2014年8期
校園英語·上旬
開卷有益
高等教育
- 大學英語 EGP+ESP教學模式探索
- 西部地區大學英語教師“自救”式內涵學習與發展的思考與研究
- 新建本科院校大學英語分級教學問題探析
- 電子檔案袋（E—portfolio）在影視英語聽說教學中理論與實踐探討
- 從“類型任務”視角探討外語通識教育課程教材的建設
- 國內自我效能感與歸因的相關性研究綜述
- 任務型教學模式下的大學英語精讀教學
- 文學視角下英語意識的培養
- 淺析大學英語聽力現狀與應對策略
- 大學英語教學中的文化教學研究
- 從“建構主義”角度辯證的探尋“以教師為中心”和 “以學生為中心”的教學模式
- 提高地方高校英語專業畢業生素質的全員導師制效能分析
- 英語專業口語教學的多樣性與統一性
- 英語專業學生就業心里分析
- 新疆獨立學院民族學生大學英語教材改革初探
- 獨立院校英語專業學生寫作錯誤分析及對策
- 淺談新版《新視野大學英語》與三本院校大學英語教學改革之間的關系
- 基于學科的大學英語教學新理念探索
- 形成性評價對民族院校大學英語教學的啟示
職業教育
- 交際教學法對高職英語教學改革的運用與實踐
- 善“激趣”，讓中職生盡享英語教學中的樂趣
- 英語教師進行反思性教學的重要性
- 芻議當前高職英語教學問題與改革出路
- 濱海新區發展與高職高專大學英語課堂改革的研究
- 淺談任務型教學法在中職英語教學中的應用及其反思
- 高職院校學前教育專業頂崗實習探討
- 高職高專院校英語分層教學模式的探析
- 淺議針對高職學生動詞時態的教學設計
- 淺論高職英語閱讀教學
- 小組合作學習在高職英語教學中的應用
- 互動英語在高職英語教學中的應用
- 中職英語教學如何適應學生個體知識需求
- 淺談高職高專英語教學中的情感溝通策略
- 再議教師在大學英語網絡自主學習中的作用
- 高職非英語專業學生英語翻譯常見誤區再析
- 淺談高職英語創新教學
- 淺談如何在英語課堂中培養高職學生的情感策略
- 淺析高職英語教師話語策略
- 高職英語口語教學問題與對策研究
- 基于就業需求，探究激發和培養高職學生英語閱讀動機的策略
- 中職學校英語教學中存在的問題與對策研究
- 淺談高職高專英語PET寫作
- 反思性教學對中專英語教學的作用研究
- 淺談高職英語單詞教學游戲應用
- 情緒喚醒機制運用于高職院校大學英語教學中的意義
- 影響學生英語聽力能力提高的因素及對策
- 淺談高職英語教學
基礎教育
- 解析新時期的初中英語詞匯教學
- 中學英語教學中促進學生自主學習的教學策略探討
- 活躍小學英語課堂氣氛的策略研究
- 讓學生愛上英語聽力
- 高中英語師生互動口語教學實踐策略探析
- 關于教學引導對英語學習者語用能力發展影響的研究綜述
- 在初中英語課堂中實施分層教學初探
- 關于初中英語的會話教學中角色扮演的探究
- 探討初中生英語學習掉隊問題
- 高中英語閱讀存在的問題及對策
- “自主、合作學習”高中英語閱讀課教學有效形式初探
- 高中英語作文的問題及對策
- 高中英語語法課堂中運用任務型教學法的作用探析
- 初中生英語口語教學方法之初探
- 農村高中英語課堂聽說能力教學方法的實踐研究
- 英語新教材Story time板塊教學初探
- 農村小學英語教師語音素養問題探究
- 小學英語低年段活動型課堂中形成性評價研究
- 淺議新課標下中小學英語教學的銜接
- 滲透語音教學 培養拼讀能力
- 立足課堂教學提高學生英語寫作能力
- 掌握初中英語特征，增強有效練習
- 談談英語學習的“習得”培養
- 基于情景創設理論小學英語教學中多媒體的創造性應用
- 淺談小學英語教學中情境的創設與創新能力的培養
- 高中英語課堂導入模式探究
- 任務型英語教學在中學英語課堂中的運用
- 淺談初中英語朗讀訓練
- 探究交互式電子白板在高中英語教學中的應用
- 淺談農村初中英語口語教學
- 語法復習
- 關于初中英語語法教學的理念與實踐探究
- 構建和諧的英語聽說課堂
- 初中英語自主學習教學方法探究
- 淺談體態語在小學英語教學中的應用
- 淺談小學英語課堂教學的設計
- 讓你的英語與眾不同衛
- 探析初中英語課程中互動式教學的應用
- 小學英語教學的讀寫結合策略探討
