2016年13期
新教育時代電子雜志(學生版)
- 大學生性別角色對同性戀態(tài)度的影響研究
- 基于工作室體系下UE教學模式探究與構建
- 論墨家“兼愛”與儒家“仁愛”思想的異同
- 音樂傳播鏈上的音樂表演空間和文化創(chuàng)意研究
- 科學主義教育管理觀研究
- 大專英語口語教學存在的問題與對策分析
- 大學生思想政治教育審美化的價值追尋
- 大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的形式與問題
- 高校學生干部工作倦怠成因及對策研究
- “何意百煉鋼，化為繞指柔”
——淺談《老子》“以柔克剛”的智慧對大學輔導員工作的啟示 - 杜甫的詩歌對和平生活的渴望
- 我國高校思想政治理論課運用慕課教學模式的問題及對策分析
- 大學生社會實踐中的思想政治教育探究
- 成都高職院校五人制足球推廣的可行性研究
- 高校圖書館在大學生素質(zhì)教育中的重要作用
- 高校輔導員進行班級建設與管理的工作實務研究
- 試析新時期電力教育培訓工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育法律意識淺析
- 淺談云南少數(shù)民族文化旅游的市場營銷
- 新課程 新觀念 新探索
——走進新課程的幾點感悟 - 淺談家長個人素質(zhì)對班主任工作的影響
- 少先隊活動與綜合實踐活動課程如何有效整合之我見
- 淺談小學班級管理
- 如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 在賞識中培養(yǎng)學生的自信心
- 淺析信息技術與小學科學教學的整合
- 初三英語復習策略舉要
- 淺議語文課程標準在農(nóng)村小學課堂教學中的缺失
- 小學語文課外活動創(chuàng)新淺談
- 注重寫話教學訓練培養(yǎng)學生語言表達運用能力
- 馬克思主義理論學科建設與思想 政治理論課課程建設支撐關系研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂與信息技術課程教學淺析
- 淺談美術課堂教學中想象力的培養(yǎng)
- 語文教學中生動藝術語言技巧的使用
- 淺談小學音樂課堂教學效果提升方法
- 淺談如何在漢語拼音教學中實施分層教學
- 小學生在語文課前有效預習淺析
- 怎樣評判一節(jié)小學語文課的優(yōu)劣
- 高中數(shù)學課的結尾藝術
- 打造主題式化學課堂，培養(yǎng)學生化學學科核心素養(yǎng)
- 立足課堂，提高學生口語表達水平
- 探究有效的語文課堂
- 積累詞句，鍛煉表達
——教學作文的點滴體會 - 數(shù)學創(chuàng)新教育中應注意的幾個問題
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學的實踐與探索
- 淺談小學語文作業(yè)布置的優(yōu)化設計
- 淺談英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 提高學生參與數(shù)學教學活動主動性的探究
- 對中學生異性交往偏差問題的個案分析
——基于青春期心理健康教育的視角 - 醫(yī)療護理技術的課堂提問技巧
- 論語文教師的提問藝術
- 試論如何提高高中歷史課堂教學的有效性
- 怎樣創(chuàng)設寬松的物理課堂氛圍
- 如何做好課堂教學中的德育滲透
- 對小學語文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 論英語詞匯的起源與演變
- 略談小學語文合作教學模式
- 努力建設課堂文化增強語文學習動力
- 淺談如何上好思想品德課
- 淺析技校語文教學方法與途徑
- 淺談做好新聞報導工作應當注意的幾個問題
- 淺談中職計算機課程教學評價
- 中國傳統(tǒng)室內(nèi)設計與文化的融合探討分析
- 微視頻在中職3DSMAX CAI中的應用體會
- 計算機網(wǎng)絡技術的應用及安全防范
- 中職學校服裝專業(yè)實踐教學存在的主要問題及對策研究
- 淺析“雙元制”教學法在技工院校教育教學改革中的應用
- 資源縣民族特色文化調(diào)查推廣探討
- 新時期高職院校中職業(yè)素養(yǎng)與校園文化融合之探析
- 提高職高學生英語翻譯能力的措施探討
- 從教育層面探討民工荒與就業(yè)難結構性矛盾的解決辦法
- 面向?qū)ο蟮姆治雠c設計教學改革探討
- 圖形表現(xiàn)形式在平面設計中的應用探討
- MATLAB在自動控制原理課程學習中的應用
- 中職院校學科教學中滲透德育的方法與途徑
- 媒介融合背景下電視新聞傳播的走向
- 現(xiàn)代藝術設計與民族文化符號淺析
- 遠程學習之我見
- 淺談宋詞的音樂性
- 影響人口身體素質(zhì)的成因分析
- 對精準扶貧視域下農(nóng)村貧困地區(qū)教育瓶頸突破的路徑思考
