2020年26期
科教創(chuàng)新與實踐
德育研究
建筑工程
教學(xué)管理
- 初中色彩學(xué)習(xí)的教學(xué)方法研究
- 初高中歷史銜接教學(xué),有效落實學(xué)科核心素養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語文聾啞學(xué)生教學(xué)效率
- 游戲活動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)的體驗教學(xué)法研究
- 童話繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用探究
- 應(yīng)用生活化教學(xué)模式，助力學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)
- 探究初中化學(xué)生活化教學(xué)實踐方法
- 計算思維教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的探索與實踐
- 信息技術(shù)在高中語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研析
- 高中歷史教學(xué)中時空觀念核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生"解決問題"能力培養(yǎng)的方法
- 如何有效投放小班數(shù)學(xué)活動區(qū)操作材料
- 初中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)有效性策略
- 高中地理深度學(xué)習(xí)模式與實踐
- 淺析如何在農(nóng)村地區(qū)高效進行小學(xué)體育課程的教學(xué)
- 注重培養(yǎng)孩子的溝通能力
- 小學(xué)英語有效教學(xué)策略淺析
- 高中地理課堂教學(xué)策略探討
- 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 趣味課堂理念下小學(xué)音樂教學(xué)開展策略探究
- 初中美術(shù)課堂引導(dǎo)學(xué)生主體參與的教學(xué)
- 幼兒園語言教學(xué)中怎樣培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
- 將游戲活動有效融入小學(xué)低段英語教學(xué)的策略
- 如何打造小學(xué)語文“新”課堂
- 文言文教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 試論新課改下的初中英語創(chuàng)新教學(xué)探究
- 探究小學(xué)語文課堂中古詩詞教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文有效寫作教學(xué)策略探究
- 基于“統(tǒng)計工廠”的統(tǒng)計實踐教學(xué)探索
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 基層黨校實施現(xiàn)代互動式、智能式、實訓(xùn)式教學(xué)改革創(chuàng)新干部培訓(xùn)新方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 淺析小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂中的實踐與研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談小學(xué)英語口語交際課堂教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用淺談
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中的繪本應(yīng)用
- 《文化生活》教學(xué)反思
- 繼續(xù)教育信息化水平提升研究
- 用數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)探究斜率的應(yīng)用
- 基于初中道德與法治的有效教學(xué)方法探討
- 淺談園長在“園本研究”中的引領(lǐng)作用
- 拙議高中歷史教學(xué)中的史料教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”課型教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 淺談如何提升高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于大數(shù)據(jù)的高校教育信息化管理
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自我糾錯能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 韓式思維方式的培養(yǎng)在韓語教學(xué)中的重要性與價值探索
- 教育文化研究芻議
- 中職語文教學(xué)中的誦讀策略
- 基于工匠精神視域下的高職院校職業(yè)素質(zhì)教育思路探討
- 初中文言文教學(xué)目標具體化研究
- 新時代高職院校教學(xué)秘書工作探析
- 職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)管理問題研究
- 對在美術(shù)教學(xué)中傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考和探索
- 青少年足球教學(xué)中對于學(xué)生足球意識的培養(yǎng)
- 淺析鄉(xiāng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微課的運用
- 芻議小學(xué)語文書寫教學(xué)策略
- 關(guān)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)理論課程的思考
- 淺析如何保證小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 文以載道 道以育人
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的初中概念教學(xué)實踐研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 跨界，讓研學(xué)更有生命力
- 有效閱讀 快樂分享
- 初中物理分層次教學(xué)的探究與實踐
- 學(xué)用《指南》，推進戶外自主游戲中教師的觀察
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用
- 如何在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)聽障生的語言理解能力
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)情境串 提升學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 小班幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 線上線下“混合式”教學(xué)模式在大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治微視頻導(dǎo)學(xué)應(yīng)用探究
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的實驗教學(xué)探究
- “情景體驗式教學(xué)”在學(xué)前教育理論課程中的應(yīng)用分析
- 芻議高中數(shù)學(xué)合作教學(xué)策略
- 高中班主任如何有效進行學(xué)生心理健康指導(dǎo)
- 線上線下混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 化學(xué)課教學(xué)方法的有效性研究
- 調(diào)查高中生情緒狀態(tài)，研究如何化解心理困擾
- 幼兒音樂教育的有效途徑
- 基于色彩搭配視野下高職平面設(shè)計教學(xué)策略探究
- 高中語文教學(xué)師生互動中的話語溝通探析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中提高學(xué)生核心素養(yǎng)的初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 每個孩子都可愛
經(jīng)濟視野
社會科學(xué)
- 大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升路徑研究
- 貧困大學(xué)生心理問題研究的內(nèi)容分析及結(jié)論
- 融媒體時代傳統(tǒng)新聞記者的轉(zhuǎn)型研究
- 山東省糧食物流效率評價及影響因素
- 談參加全國高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的啟示
- 淺談農(nóng)業(yè)信息化在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的作用
- 生物制藥技術(shù)在制藥工藝中的運用
- 高分子材料中阻燃技術(shù)應(yīng)用探究
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)校資產(chǎn)管理中的應(yīng)用
- 關(guān)于人臉識別技術(shù)研究進展
- 依托職工創(chuàng)新工作室 激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力
- 電子競技影響下的大學(xué)生價值觀教育研究
- 淺論高校學(xué)生管理工作面臨的問題和對策
- 網(wǎng)絡(luò)安全管理在醫(yī)院計算機應(yīng)用探析
- 產(chǎn)品設(shè)計當(dāng)中對人性化設(shè)計理念的融合運用
- 芻議企業(yè)新入職員工“師帶徒”培養(yǎng)模式
- 虛擬仿真實驗在中藥類課程教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 談高職護生實習(xí)前技能訓(xùn)練對崗位能力的影響
- 汽車總裝工藝技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展趨勢探討
- 烤煙大田前期根系生長發(fā)育影響因素研究
- 基于三維立體造型創(chuàng)作中幼兒自主游戲的支持策略
- 旅游業(yè)與交通發(fā)展協(xié)調(diào)度的評價指標體系研究
- XX物業(yè)三分公司員工忠誠度測評及提升策略研究
- W校申辦航空服務(wù)藝術(shù)與管理本科專業(yè)必要性與可行性的分析與研究
- 高校互聯(lián)網(wǎng)+背景下頂崗實習(xí)學(xué)生管理工作研究