大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升路徑研究

陶慶忠 毛曉華 曹壘 易蘇 陳鎮(zhèn)

摘要：大學(xué)作為中國高等教育體系的重要組成部分，旨在人才培養(yǎng)，在教學(xué)管理和社會(huì)發(fā)展中起著不可或缺的教育作用。在新時(shí)代的背景下，高校必須創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)計(jì)劃和管理模式。將教育水平的提高和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高放在同一個(gè)位置，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，以便在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下占據(jù)有利的發(fā)展地位。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)質(zhì)量;能力提升

引言

在現(xiàn)階段，就業(yè)作為國家民生體系的重要組成部分，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在一定程度上影響了我國的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了生活水平，因此在大學(xué)建設(shè)過程中，有關(guān)人員必須將勞動(dòng)問題與自身的改革發(fā)展結(jié)合起來，注重切實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，通過研究提高我國的教育水平，有效實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要目標(biāo)。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量低的原因

（一）職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量低下與他們對職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)弱有很大的關(guān)系。就大學(xué)生的思想觀念而言，大多數(shù)大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)主修專業(yè)后會(huì)有不同的心態(tài)，這主要表現(xiàn)在相信自己，許多大學(xué)生感到優(yōu)越感和成就感。盡管這種思維方式可以看作是提高學(xué)生自信心的一種方式，但從本質(zhì)上講，這種思維方式并不能提高大學(xué)生的整體能力。如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，學(xué)生的未來將很難取得更好的發(fā)展。正是由于這種誤解，學(xué)生在制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的過程中，很難做出正確而客觀的評估，甚至使他們對職業(yè)計(jì)劃感到困惑。根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，大部分的學(xué)生僅在畢業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對自己職業(yè)的當(dāng)前就業(yè)狀況缺乏足夠的了解，甚至缺乏相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，難以保證其順利地實(shí)施就業(yè)計(jì)劃。

（二）崗位要求與人才實(shí)際能力不相符

目前社會(huì)的發(fā)展，絕大多數(shù)公司都會(huì)傾向于根據(jù)自己的發(fā)展情況清楚、系統(tǒng)的規(guī)定招聘和雇用人才的相關(guān)技能和資格，其中包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、基本素養(yǎng)等。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，大部分的公司都會(huì)在招聘過程中選擇復(fù)合型人才，因?yàn)榇祟惾瞬趴梢愿玫貪M足工作發(fā)展需求和公司發(fā)展的實(shí)際需要，并具有相對廣闊的晉升空間，技能發(fā)展的良好前景。但是，就大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)狀況而言，大學(xué)生的實(shí)際技能和企業(yè)職位的客觀需求很難在均衡的情況下發(fā)展。甚至可以說，某些人才根本無法達(dá)到公司職位設(shè)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

在激烈的市場競爭中，人才之間的競爭加劇。許多大學(xué)生生活能力差、創(chuàng)新意識(shí)差、職業(yè)道德低下。在工作過程中，缺乏責(zé)任感和工作計(jì)劃的執(zhí)行，這些都會(huì)直接影響大學(xué)生在公司經(jīng)理眼中的印象。一些大學(xué)生缺乏全面的自我定位，高估了自己的綜合技能，無法順應(yīng)潮流，盲目屈從于市場形勢的要求。但是，從工作中學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)來看，這種方法往往是盲目的、不合理的，甚至可能嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生的工作熱情，從而導(dǎo)致從根本上降低大學(xué)生就業(yè)幾率和質(zhì)量。

二、指導(dǎo)大學(xué)生樹立就業(yè)科學(xué)觀

高校應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。擇業(yè)觀念將為大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要科學(xué)有序地發(fā)展，要進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量，要通過思想道德教育有效增加就業(yè)，要合理定位發(fā)展方向。以積極、樂觀和客觀的態(tài)度對待許多行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，以便在他們的工作中實(shí)現(xiàn)自我的升華。

一方面，為指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)危害概念，高校應(yīng)明確其在大學(xué)生就業(yè)過程中的指導(dǎo)作用，對大學(xué)生進(jìn)行充分的思想政治教育，督促學(xué)生了解到并非所有工作都能永遠(yuǎn)保持穩(wěn)定。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制在發(fā)展過程中必須遵循優(yōu)勝劣汰的原則，因此，如果學(xué)生的綜合能力不高，即使他們的工作穩(wěn)定，也有被解雇的危險(xiǎn)。從這個(gè)意義上講，教師必須引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)觀念，并通過意識(shí)形態(tài)變化來開發(fā)市場來進(jìn)一步提高其綜合能力。另一方面，在工作競爭中占據(jù)有利位置，引導(dǎo)大學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。社會(huì)技術(shù)和知識(shí)的不斷發(fā)展才會(huì)給人們帶來更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。人們只有通過不斷學(xué)習(xí)才能生存，否則就會(huì)被遺棄、被淘汰。其次，大學(xué)生必須做好工作，熱愛工作，只有真正熱愛這項(xiàng)工作，才能做好工作，特別是對于剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生及其所做的所有工作。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，所以不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)。要愿意工作，更努力地開展業(yè)務(wù)。因?yàn)橹挥姓嬲裏釔圩约旱墓ぷ鳎拍芨玫貜氖伦约旱穆殬I(yè)。

三、全面提高大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)

全面提高大學(xué)生的職業(yè)道德，增強(qiáng)大學(xué)生在職業(yè)和就業(yè)選擇過程中的責(zé)任感，將個(gè)人利益與公司利益和集體利益相結(jié)合，以尋求為他們所在的公司帶來更大的經(jīng)濟(jì)利益，并為大學(xué)生帶來公司和自己的經(jīng)濟(jì)利益。勞動(dòng)收益雙豐收，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

為了滿足快速增長的市場的需求，大學(xué)生必須意識(shí)到努力工作以提高自己的專業(yè)技能，并正確建立與其能力相稱的工作理念的重要性。在加強(qiáng)對專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)盡快規(guī)劃自己的未來職業(yè)，提高其應(yīng)用知識(shí)的能力，例如：參加專業(yè)知識(shí)和技能競賽、模擬培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具備專業(yè)水平，包括實(shí)際操作能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。大學(xué)生應(yīng)密切關(guān)注當(dāng)前的市場需求，以使其專業(yè)素質(zhì)更好地適應(yīng)行業(yè)瞬息萬變的發(fā)展環(huán)境，從而提高他們的工作競爭力;在確立就業(yè)觀念方面，大學(xué)生需要在畢業(yè)前充分理解自己的技能，為自己制定初步的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，盡快為自己建立正確的職業(yè)觀念，并努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后計(jì)劃目標(biāo)，而不是盲目追求大城市、大公司。

總結(jié)

在不同時(shí)代的背景下，大學(xué)生的職業(yè)選擇是不同的，這主要是由于時(shí)代發(fā)展的變化。受傳統(tǒng)觀念和理念的影響，大多數(shù)大學(xué)生主要考慮就業(yè)過程中的工作穩(wěn)定性以及工資水平是否能夠滿足其實(shí)際需求，用來衡量工作前景的主要指標(biāo)。在某種程度上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景主要取決于他們自己的想法。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢和時(shí)代背景下，工作發(fā)展前景已成為學(xué)生選擇的主要方向，包括企業(yè)文化，工作晉升空間和未來發(fā)展方向等。因此，在新的發(fā)展形勢下，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)選擇已逐漸向成熟和多元化的方向發(fā)展，他們更加注重提高就業(yè)能力和就業(yè)水平。

參考文獻(xiàn)

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