- 傳統(tǒng)英雄主義形象的顛覆
——從“英雄”到“凡人”——解讀金斯萊·艾米斯的《幸運的吉姆》 - 探究飛行技術專業(yè)英語教學策略
- 飛行技術專業(yè)的大學生“朋輩心理輔導”初探
- 論抗日戰(zhàn)爭時期毛澤東的文化思想
- 教育政策理性的現(xiàn)實缺失問題研究
- 魯迅《野草》的語言美
- 電子信息技術的發(fā)展趨勢淺析
- 淺談深圳市中小學實施卓越績效管理模式現(xiàn)狀問題及對策
- 打造特色校園文化，提升德育育人功效
- 淺談完善學校內(nèi)部控制制度
- 新形勢下馬克思主義意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)及應對策略
- 淺析如何在小學音樂課堂教學中實施有效性教學
- 淺談小學語文學習習慣的培養(yǎng)
- 小學語文課堂提問中存在的問題及其對策思考
- 人教版小學語文古詩詞教學分析
- 試論小學語文作業(yè)批改
- 談談情境教學在小學語文教學中的運用價值
- 淺析小學語文教學中游戲教學的有效運用
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 小學美術速寫在教學中的作用分析
- 淺探小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀和思考
- 小學語文教學中應怎樣提高學生的探究能力
- 課改視野下小學語文閱讀教學探討
- 提高小學語文閱讀教學效果的思考
- 新課程背景下小學語文作文教學探究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 遍灑雨露情感 激活語文課堂
——以小學語文童詩閱讀寫作為例 - 小學篆刻教學課題研究
- 小學英語寫作教學初探
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的具體實踐
- 淺談小學體育教學中如何構建和諧的師生關系
- 淺談如何在小學語文教學中開展探究性學習
- 小學體育教學中開展足球興趣的培養(yǎng)芻議
- 小學英語教學中的創(chuàng)新應用
——巧用情境法 - 淺談如何培養(yǎng)幼兒的交流天賦
- 幼兒園社會區(qū)域中“動態(tài)活材料”投放初探
- 提升小學語文課堂教學有效性的方法研究
- 幼兒園如何進行傳統(tǒng)文化教育
- 談音樂實踐活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 起航
——揚起幼兒教育改革的風帆——大慶市幼教中心“園本課程體系構建”初探 - 探索初中化學快樂教學
- 研究性教學理念下的高中英語語法教學
- 初中物理學習誤區(qū)及糾正
- 初中英語聽力和閱讀的關系
- 關于家庭背景對高中藝術特長生職業(yè)生涯的影響
- 淺談高中信息技術教學中開展計算機思維的培養(yǎng)
- 初中英語翻譯過程中詞義的選擇
- 試論初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 初中英語情境教學的實施策略
- 如何高效開展高中體育課程
- 論健美操訓練對初中女生身心健康的影響
- 高中美術教學同審美觀的結合
- 淺析高中數(shù)學分層次教學的理論和實踐
- 試論初中美術課堂教學如何提高學生的審美能力
- 淺析高中物理教學改革的嘗試與思考
- 對初中英語閱讀教學方法的探究
- 高中英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力淺析
- 初中政治知識的實用性探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應用探討
- 情感教育在初中語文教學中的應用
- 高中物理動能定理學習難點
- 創(chuàng)建文學社團，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)
- 以學生為主體的高中語文教學策略探究
- 論初中語文課堂教學中動與靜的融合
- 淺談初中物理教學中情境的創(chuàng)設方法
- 淺談初中學生心理健康問題及對策
- 淺談多元化教學在初中語文教學中的應用
- 初中數(shù)學探究教學模式的應用方法探究
- 高中數(shù)學數(shù)列知識的難點探析
- 小議地理教學中學生環(huán)保觀念的培養(yǎng)
- 巧用傳統(tǒng)體育項目提升學校體育文化發(fā)展價值的思考
- 高中地理教學實施策略
- 農(nóng)村地區(qū)初中英語教學的現(xiàn)狀及對策
- 試論初中體育教學如何優(yōu)化課堂教學提高學生實踐能力
- 新課改下中學政治教學方法創(chuàng)新淺談
- 英語閱讀理解答題技巧
- 高中物理學習的高效性策略
- 如何抓住高中語文學習的精髓
- 初中生物課堂遺傳學教學技巧研究
- 思維導圖在高中英語教學中的運用
