淺談小學信息技術指法教學

梁 艷

（江西省南昌縣洪州學校 江西南昌 330200）

淺談小學信息技術指法教學

梁 艷

（江西省南昌縣洪州學校 江西南昌 330200）

在當今社會，隨著社會各個時期出現的人才對科技技術的推進發展，并且隨著我們國家經濟增長，每個家庭的條件也都在變好，家庭里的科技裝備也在日益增加，幾乎都會裝配電腦。可以看到電腦在現在對我們來說非常重要，幾乎就離開不了電腦，而對于電腦來說——鍵盤就是一個非常重要的工具，他同時也是我們操作電腦的途徑。而對于初學者，指法教學就顯得異常重要。

小學 信息技術 指法 教學

一、小學信息技術指法教學的意義

當你在生活中見到能把電腦操作的很厲害的人你會不會羨慕，當你在工作面試的時候因為不會操作電腦而被刷下來的時候你會不會感到懊惱，懊惱自己為什么不能學會操作電腦。在當今社會為什么會有那么多人學習信息技術指法？這就是原因。自從1946年2月14日由美國軍方制造的第一臺電子計算機在美國賓利誕生，就宣告世界人類世界將從此走向一個新紀元，在當時，這一臺電腦使用了18000支電子管，占地170平方米，重三十噸，當時的性能也是非常的差，但這一臺電腦對于我們人類的意義就如它的體積一樣，非常大，也就是從那個時候開始，全世界的科學家都在致力于能是這種科技變得更好的研究，所以我們才見到了后來由晶體管做主件組成的第二代計算機和后面逐漸發展的第三、第四代計算機，最終才成就了我們現在使用的高科技計算機。這是人類不斷探索所研究出來的成果，人類有權享用這成果。在現在電腦已經遍布在我們的生活中，不管我們是在家庭還是在工作中都會見到電腦，在生活中，每個家庭都是有裝備電腦的，不僅供大人使用也是給孩子用的；在工作中，每個公司都會給員工配備一臺電腦，而且，有一些工作對操作電腦這方面的要求也很高；在現在很多家庭里的小孩都是從小開始接觸電腦的，現在國家要求小學學校就開設信息技術指法教學的課程，所以他們在學校就會學習到關于電腦的操作，而我們對于電腦的了解都需要從它最基本的配件鍵盤開始，我們要想使用電腦就要學會操作鍵盤的指法。在小學所教的指法都是有規律的，更方便我們使用。小學信息技術指法教學是我們的基礎，它奠定了我們操作的能力，所以，小學信息技術指法教學對我們的意義是重大的。

二、學習小學信息技術指法的方法

學習小學信息技術當然是針對全國各個學校里的小學生，當然也包括那些對電腦鍵盤剛接觸的各個年齡段的人，但主要是針對小學生。我們都知道小學生是祖國的花朵，他們是祖國的未來，所以他們更應該掌握這門科技，作為接觸電腦的小學生，他們對于電腦肯定是非常好奇，而且是非常想要了解和學習的；有一些比較活潑聰明的小學生來說，他們有非常想要了解的心情，自然就會迫不及待的按照自己的方法操作，而他們的方法往往都存在著誤區，如果沒有人糾正就會讓他比別人差，所以小學信息技術指法教學就尤為重要。下面我推薦一些比較有效的學習方法和策略：

1.階段性學習

剛開始每個人學都會按照自己的方法來操作，這就很容易走向誤區；有些小學生，或是某些人在生活中見到有人能操作鍵盤操作的很流暢，可以不用看著鍵盤就可以非常快的打出字來所以很多人會效仿，在剛摸到電腦時就在隨意操作鍵盤，這都是錯誤的，在我們操作鍵盤，用鍵盤打字時，我們都需要提前仔細觀察好鍵盤上的每個按鍵所處的位置，把手指放在正確的位置，用正確的姿勢操作，當然，在前期剛學的時候，這些按鍵的位置并不是那么好記的，就算記住他們的位置也不會很容易就能數來你操作的，所以，建議在前期的時候不要那么心急，不要效仿哪些操作流暢的人一樣不看鍵盤，在前期我們還是需要看鍵盤來找到按鍵，但在后面的操作中我們可以慢慢的嘗試不去看鍵盤操作，所有的成績、效果都是一步一步慢慢努力學習所得到的。這只是最初階段，在后面的階段我們就要訓練我們打字的速度，訓練也就是意味著多練習，我們可以找來一些文章，可以在電腦上通過鍵盤把它打出來，這最關鍵的就是要多練習，這些是別人代替不了你的，這些都是要靠你自己的努力。這幾個階段做好，你幾乎就可以像你在生活中見到的高手一樣操作了，操作的快就會對指法越來越熟悉！[1]

2.使自己處于快樂中學習

在上述的的方法中所強調的都是不斷地練習，反復的練習，這種重復性、反復性肯定會使人感到厭煩，感到枯燥，感到乏味、沒意思，也就提不起興趣來學習，練習；所以，上述的方法雖然是有效的，但不是高效的，會有很多的人不能堅持下來，它只適合一些人，對于其他人還都是需要一些高效的方法；現在手機軟件，電腦軟件多得是，但每臺電腦都會自帶“金山打字機”這款軟件，這是非常適合小學生的軟件，現在的小學生都愛玩游戲，這款軟件也就是根據他們的愛好所設計的，他就是把鍵盤上的字母融合在游戲中，只要在游戲的時候保持正確的手勢，學會信息技術指法指日可待，這就是快樂的作用！[2]

三、對小學信息技術教學的建議

1.小學生一般都是在學校里接受信息技術指法的學習，而信息技術又是非常現代化的課程，所以，最好找年輕并且懂得的只是較多的老師來教學，太嚴厲了肯定也不好。老師需要和小學生們打成一片才能了解到學生們的短處和認為難的地方，這樣才會有更高的教學質量。

2.雖然現在關于信息技術的教學方法已經被創造了許多，當然也有許多比較有效果的課程設計，但是這些方法總會有被厭倦的一天，所以我們的老師，我們的學校都應該想出更好的方法，只有不斷地創新，才會有更好的效果，所以我們都需要努力。[3]

結語

社會不斷發展，我們就需要不斷努力的學習。對于小學信息技術指法教學，我們需要從最基礎的做起，學習指法我們也應該堅持，尋找適合自己的方法，尋找更高效的方法。在教學方法上老師應該在教學的過程中和小學生交流創造更好的方法，讓我們的小學生，讓我們的祖國的花朵在小的時候就可以打下良好的基礎，這就是我們在當今不斷發展的社會中該做的努力！

[1]吳曉淵. 分布式系統重構算法的初探[J]. 廣西科學院學報. 2002（04）

[2]習友寶，古軍. 分布式網絡化測試技術綜述[J]. 儀器儀表學報. 2002（S3）

[3]龔勇，景小寧，陳云翔，呂振中，張林. 基于多信號流圖的飛控系統實時故障診斷[J]. 電光與控制. 2006（06）