中學教學參考·語英版
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- 農村英語教學中如何獲取初一學生的信息反饋
- 新課改下如何讓學生愛上英語聽力課
- 多媒體教學將學生托上英語學習的“云端”
- 農村初中英語學困生成因及解決方案初探
- 淺談如何有效提高初中學生英語寫作能力
- 多管齊下,提高高中生英語寫作能力
- 高三階段如何有效提高學生英語書面表達能力
- 教師角色對高中生英語學習興趣影響的調查研究
- 精彩導入,激活課堂
- 淺談如何上好一堂英語作文課
- 對語法填空題教學的三維思考
- 談高中英語教學如何實現從Input到Output的跨越
- 論情感教學在初中英語教學中的運用
- 淺析初中英語課堂教學中“情趣法”的運用
- 初中英語課堂教學導入策略探討
- 芻議英語歌曲在英語教學中的作用
- 合作互助在初中英語教學中的實踐
- 如何在初中英語閱讀教學中增強學生的學習動力
- 從三語習得視閾探討民族地區高中的英語語音教學
- 試論以生為本教育理念在高中英語教學中的落實
- 愉快教學法在初中英語有效課堂的應用淺探
- 英語教學中學生話語權存在的問題與消解
- 淺談英語課堂教學的導入技巧
- 論高考社會化對高中英語教學的影響
- 多元智能活化高中英語課堂教學的嘗試
- Elias’Story一課的教學設計
政治
- 燃燒激情的活力思想品德課
- 論時事新聞案例在初中思想品德課中的應用
- 讓初中政治課成為德育主陣地
- 談情感教育在高中政治教學中的滲透
- 高中政治課堂合作學習中的生生互動問題及其對策
- 淺議高中政治課學生問題意識培養
- 淺談思想品德學習任務單的設計
- 略論教科版九年級思想品德教科書的更新與修訂
- 構建快樂和諧高中政治課堂的研究
- 讓思想政治課堂回歸“素顏”
- 高中政治課堂學生反思能力培養三步驟
- 依托思想品德教材提高學生閱讀水平
- 創設教學情境以增強學生信任
- 如何提高初中思想品德課教學效果
- 初中思想品德課條目式內容教學初探
- 聯系生活以提升思想品德課堂教學效率
- 例談初中思想品德課教學中的結尾藝術
- 思想品德課創設有效教學情境的方法
- 如何做好初中思想品德課堂即時評價
- 淺談生活化思想品德課堂的構建
- 情境教學法在農村初中思想品德課中的運用
- 試論讓思想品德課活起來的方法
- 互動讓課堂教學更高效
- 人文精神在初中政治教學中的灌輸
- 政治教師提高課堂效率“十忌”
- 立足政治課實現優化、提質、增效
- 思想政治發展性教育的探索
- 初中思想品德高效課堂的探究分析
- 高中政治教學中學生思維能力的培養
- 淺析時政教學在初中政治課堂的融入
- 中考思想品德有效復習指導策略之我見
歷史
- 歷史的發展是“慢鏡頭”的
- 王安石的“重農”與“抑商”
- 以學為導向的低小多快初中歷史課堂建構探究
- 外化于形內化于心
- 積極教育關照下以同輩教師合作改進歷史課教學行為的研究
- 淺論人文旅游資源在初中歷史課堂的有效應用
- “從現狀問題到目標策略”的中學歷史有效教學
- 史料運用在中學歷史教學中的幾個誤區
- 活化初中歷史教學方法探析
- 初中歷史多媒體教學有效策略
- 中學歷史體驗式教學探析
- 淺談自主學習背景下的高中歷史有效教學
- 高中歷史網絡教學資源的建設與應用
- 高中歷史教學有效運用影視資源的辦法
- 新課程高中歷史史料教學淺探
- 高中歷史教學合理滲透創新教育淺探
- 例談初中歷史反思探索教學
- 淺析歷史教學合作探究問題的設計
- 初中歷史主題教學法淺探
- 淺析德育在初中歷史教學中的滲透
- 怎樣命制與評價高質量的高中歷史試卷
- 高三歷史復習要做到三個“四”

