高校學生干部工作倦怠成因及對策研究

張 宇

（四川農業大學環境學院 四川成都 611130）

高校學生干部工作倦怠成因及對策研究

張 宇

（四川農業大學環境學院 四川成都 611130）

高校學生干部身兼多種角色，在學習、工作過程中因工作目標不明確、心理素質差、角色認識不到位、學習和生活關系處理不當等原因，很容易出現工作倦怠現象。可以通過針對性的加強學生干部培訓、完善學生干部相關的制度管理、提高學生干部的綜合能力、明確輔導員和學生干部的職責劃分等方式進行預防和調節。

學生干部 工作倦怠 成因 對策

一、學生干部的基本要求

學生干部都是由將過學校組織擬定參選條件公開選舉，然后由學生們自愿報名參加或是由組織推薦參加的，再經過公開的不記名投票后由監票人公開每位參選者的票數，最后選出優秀的參選者在學校公開公示并且正式任命學生干部。包括校、院級學生干部及小班班委等。

擔任學生干部會需要一定的基礎要求，主要包括四個方面。第一，學生干部作為學生中的組織者和領導者，應對自己嚴于律己，需要具備良好的思想道德品質，為學生們時刻樹立正確的榜樣；第二，一個優秀的學生干部首先需要做到專業水平過高以及成績優秀，對于學習成績優秀的學生干部容易得到大家的尊敬和擁護，這樣才能有效的領導大家；第三，學生干部的綜合能力和心理素質方面的要求都需要過硬，學生干部所要面對的群體不止是學生，其中當然還包括老師，在各種活動或事情環境面前，學生干部需要具備有一定的組織能力，溝通能力以及協調能力、應變創新能力等等；第四，對于學生干部來說，他們不是一個人存在的，他們是一個團隊，他們需要有凝聚力，團隊意識性不可缺少。[1]

二、學生干部工作倦怠存在現狀及原因分析

學生干部作為老師身邊的“好幫手”，以及學生方面的“領導者”，在校園文化建設中的起到重要的角色，但他們的“雙重身份”也使得他們承擔著比普通學生的大很多的壓力。很多學生干部由于人際關系、不理想的環境因素以及缺乏成就感從而喪失工作初期的熱情與自信，可稱為工作倦怠。學生干部出現工作倦怠主要表現為對工作冷漠悲觀、缺乏探索的熱情與活力、視工作為負擔、遇到困難退縮、布置工作時再三推諉等等。[2]

對學生干部工作出現倦怠的問題，究其原因主要有：

1.學生干部對工作目標不明確，工作缺乏積極性

在各大高校中，學生干部在很多情況下不夠明確自己所在部門的工作目標，很多時候隨大流，看著別人干什么，自己也就跟著干什么，自己本身對于工作方面沒有正確的認識和理解，對工作缺乏計劃性目標，而且對于工作進行方面沒有創新性，缺乏自己的觀點和認知。在這樣的工作環境下，久而久之就會使得學生干部對工作方面失去信心，逐漸的失去工作積極性，并且影響著學生干部在工作使得效率和意義，所以就會出現高校學生干部工作中出現倦怠的現象。

2.缺乏責任心，心理素質差

按照理念來說高校學生干部都是經過公開公正的競選，并且通過審查組的層層篩選，最后才被大家投票選出的。針對于學生干部自身所擁有的責任心和心理素質的評估，在評選過程中是得不到具體的判斷和定量。這樣一來在學生入選學生干部后，由于在對于各種環境的不適應和所遇難題得不到解決辦法的情況下，學生干部的一些弱點和缺點就會不同層次的表現出來，例如：思想不夠成熟、責任感不強、心理抗壓能力差等等。所以在工作中學生干部對于缺乏責任心和心理素質差這兩大方面的缺點，影響著學生干部對工作的忠誠感，以及工作的熱情度，并且學生干部工作中的倦怠心理也就隨之而生了。

3.出發動機不正確，角色認識不到位

高校中會組織很多不同崗位的學生干部評選活動，而且很多學生都會去相對性的參加，但是大多數學生對于自己本身的認識不夠全面，導致了盲目參與競選的結果。而且還會有一部分學生會為了學分方面和就業方面的問題，去有目的性的參加學校組織的學生干部評選活動，這樣的參與方式出發動機很不正確，就算能夠被選上所謂的學生干部，但是在工作中不會有積極地影響能力。對于角色認識的不到位，導致了高校中學生干部出現了心高氣昂的現象，沒能真正的做到為師生服務原則，學生對他們失去了之前的尊敬、信任和支持，之后將對于工作有了一定的開展難度，所以出現了影響到學生干部工作的積極性。