- 淺談學習共同體在九年一貫制學校英語教學中的應用
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 小學英語課堂推行和美教育例談
- 新課改下高中英語教學的探索與實踐
- 培養 擴大 激發 加強
- 有了多媒體，就可以對黑板說再見了嗎
- 如何做好中小學英語銜接教學
- 考試中單詞拼寫題得分率之淺談
- 淺談小學英語課堂教學四原則
- 如何做一名成熟的反思型英語教師
- 淺談小學英語學習中生活即教育的理念
- 對初中英語合作探究學習的思考
- 英語短劇提高學生語用能力的指導策略
- 讓英語課有“情”有“趣”
- 如何培養學生的自主學習能力
- 淺談高中英語學習中量積累的原則
- 自主學習 讓英語學習更給力
- 讓小學英語課堂教學“活”起來
- 試論初中英語教學中“group work”的正確運用
- 趣味教學法在初中英語課堂中的實踐路徑和策略
- 淺談農村中學英語弱科生的轉化
- 如何加強初中英語課堂聽力訓練的路徑建設
- 做好的先生 教學生學
- 讓板書在英語課堂上“活”起來
- 英語教學中如何有效地培養學生的語感
- 初中英語教學更要重視英語聽說訓練
- Problems of Reading and Ways of Solving
- Two effective ways to improve the teaching of English speaking in Secondary School in China
- 克服學習英語的心理障礙
- 小學英語發音教學的幾點心得
- 突破思維定勢，提升答題效果
- 英語教學中如何提高學生的學習興趣
- 淺談英語如何進行優化教學
- 多種強調形式的表達方法
- 初中英語寫作能力提高有絕招
- 論英語報刊閱讀的優越性
語言文化
- 英語雙重謂語與其它相似結構的區別
- 簡析中英文稱謂語差異的文化根源
- 英漢隱喻認知異同的文化根源分析
- 語體視角下的園林英語詞匯特點分析
- 英語語言中的性別歧視
- Comparative Studies of Chinese and English Euphemisms about Death
- The Linguistic Features of English Automobile Advertisements
- The Different Attitudes To Learn Languages Between the Different Genders
- How Does Conflict Arise
- 經典報刊雜志對英語學習效果的潛在影響
- Differences and Similarities in Lawrence and Zhang Ailing’s Views on Female
- 金融英語詞匯特征淺析
- 標記理論文獻綜述
- 庭審互動中的預設研究
- 《當你老了》的語言特征
- 清末民初教會外語教育的引入與發展
- 英語中主語和主位關系分析
- Thematic Progression and Textual Coherence in Speech
- 漢英指示代詞三維空間對比
- Motivation of Markedness in Antonyms
- A Case Study of Three EFL Learners
翻譯探究
文藝鑒賞
- 《飄》中的宗教文化負載詞解讀
- The Prime of Miss Jean Brodie
- Symbolism in Samuel Beckett’s Waiting for Godot
- On Conflicts Between the British and Native Indians in A Passage to India
- Prufrock: a Representative of the Modern Man in The Love Song of J. Alfred Prufrock
- 基于敘事學角度探析《愛瑪》的反諷語境
- 馬克思主義視域下英國維多利亞時期的權力關系
- 淺析《寵兒》中“殺嬰”的非母愛因素
- 淺析《夜色溫柔》中顏色的象征含義