- 淺談班級文化建設的作用
- 改革中學作文批改的嘗試
- 初中體育教學方法的多樣化分析
- 小組合作學習的收獲
——生本教育學習考察報告 - 差異教學在初中體育教學中的實施策略
- 解讀文本應從了解作者入手
- 小學英語詞匯教學中存在的問題分析及對策探討
- 小學語文作文教學策略探討
- 淺談小學信息技術指法教學
- 激“需”給“法”培興趣 力求“三變”教作文
——小學作文教學的幾點淺探 - 小學語文教育教學中的責任心
- 淺談情感教育在小學語文教學中的作用
- 小學音樂教學模式培養(yǎng)探討
- 分析小學語文閱讀教學中的方向和啟示
- 小學數(shù)學課堂有效性教學
- 小學數(shù)學小組合作學習策略探討
- 多媒體信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 人教版小學語文教科書插圖運用技巧分析
- 淺談如何提高小學信息技術課堂教學質(zhì)量
- 談如何打造互動的小學語文課堂
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 引領學生主動學習歷史之策略
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略思考
- 略談小學語文教學中影視資源的運用
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 小學英語單詞記憶的技巧
- 生本理念下小學語文優(yōu)質(zhì)課堂的探討
- 怎樣提高小學數(shù)學學困生的邏輯思維能力
- 如何在品德教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 簡析小學語文微課教學模式
- 關于小學綜合實踐課生活化教學策略的探討
- 激勵教育模式在小學語文教育中的應用
- 淺論小學英語作業(yè)的多元化問題
- 微課與小學語文教學深度融合措施
- 提高語文素養(yǎng)的有效策略
- 基于應用意識培養(yǎng)的小學數(shù)學教育研究
- 淺談小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究
- 淺談小學語文閱讀和寫作教學的有效整合
- 吟誦在小學低年級音樂課中的應用研究
- 新課改對小學數(shù)學高效課堂的探索
- 淺談美術課營造快樂課堂的點滴做法
- 小學體育之中的游戲教學研究
- 如何培養(yǎng)小學生的課外閱讀能力
- 試論怎樣才能教好小學語文課
- 淺析小學語文閱讀教學中存在的問題與應對策略
- 轉(zhuǎn)化小學數(shù)學后進生的探究
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究
- 小學語文教學要有“趣”有“味”
- 淺談小學體育教學中如何實施素質(zhì)教育
- 小學英語詞匯教學策略探討
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 少教多學，功在課外
- 如何利用游戲活動提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 用愛開啟學生的心靈
- 發(fā)散性思維對于孩子們的學習引導方式
- 試論小學語文中的童話教學
- 論小學數(shù)學教學生活化
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應用研究
- 小學生作文教學指導認識
- 基于微課的小學數(shù)學邏輯思維訓練研究
- 小學音樂教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對比研究
- 素質(zhì)教育模式下小學保育員的職業(yè)構建
- 對農(nóng)村小學漢語拼音教學的實效性探究
- 在數(shù)學教學中引導學生學會創(chuàng)造
- 如何優(yōu)化小學科學教學中現(xiàn)代教育技術的運用
- 小學語文拼音教學中趣味教學法的應用研究
- 淺談小學數(shù)學建模在數(shù)學活動中的運用構建
- 小學低年級語文識字的趣味性教學初探
- 淺談中小學漢語言文學教學
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐
- 小學數(shù)學生活化教學策略研究
- 談信息技術在小學語文教學中的應用
- 在課堂中發(fā)掘美術與其他學科的關聯(lián)性
- 淺談如何在小學音樂教學中培養(yǎng)小學生的審美能力
- 淺談在教學中促進幼兒成長
- 關于加強幼兒閱讀能力的見解
- 學前融合教育與社會工作的介入
- 淺談學前兒童心理健康教育的策略
- 淺析幼兒音樂教學方法及存在的問題
- 幼兒園管理工作反思
- 學前兒童情緒障礙的治療
- 我的工作·我的幸福
- 淺談幼兒德育教育的培養(yǎng)