4.學習和生活關系處理不當，工作壓力過大

學生干部與普通學生相比之下，除了學習任務之外還有了一定的工作任務和命令。在學校中學生干部在工作方面涉及的區域比較廣泛而且復雜，在完成一項工作任務中，他們需要耗費大量的精力去組織、協調，有時候一場活動下來他們就會出現筋疲力盡的現象，所以說學生干部工作中的壓力過大。學生干部在面對工作中的壓力時，沒有及時的得到合理的解決方法，以至于后期影響學習方面的進行。很對學生干部注重在工作方面的進行工作，導致沒能夠再有其他精力放到學習中來，然后就會學習成績下滑，學生領導能力方面沒有威信，工作中出現失落感等等，最后則會出現學生干部工作出現倦怠的現象。[3]

三、解決高校學生干部工作倦怠對策探討

1.針對性的加強學生干部培訓

學生干部培訓要考慮不同群體的學生干部，一年級的新入職的學生干部工作熱情很高，工作非常積極，但對學生干部工作不了解，對工作環境不熟悉。培訓內容側重基本任職知識和技能培訓，可安排一些學生干部經驗交流活動，請高年級的有工作經驗、成績突出的學生干部做經驗介紹，幫助其盡快適應新的工作，熟悉工作環境、工作對象和工作內容要求；對于高年級的老干部側重互相協作意識、責任感、奉獻敬業精神教育和培訓。高年級學生干部工作能力較強，獨立開展工作意識更強，但是容易出現個人主義，缺乏合作意識。隨著學生干部任職時間增長，他們工作新鮮感減少，主動性和積極性降低，因此，更要加強學生干部責任感、奉獻精神、服務意識為內容的培訓，工作向代號團隊放心調整。引導其充分發揮幫助指導低年級學生干部的作用，以身作則，起好表率作用，在指導幫助低年級學生干部的過程中進一步總結經驗，實現自我完善和自我提高，進一步樹立正確的服務觀念，擁有良好的職業道德守則。

2.完善學生干部相關的制度管理

完善的管理制度是提高一切工作效率的前提，對于學校學生干部的管理當然也需要有完善的管理制度。首先建立完善的學生干部考核制度，要讓學生們明白能力的重要性，而且不是誰都可以勝任學生干部的職位；其次加強對學生干部的激勵制度管理，激勵制度會促進學生干部積極向上的發展，調動學生們的積極性，使得學生們的內心得到鼓勵，增強工作中的自信心，進一步更好的完成工作；最明確獎罰制度，對于工作各方面有功勞的學校應提出獎勵，而對于學生干部因自身原因給工作所帶來損失的學校應給予一定的處罰，讓學生們認識到“無規矩不成方圓”的道理，使得學生們做到踏踏實實做人，認認真真做事。

3.提高學生干部的綜合能力

綜合能力的強弱是一個人整體素養的體現，作為學生干部來說，需要的是全方面發展的實用性人才，不僅需要有解決問題的能力，還學要有一定的抗壓能力，在遇到困難問題時，自己本身的心理素質必須要好，能夠通過自己的思維得到解決辦法，然后能夠獨立的解決問題來達到最終目的。當然要注重培養學生干部的團隊意識和合作能力，為工作效率起到有效的提高作用。

4.明確輔導員和學生干部的職責劃分

輔導員和學生干部之間有著密切的關系，首先明確輔導員和學生干部的崗位職責的劃分，其次輔導員需要給予學生干部必要的精神支持，要做好指導和監督的工作，最后輔導員應該把在班級的主動權和自主權交給學生干部，讓學生干部獨立的去帶領學生們的活動組織，并且培養他們的主人公意識。因此，要想讓學生干部的工作做好，則需要師生們的共同努力。

結語

在高校中作為服務于師生們的學生干部，他們的存在有著重要的意義。隨著社會的不斷進步，以及學校新制度的不斷改進，在學校學生干部管理方面出現了不同程度的問題，這些問題需要得到學校的正確認識，對問題的成因進行深入的探討，及時的研究出可行有效的解決方案，從根本上把問題解決了，進一步建設出文明和諧的校園文化。

[1]李鈺田.淺析如何提高高校學生干部的工作耐力[J]. 新絲路(下旬). 2016(11)

[2]王陸一,王猛.高校學生干部主觀能動性提升的思考與探索[J].科教文匯(中旬刊). 2016(11)

[3]陳劍飛.談高校學生干部工作積極性缺失問題——基于博弈論的視角[J]. 和田師范專科學校學報. 2010(01)