的。首先，應審視一下個人理想是否科學正確，即是否符合主客觀實際；其次，即使是正確的人生理想，如果離開了個人的努力奮斗，最終也只能淪為空想。就如同有些學生想上一所重點高中、重點大學，但主觀上卻不努力，結果只能是“空悲切，白了少年頭”。另外，理想有時需要隨著時間、條件（自己的能力、所處環境、興趣愛好等實際情況）的變化進行適當的調整，需要對自己的人生作出合理的規劃，這一規劃要盡可能長遠、盡可能具體。與確立理想相比，我們更應該重視的是實現理想的奮斗過程，這就需要我們腳踏實地、全力以赴，還需要不斷增強自身實力，努力提高自身素質，更需要不屈不撓、堅持不懈的毅力和精神。

四、個人理想和共同理想關系解讀

個人理想是千差萬別的，又是豐富多彩的。現階段我國各族人民的共同理想只有一個，那就是：到本世紀中葉，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。個人離不開社會，因此我們必須為實現我國人民現階段的共同理想而努力奮斗，多做貢獻。同時，社會共同理想的實現，又為我們實現多樣的個人理想提供了更好的社會條件。當前，作為青少年，要牢記共同理想，努力學習，全面提高自己的綜合素質，力爭將來為實現中華民族的偉大復興和崛起作出更大貢獻。

綜上所述，我們在學習節內容時一定要懂得并不是所有人的理想都是正確和美好的，不能盲目地贊美他人的理想。我們必須樹立崇高的、遠大的、科學的、正確的理想，必須正確處理好個人理想與社會理想的關系。

（責任編輯趙永玲）